企業(yè)項(xiàng)目管理分析總結(jié)報(bào)告動態(tài)教育課件PPT模板

1、項(xiàng)目分析管理,企業(yè)項(xiàng)目管理分析總結(jié)報(bào)告,匯報(bào)人：XXX 時(shí)間：20XX.XX,PROJECT MANAGEMENT,企業(yè)項(xiàng)目匯總分析,第一部分,項(xiàng)目管理是集成的努力和活動。如果某一活動失敗，這一部分通常會影響其他,成功的項(xiàng)目管理，需要主動地管理這些交互的活動，以提高整個(gè)項(xiàng)目的績效,項(xiàng)目目標(biāo)之間取得平衡，一部分績效的提高可能需要犧牲另一部分績效為代價(jià),項(xiàng)目管理通過使用啟動、計(jì)劃、實(shí)施、控制、收尾等過程完成,將人力的、材料的和財(cái)務(wù)的資源組織起來,在給定的費(fèi)用和時(shí)間約束規(guī)范內(nèi)，完成一項(xiàng)獨(dú)立的,八十年代初,由PMI組織認(rèn)證。有10萬會員5萬名通過PMP認(rèn)證,目前世界上最大的、由研究人員、學(xué)者,咨詢顧問

2、和項(xiàng)目經(jīng)理組建的全球性專業(yè),項(xiàng)目是人們通過努力，運(yùn)用新的方法,地產(chǎn)項(xiàng)目,地產(chǎn)項(xiàng)目是傳統(tǒng)項(xiàng)目項(xiàng)目的來源主要與土地和建筑有關(guān),環(huán)保項(xiàng)目,環(huán)保項(xiàng)目與大自然有關(guān)并且，環(huán)保項(xiàng)目盈利困難,科研項(xiàng)目,科研項(xiàng)目一般與高科技有關(guān)，在此項(xiàng)目下需要高科技,項(xiàng)目,人們通過努力，運(yùn)用新的方法，將人力的、材料的和財(cái)務(wù)的資源組織起來，在給定的費(fèi)用和時(shí)間約束規(guī)范內(nèi)，完成一項(xiàng)獨(dú)立的、一次性的工作任務(wù),管理,通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程,項(xiàng)目管理剖析總結(jié),第二部分,項(xiàng)目作為一種獨(dú)特性的社會活動而普遍存在于我們?nèi)祟惿鐣母黜?xiàng)活動之中,項(xiàng)目管理的目的性要通過開展項(xiàng)目

3、管理活動去保證滿足或超越項(xiàng)目有關(guān)各方面,項(xiàng)目管理的獨(dú)特性是項(xiàng)目管理不同于一般的企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營管理,項(xiàng)目管理的集成性是項(xiàng)目的管理中必須根據(jù)具體項(xiàng)目各要素,項(xiàng)目實(shí)施全過程管理的基本能力,項(xiàng)目管理概論,項(xiàng)目管理專業(yè)畢業(yè)生既掌握項(xiàng)目管理方面的基礎(chǔ)知識，又具有管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識及能力，具備從事項(xiàng)目決策,培訓(xùn)主要內(nèi)容流程,第三部分,培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評估。個(gè)人以為應(yīng)該是項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目督導(dǎo)、項(xiàng)目評估，其中項(xiàng)目計(jì)劃中包含培訓(xùn)需求調(diào)查活動。屬于體驗(yàn)階段，資源（講師、課程、地點(diǎn)、費(fèi)用）準(zhǔn)備、確保雇員做好受訓(xùn)準(zhǔn)備、營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等，關(guān)鍵的仍然是教學(xué)實(shí)施等,項(xiàng)目督導(dǎo) 屬于內(nèi)化 質(zhì)量控制,項(xiàng)

4、目計(jì)劃 應(yīng)該屬于 期望階段,項(xiàng)目評估 應(yīng)該是內(nèi) 化階段或 成就階段,項(xiàng)目實(shí)施 屬于體驗(yàn) 階段,企業(yè)項(xiàng)目管理匯總,第四部分,資源使用控制、教學(xué)質(zhì)量保證等。一般是通過既定的制度、辦法、指引、規(guī)定來保證質(zhì)量，控制對象有學(xué)員、講師、組織者及費(fèi)用等,屬于體驗(yàn)階段，資源（講師、課程、地點(diǎn)、費(fèi)用）準(zhǔn)備、確保雇員做好受訓(xùn)準(zhǔn)備,其中關(guān)鍵是培訓(xùn)需求調(diào)查與研究一般可由培訓(xùn)主管把握、由培訓(xùn)助理主要擔(dān)負(fù)即可,甚至要培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)來進(jìn)行組織。像新員工入職培訓(xùn)等常規(guī),培訓(xùn)項(xiàng)目管理中，最重要的是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的管理，即學(xué)員需要什么,項(xiàng)目管理培訓(xùn)是對廣大管理者和相關(guān)專業(yè)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代項(xiàng)目管理理念。體系、流程和方法的教育培訓(xùn)活動,通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使廣大培訓(xùn)對象具備系統(tǒng)思維，戰(zhàn)略思維的主動意識，改變管理習(xí)慣,降低隨意性和不確定性，大幅度提高工作效率，戰(zhàn)略思維的主動意識改變管理習(xí)慣，降低隨意性和不確定性，大幅度提高工作效率,項(xiàng)目管理,系統(tǒng)培訓(xùn),提高效率,項(xiàng)目管理中，最重要的是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的管理,培訓(xùn)需求調(diào)查與研究培訓(xùn)調(diào)查與研究必須建立,學(xué)員需要什么、將做到哪一步等問題必須得到,屬于體驗(yàn)階段，資源（講師、課程、地點(diǎn)、費(fèi)用）準(zhǔn)備、確保雇員做好受訓(xùn)準(zhǔn)備、營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等，關(guān)鍵的仍然是教學(xué)實(shí)施等。此階段以培訓(xùn)通知書的下