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1、.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法教案教學(xué)內(nèi)容:蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第八單元85頁(yè)、86頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)能正確地用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法,理解個(gè)位滿十向十位進(jìn)一,體會(huì)到從個(gè)位加起的方便性。2、能力目標(biāo)學(xué)生的思維能力經(jīng)歷了由直觀到抽象的過(guò)程,提升學(xué)生的思維水平。3、情感目標(biāo) 獲得積極的情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn):“滿十進(jìn)一”算理的理解。教具準(zhǔn)備:小棒、計(jì)數(shù)器、多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備:小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程:一、 有效復(fù)習(xí),引入新課1、 神秘的地方是哪兒?算對(duì)這些題就知道了。口算:7+8 9+4 5+5 8+4 6+5 7+72、
2、 小羊的密令是什么?用豎式計(jì)算:21+37 2+56用豎式計(jì)算加法要注意相同數(shù)位對(duì)齊。(板書(shū):相同數(shù)位對(duì)齊)二、 引導(dǎo)探究,構(gòu)建模型1、 創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題羊村的小羊正在收白菜,它們都收了多少棵白菜?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?重點(diǎn)解決“喜羊羊和暖羊羊一共收了多少棵白菜?”列出算式:34+26=2、 動(dòng)手操作、直觀感受獨(dú)立思考:會(huì)算的小朋友自己算一算,并想想你是怎樣算的;暫時(shí)不會(huì)的可以用小棒擺一擺、計(jì)數(shù)器撥一撥。合作交流:讓不同算法的孩子展示自己的思維過(guò)程存異求同:觀察中明白“個(gè)位上的10個(gè)一能換成十位上的1個(gè)十,加在十位上”。3、 探究算法、理解算理獨(dú)立嘗試:讓學(xué)生獨(dú)立用豎式試算思維碰撞:交流自己
3、的計(jì)算方法 方法一:從十位加起 十位3+2=5,但是個(gè)位4+6=10,這個(gè)10也要加在十位上,需要把“5”再改成“6” 方法二:從個(gè)位加起 個(gè)位4+6=10,10怎么表示? 不同的表示方法都體現(xiàn)了“個(gè)位上的10個(gè)一能換成十位上的1個(gè)十”就是“個(gè)位滿十,向十位進(jìn)一”。(板書(shū):個(gè)位滿十,向十位進(jìn)一)比較從個(gè)位加起和從十位加起,體會(huì)從個(gè)位加起的方便性。(板書(shū):從個(gè)位加起)方法提煉4、 解決問(wèn)題,學(xué)以致用美羊羊和沸羊羊一共收了多少棵白菜?自己用豎式算一算。全班交流三、 分層訓(xùn)練、拓展思維1、 辨析性練習(xí)灰太狼也算了三道題,他錯(cuò)在哪里?6+27=87,相同數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊:37+18=45,個(gè)位滿十沒(méi)有向十位進(jìn)一42+17=69,個(gè)位沒(méi)滿十不能向十位進(jìn)一。2、基本練習(xí)灰太狼也學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法,他要和我們比賽。4 5 5 6 4 9 9+ 3 6 + 2 4 + 8 + 6 13、發(fā)展性練習(xí)灰太狼又算了一道,可是不小心弄臟了,有兩個(gè)地方看不清楚了,36+ =4四、 總結(jié)、延伸1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?2、提出問(wèn)題:兩個(gè)小隊(duì)誰(shuí)是冠軍,兩隊(duì)相差多少?讓我們像今天這樣動(dòng)手試一試、動(dòng)腦想一想看有什么收獲?五、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)喜羊羊和暖羊羊一共收了多少棵白菜? 美羊羊和沸羊羊一共收了多少棵白菜? 相同數(shù)位對(duì)齊 3 4 2 7 從個(gè)位加
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