2021幼兒園中班上學(xué)期班主任工作計劃（3篇）

1、 精編范文 2021幼兒園中班上學(xué)期班主任工作計劃（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_幼兒園中班上學(xué)期班主任工作計劃 第一篇： 本學(xué)期, 我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況, 認(rèn)真貫徹落實綱要精神。自我加壓, 提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究, 滲透新的教育理念, 積極探索, 不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級情況分析： 中班共有幼兒39名, 教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活, 幼兒在各方面都有了不同程度的提高, 幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點及

2、優(yōu)點分析： (1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。 (2)幼兒基本都能愉快地入園, 并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。 (4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼, 部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中, 思維不夠集中, 對于老師的提問, 有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺, 有的則是還停留在上一個問題上, 有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作, 而且有時會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面, 約有1/4的孩子速度較慢, 而且經(jīng)過了一個暑假, 有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))

3、, 有所淡忘, 在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留, 玩耍。 (3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上, 有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我保護(hù)能力需要提高, 有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小, 他們不敢主動地尋找同伴交往, 而是坐在椅子上等待別人和他交流, 不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時, 幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師, 缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱, 任務(wù)不能及時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作, 針對本班幼兒的實際情況, 參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的

4、不足之處, 在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下, 進(jìn)行行而有效的指導(dǎo), 用適時的家園溝通方法, 達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理, 保證幼兒身心健康發(fā)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作, 教育觀念達(dá)成一致, 堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。 2、定期開展班級會議, 找不足、定措施、認(rèn)真實施。 3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例, 使幼兒對自己的安全提高警惕。 (二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì), 重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉： 1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性, 建立為他人服務(wù)意識。 2. 在平常的教學(xué)

5、中穿插一些健康方面的知識, 教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法, 使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。 3. 開展家園活動, 雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、情緒穩(wěn)定、愉快, 感受到幼兒園生活的快樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣, 有基本的生活自理能力。 3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危險物品和危險游戲, 在活動中會保護(hù)自己不受傷害, 并注意不傷及他人, 遇到危險時, 知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;

6、不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉, 走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展我會保護(hù)自己小主題活動, 幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。 2、建立喝水記錄, 我進(jìn)步了等小環(huán)境, 幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操, 開展新的體育游戲, 制作新的自選玩具, 幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣, 促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。 社會領(lǐng)域任務(wù)： 1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動, 逐步增強(qiáng)自信心; 2、樂于與人交往與合作, 有初步的合作、互助、分享、謙讓意識, 逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-

7、等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則, 知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯, 樂意學(xué)習(xí)好榜樣, 知錯能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識, 主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事, 遇到困難和挫折時, 能在成人的指導(dǎo)和幫助下, 嘗試自己解決; 6、尊重長輩、老師, 和同伴友好相處, 初步體驗和感激他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗, 形成積極的自我認(rèn)識, 建立對自己的信心。 2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會, 把每周五定為玩具分享日, 鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上, 大家一起分享, 感受一起游戲的快樂。 3、提供常規(guī)要求, 制作常規(guī)棋,

8、 通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯, 初步建立規(guī)則意識。 4、建立值日生, 為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會, 培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用教師節(jié)、國慶節(jié), 春節(jié)等相關(guān)節(jié)日, 對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談, 并樂于當(dāng)眾講話; 2、注意傾聽別人的講話, 比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡單的事物或過程, 能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿, 說話較完整; 4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書, 初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美, 初步能夠一頁一頁的翻看圖書, 并

9、理解畫面內(nèi)容; 5、喜歡學(xué)說普通話, 逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍, 班級環(huán)境要寬松, 和諧, 使幼兒樂說、敢說, 有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、傳話活動, 提供幼兒表現(xiàn), 交流的機(jī)會, 逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。 3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動, 鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象, 并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 2、好奇、好問, 能積極參加探索、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,

10、喜歡參加觀察、操作、實驗, 初步學(xué)習(xí)做觀察記錄; 6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境, 樂意參加一些種植活動, 初步了解自然與自己生活的關(guān)系, 有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化, 以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá), 交流的愿望。 2、在幼兒活動中, 及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要, 鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。 3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料, 幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂, 逐漸學(xué)會總結(jié), 交流探索的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角, 種植植物, 培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力, 初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活

11、動, 感受并喜愛生活環(huán)境中的美, 引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物, 逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 2、喜歡參加藝術(shù)活動, 樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器, 學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編, 區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲, 引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶的美。 2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會, 如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動, 初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲, 讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變

12、化, 提高幼兒對音樂節(jié)拍, 節(jié)奏的掌握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動, 并有主動整理的意識。 2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料, 表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象, 嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具, 為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。 2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品, 使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域, 為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。 4、日常教育教學(xué)合理安排, 保證實施落實。 措施： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍, 師生之間建立平

13、等、親密的關(guān)系, 耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置, 內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備, 在教具的提供上盡量做到每人一份, 并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同, 做到難簡搭配, 合理安排, 使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。 (五)做好家長工作, 取得家長配合 措施： 1.定期開展小型家長會, 讓家長了解班級相關(guān)情況, 配合做好教育工作。 2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換家長園地內(nèi)容, 內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性, 使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活, 達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按

14、時發(fā)家園聯(lián)系手冊, 反饋幼兒近期表現(xiàn), 及時了解家長的建議, 使班級工作更明確, 家園溝通更有實效。 (六)逐月工作安排： 九月： 1、進(jìn)行升班教育, 穩(wěn)定幼兒情緒, 培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生, 整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整, 豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲, 發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。 十_屆幼兒自理能力服務(wù)競賽活動 十_大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣, 有較為明顯地求知_;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,

