感覺統(tǒng)合中級試題(最新整理)

1、中級感統(tǒng)訓(xùn)練師試題姓名:李航學(xué)號：單位：分?jǐn)?shù)：一填空題：（每空 1 分，共 20 分）1.感覺統(tǒng)合理論首先于（美國職能治療師愛爾絲博士于 20 世紀(jì) 50 年代末期醞釀，1967）年在美國提出。2.(平衡感)是人類行動的基礎(chǔ)。3. 觸覺過分敏感：表現(xiàn)為(容易分心，常左顧右盼 )、(脾氣暴躁，尤其對親人特別不好 喜歡強(qiáng)詞奪理)、( 不喜歡到陌生的地方或人多的擁擠場合 )、( 偏食和挑食，不喜歡吃水果和蔬菜 )、（害羞，碰到陌生人特別緊張，會結(jié)結(jié)巴巴說不出來話）等。4. 剝橘子時（視）覺使我們知道它是黃色的，（動）覺告訴我們它是重重的。5（觸覺）是神經(jīng)體系的營養(yǎng)。6.0-（3 ）歲是人的一生中大腦

2、發(fā)育最快的時期。7.（）會影響生活品質(zhì)。8.前庭平衡覺是指利用內(nèi)耳的重力接受器及運(yùn)動接受器三對（ 半規(guī)管與耳石 ）來探測（地心引力 ）并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。9.視覺主要是接收（眼睛所看到外界周圍的事物）。），聽覺主要接收（10.既不覺得冷也不覺得熱的溫度，稱為（11，感統(tǒng)八大項包括：平衡、協(xié)調(diào)、速度、自控、（）。）、（）、節(jié)奏、（）二判斷題（每題 2 分，共 30 分）1. 特殊孩子才需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。（）2. 在嬰兒開始學(xué)爬不久，就讓嬰兒提早學(xué)走路。（）3. 本體感是指人對自己身體的感覺。（）4. 任何一個兒童要達(dá)到百分百的感覺統(tǒng)合都是非常困難的。（ ）5. 感覺統(tǒng)合失調(diào)

3、的主要表現(xiàn)是好動不安、行動笨拙、語言發(fā)育遲緩、膽小等。（）6. 平衡腳踏車訓(xùn)練項目主要適用于平衡感不足和本體感不足的孩子。（）7. 橫抱筒訓(xùn)練項目主要適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良、觸覺敏感的孩子。（）8. 大陀螺項目主要適用于多動癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。（）9. 自閉癥兒童的三種主要障礙為：社會交往障礙、語言溝通障礙、行為刻板及興趣狹窄 。（ ）10. 人體接收的信息（包括圖像和文字）80%來自于聽覺。（）11. 味覺包括：酸、甜、苦、咸、鮮。（）12. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。（）13. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。（）14. 前庭覺是影響嬰幼兒成長，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一

4、種能力。（）15. 剖腹產(chǎn)的孩子和沒有經(jīng)過爬行的孩子最容易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。（） 三問答題：（每題 10 分，共 50 分）1. 什么是感覺統(tǒng)合？（用自己的語言闡述）是研究人類行為、情緒、學(xué)習(xí)及動作反應(yīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間關(guān)系的科學(xué)。換句話說， 就是研究腦功能與人類行為之間關(guān)系的學(xué)說。通過感覺統(tǒng)合學(xué)說，人們了解到感覺的輸入 是腦活動的原動力，外在顯著可見的動作僅是感覺刺激引發(fā)神經(jīng)作用的結(jié)果。它融合了神 經(jīng)生理學(xué)與發(fā)展理論的神經(jīng)心理治療法。2. 視覺統(tǒng)合主要包括哪幾個方面？視覺是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺成熟最重要的是焦距，通過眼睛觀察形狀、大小、甚至文字。嬰兒期爬行不足，視覺統(tǒng)合不佳主

5、要表現(xiàn)：看書時容易漏字、掉字，寫字時，偏旁部首容易寫錯、不會做計算，學(xué)了就忘、抄錯題、甚至不認(rèn)識字。視覺動作整合發(fā)展：即一般所謂的手眼協(xié)調(diào)。包括手部精細(xì)動作和書寫繪圖。視覺分析技巧：針對視覺信息進(jìn)行處理。包括圖形分析，視覺記憶，視覺專注力。 空間感：分辨自己與周圍環(huán)境的相對關(guān)系，包括分析自己左右相對關(guān)系，分辨對面人的左右及分辨外界物體的左右相對關(guān)系。3. 聽覺統(tǒng)合主要包括哪幾個方面?聲波作用于聽覺器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽神經(jīng)沖動發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級聽 覺中樞分析后引起的感覺。音變的能力來自觸覺。聽覺區(qū)的訊息深入大腦的潛能記 憶區(qū)中，因此聽覺的音變能力，對人類的潛意識影響很大，在心理上也產(chǎn)