15、 形成了一定的行為習(xí)慣。在語言方面, 幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面, 幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展, 更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處, 如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中, 幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求, 活動中規(guī)則意識較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動開展不夠, 尚未全面落實到幼兒的活動中。因此, 本學(xué)期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢, 結(jié)合我班實際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處, 由于年齡特征和成人的寵愛包辦

16、等, 個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異, 有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。 家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到, 家長的文化層次普遍很高, 不僅在對孩子的教育上舍得投資, 而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆, 勢必對孩子的了解減少, 并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 班內(nèi)成員分析：我班三位老師, 我作為班主任, 工作經(jīng)驗已有10多年, 工作認(rèn)真, 能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作, 協(xié)調(diào)自園里、班里、家長的各種教育信息和要求, 小周老師雖參加工作不久, 但對待工作熱情高, 思想活躍, 教態(tài)端正, 能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師

17、工作熱情很高, 耐心、細(xì)致, 保育工作做得很到位, 熟悉幼兒的健康保健知識, 對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力, 是孩子們喜歡和家長們放心的好老師, 工作中我們?nèi)她R心協(xié)力, 共同努力。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)： 1、有節(jié)奏有精神地走, 能靈活地向變速走。 2、聽信號變隊形, 做早操。 3、知道換牙的衛(wèi)生常識。 4、跑步姿勢正確, 會變速跑, 躲閃跑和接力跑, 會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。 6、能迅速有序的穿_服, 較熟練的整理床鋪和自己的物品。 7、認(rèn)識常見的安全標(biāo)識, 主動遵守社會基本規(guī)則, 能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。 8、掌握安全使用生活用品, 游戲材

18、料和體育器械的方法。 (二)、社會領(lǐng)域目標(biāo)： 1、初步了解集體與個人的關(guān)系, 懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。 2、認(rèn)識解放軍, 初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。 3、主動參加節(jié)日活動, 感受濃厚的親情, 友情與民俗氛圍。 4、尊敬長輩、關(guān)心同伴, 主動照顧體貼他人。 5、了解社會中的多種規(guī)則, 知道集體榮譽(yù)需要每個成員共同努力才能獲得。 6、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識, 符號, 具有學(xué)習(xí)興趣。 7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點, 并勇于承認(rèn)和改正錯誤。 8、有初步的競爭意識, 學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。 (三)、語言領(lǐng)域目標(biāo)： 1、認(rèn)真傾聽他人講話, 懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

19、2、運用普通話與他人進(jìn)行交流, 學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。 3、能有表情的朗頌詩歌, 辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同, 體會其情感的含義。 4、在集體生活中, 能積極主動回答教師的體問, 能用描述性語言, 連貫, 完整, 有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。 5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商, 討論, 具有初步的語言評價能力和概括能力。 6、能有表情的講述故事, 具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 (四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： 1、能以自我為中心辨別左右方向, 體會空間方位的相對性。 2、感知閃電等自然界變化, 能做簡單的天氣記錄。 3、運用多種器官有目的、有順序, 較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征 4、在成人的指導(dǎo)下,

20、能通過科學(xué)小實驗或查閱資料解答疑問。 5、了解浮沉現(xiàn)象, 初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系, 了解保護(hù)自然資源組成知識。 6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律, 初步形成類的概念并進(jìn)行_分類。 7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。 8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。 (五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌, 能完整地唱幾首歌, 2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。 3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作表達(dá)音樂節(jié)奏。 美術(shù)： 1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。 2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑

21、造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。 3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料, 按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。 三.衛(wèi)生保健 抓好班級日常的保育工作, 做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居, 繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情, 使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識, 使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。 1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生, 每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生; 2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度, 合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置, 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、

22、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3.同時加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里, 以防病由口入。 4.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng), 如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。 5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒, 發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。 6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況, 發(fā)現(xiàn)異常急時處理。 四.環(huán)境創(chuàng)設(shè) 綱要中明確指出：”環(huán)境是重要的教育資源, 應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用, 有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動, 有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”同時, 還

23、強(qiáng)調(diào)：”充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源, 擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”隨著綱要的貫徹落實, 以及我園創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究方案的實施, 我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識到環(huán)境不再是”美化”、”綠化”、”兒童化”等外在的裝飾, 而是教師為幼兒準(zhǔn)備的, 滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境, 開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒, 使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。 物質(zhì)環(huán)境： (1)以人為本, 注重幼兒全面發(fā)展, 師生互動、家園互動、生生互動, 繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式, 創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

24、(2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾, 創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境, 如主題日記, 涂鴉站, 展示角等, 使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。 心理環(huán)境： 1、樹立正確的兒童觀、教育觀, 以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題, 發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界, 形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛, 建立真正平等的師生關(guān)系。 2、教師要學(xué)會包容, 學(xué)會諒解, 客觀公正地對待每一個幼兒, 以一種適宜的方式, 引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足, 獲得主動發(fā)展。 五.安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。 1.加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作, 如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視, 保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 2.在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。 3.提高自己的責(zé)任心, 細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。 六.家長工作： 1、進(jìn)一步開展家長委員會, 鼓勵更多的家長參與到家長委員會, 商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作, 協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系, 成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。 2、開展一次家長會, 重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見, 主動參與到幼