6、生很大的 作用。在嬰幼兒期間，聽覺對大腦的成長影響最大，早年的幼兒聽覺較弱，所以受 不了太高、太大的聲音，祖父母帶大，環(huán)境噪音太多，父母脾氣大，經(jīng)常大聲責(zé)備， 都會造成幼兒為了保護(hù)聲音對大腦的刺激便會在聽覺上形成一層自我保護(hù)膜，養(yǎng)成 拒絕聽別人講話的習(xí)慣。聽覺統(tǒng)合能力不佳的表現(xiàn)：對別人說的話聽而不見、丟三 落四、經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)。4. 本體感在人體上起到哪些功能？本體覺就是人類對自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉， 肌腱。韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產(chǎn)生的一種固有的信息。如：我們不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大腦判斷也能根據(jù)環(huán)境做出合乎

7、環(huán)境需要的行為和動作，如：跨越水溝、欄桿等等。眼睛看不到東西時， 幾乎無法做出正確的動作；身體的無意識行動自律失常，隨時處在焦慮和緊張中； 環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會重復(fù)錯誤的學(xué)習(xí)；笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會特別緊張；小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無法完成精確性動作，拿筆、拿筷子困難； 固有感覺和聽覺處理常有障礙，造成方向和情報來源判斷嚴(yán)重錯誤。5. 前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？多動，雖好動，但平衡能力比較差。原地打轉(zhuǎn)容易眩暈或打暈。上課注意力不集中， 愛做小動作，上課不專心。畏高或者不拍高。走路容易跌倒。調(diào)皮任性，自控能力差，情緒不穩(wěn)定。出現(xiàn)語音發(fā)育遲緩，說話詞不達(dá)意，說話表現(xiàn)困難。四分析題。（共

8、 50 分）1. 分析注意力不集中的原因有哪些？（15 分）前庭系統(tǒng)發(fā)展不足，腦中渴望前庭刺激，因而動個不停。腦的神經(jīng)傳導(dǎo)失常，以致不能正常的過濾不重要的刺激，也無法迅速有效的選擇重要的信息。為了維持腦的活力，便渴望大量的感覺刺激。2. 毛毛今年 6 歲，情緒很不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，而且一發(fā)脾氣就抓人咬人，而且很懶惰，稍微累一點(diǎn)就會情緒急躁，針對孩子的這一情況，我們該如何去給孩子訓(xùn)練，請分析出孩子的問題，針對此問題做出一份計劃?（15 分）查找該案例兒童情緒的發(fā)展和親子依戀關(guān)系的建立，與觸覺有重要的關(guān)系。皮膚虎摸可使軀體舒適，同時還可減低壓力，讓情緒獲得紓解，讓幼兒每天親手處理身邊事務(wù)，如洗

9、澡、洗頭、整理書包等，美勞課時，學(xué)習(xí)操作各種素材，擴(kuò)展觸覺經(jīng)驗。前庭系統(tǒng)有神經(jīng)纖維連接情緒中樞，所以前庭感覺能影響情緒，包括正面與負(fù)面的各種情緒，如興奮、緊張、平靜。能量宣泄感統(tǒng)游戲：追趕跑跳碰。紙球踢向天際。行為矯正 5 步：口頭鼓勵、實質(zhì)獎勵、取消既有權(quán)利、口頭警告、處罰。部分感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于神經(jīng)抑制功能較差，忍受挫折和刺激的能力也較低，所以常因一點(diǎn)小事就反應(yīng)過于激動，孩子激動時的處理方式：馬上把他帶離現(xiàn)場，到安靜的 房間去，使環(huán)境中的刺激立刻減少或終止，以減輕他神經(jīng)上的負(fù)荷。同時，互繞他的背部， 緊握他的手，或是給他報繞軟的玩偶、枕頭，可幫助孩子神經(jīng)的抑制功能恢復(fù)運(yùn)作，產(chǎn)生 安定情

10、緒的效果。等孩子平靜之后，再和他講道理，糾正他不當(dāng)?shù)男袨?，讓孩子明白那?的情緒反應(yīng)是不對的，也學(xué)習(xí)怎樣控制自己的情緒。3、根據(jù)高麗芷教授的講座分析，我們在給孩子制定計劃的時候，是按照孩子生理年齡的發(fā)展水平制定呢？還是按照孩子的興趣來制定目標(biāo)呢？精品財會，給生活賦能健康包括個人潛能的充分發(fā)揮，也就是適時接收合適的教育“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, le

11、arning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innov