中考物理必考實驗精解精練專題實驗13探究影響液體壓強大小的因素含解析

1、實驗13探究影響液體壓強大小的因素考點聚焦探究課題：探究影響液體壓強大小的因素實驗裝置實驗方法控制變量法，轉(zhuǎn)換法實驗原理根據(jù)U形管內(nèi)兩管液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強大小探究過程1.根據(jù)如圖甲所示，按照組裝U形管壓強計2.將水倒入燒杯，如圖乙，控制探頭在水下深度不變，調(diào)節(jié)旋鈕改變探頭的朝向，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；3.如圖乙、丙，控制橡皮膜的朝向不變，改變探頭浸入水中的深度，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；4.如圖丙、丁，控制探頭在水和鹽水下的深度相同，觀察并測出U形管中液面的高度差，將數(shù)據(jù)填入下表；記錄表格實驗內(nèi)容液體物質(zhì)探頭浸入水下深度橡皮膜朝向U形管

2、兩端液面高度差（cm）a水相同（5cm）向下相同（5cm）向前相同（5cm）向上b水不同(3cm)向下不同(5cm)不同(7cm）向下向下c水相同（5cm）向下鹽水相同（5cm）向下實驗結(jié)論液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，壓強隨液體深度的增加而增加；同種液體在同深度的各處，各個方向的壓強大小相等；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強越大。滿分歸納考點方向器材作用1. U形管壓強計的作用？通過U形管內(nèi)兩管液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強大小注意事項1.液體壓強產(chǎn)生的原因是：液體受到重力作用；液體有流動性2.實驗前的兩個操作：（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。

3、（2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U型管中液面是否發(fā)生變化，若變化明顯，則氣密性良好）3.實驗時發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)高度差沒變化原因是什么？怎么解決？答：氣密性不好，拆下來重新安裝4.使用的U型管是不是連通器？答：不是5.此實驗U型管內(nèi)液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，便于觀察5.實驗需要多次進行，目的是：總結(jié)普通規(guī)律6.比較乙、丙實驗結(jié)論是：液體密度一定時，深度越深，液體產(chǎn)生的壓強越大7.比較丙、丁實驗結(jié)論是：當液體深度相同時，液體密度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大經(jīng)典例題1（2019宜賓）關(guān)于“阻力對物體運動的影響”問題，某學習小組進行了如下探究實驗：依次將毛巾、棉布分別鋪在

4、水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運動如圖所示。（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時獲得的速度大?。ㄟx填“相等”或“不相等”），本實驗中的“阻力”是指小車受到的；（2）分析圖運動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持狀態(tài)或狀態(tài)；（4）牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實驗得出的，其符合邏輯的科學推理為科學研究提供了一個重要方法。

5、【答案】（1）相等；摩擦力；（2）快；（3）靜止；勻速直線運動；（4）不是【解析】（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；本實驗中的“阻力”是指小車受到的摩擦力；（2）根據(jù)圖中運動情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明毛巾表面最粗糙，阻力最大，小車運動的距離就越近，這說明小車受到的阻力越大，速度減小得越快；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容為：一切物體在不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（4）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過推理得出的，不是用實驗直接得出的?！痉治觥浚?）該實驗應使小車運動到斜面底端時的速度相等，比較小車運動的距離才有意義，所以要控制小車

6、每次都從斜面上同一位置釋放，實驗中的阻力來自于下車與接觸面的摩擦力；（2）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；（3）根據(jù)牛頓第一定律，當物體不受任何外力時，將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（4）牛頓第一定律是在實驗基礎(chǔ)上通過推理得出的?！军c評】本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結(jié)論，知道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并能根據(jù)所學的其他物理知識分析解決本實驗中相關(guān)的實驗現(xiàn)象。突破練習2（2019撫順）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中。（1）小悅用

7、如圖所示的實驗裝置進行實驗時，讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的相同。（2）小車在粗糙程度不同的平面上靜止時的位置如圖甲、乙、丙所示?？梢缘贸觯矬w受到的阻力越（填“大”或“小”），速度減小得越慢。由此推理得出：如果運動的物體不受力時，將保持運動狀態(tài)。（3）小悅還想探究“動能的大小與速度的關(guān)系”，并進行了如圖丁所示實驗。讓小車從斜面上的（填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，撞擊木塊。觀察木塊移動的距離，并得出結(jié)論。實驗中發(fā)現(xiàn)兩次木塊移動距離都較近，于是用木板代替毛巾進行實驗。這樣就可以在相同時，通過減小接觸面的來減小木塊與平面的滑動摩擦力，使木塊移動距離較遠，實驗現(xiàn)

8、象更明顯?！窘獯稹拷猓海?）實驗中每次均讓小車從同一斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車運動到斜面底端時的速度相等；（2）由實驗知：接觸面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；如果運動的物體不受力時，物體的運動狀態(tài)將不會改變，則它將做勻速直線運動；（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應控制質(zhì)量不變，改變速度，可以讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止開始釋放，使得小車到達斜面底部時的速度不同；用木板代替毛巾進行實驗，是在壓力一定時，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了摩擦力使木塊移動距離較遠，實驗現(xiàn)象更明顯。故答案為：（1）速度；（2）??；勻速直線；（3）

9、不同；壓力；粗糙程度。3（2019巴中）小明同學用如圖所示的裝置探究“力與運動的關(guān)系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，分別標記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。（1）小車在相同斜面同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時的相同；（2）標記a是小車在（選填“毛巾”、“棉布”、“木板”）表面停下來的位置，分析可知，水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”、“慢”）；（3）在此實驗基礎(chǔ)上通過推理可知觀點（選填“A”或“B”）是正確的；A物體的運動不需要力來維持B力是維持物體運動的原因（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行改進，讓同一小車從斜面不同高度處由靜止滑下，觀察小

10、車在相同水平面滑行的距離，可以探究小車的重力勢能與有關(guān)?！窘馕觥浚?）讓小車從斜面上“同一位置”由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等；（2）圖中標記a的距離最遠，說明其表面是最光滑的，是小車在木板表面停下來的位置，由實驗現(xiàn)象可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進的越遠；（3）由實驗現(xiàn)象推理可知，物體不受力時，可以保持原來的運動狀態(tài)不變，因此可得出：力可以改變物體運動狀態(tài)而不能維持物體運動狀態(tài)，故A正確；（4）物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。根據(jù)實驗現(xiàn)象，若讓同一小車從不同高度處滑下，發(fā)現(xiàn)高度越高，小車在水平面上滑行距離越遠，由此得出結(jié)論：小車的重力勢能的大小與小車所

11、處的高度有關(guān)。故答案為：（1）速度；（2）木板；慢；（3）A；（4）高度。4（2019桂林）小蓉和同學們用如圖所示實驗裝置來探究阻力對運動小車的影響。（1）實驗開始前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家發(fā)現(xiàn)，小車在斜面上的高度越高，小車到達水平木板時的越大，小車在水平木板上運動距離越遠。從而讓大家更加明確了，本實驗要使用法。（2）實驗中，大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開始探究小車在三種平面上的運動情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的實驗器材基礎(chǔ)上，他們采取的方法完成了整個實驗探究過程。（3）通過實驗分析可知，水平面越光滑，同

12、一運動小車受到的阻力，速度減小得越。推理可知，同一運動小車如果不受阻力作用，它將。【解析】（1）小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，小車在斜面上的高度越高，重力勢能越大，滑下時，轉(zhuǎn)化成的動能越大，小車到達水平木板時的初速度越大，小車在水平木板上運動距離越遠；實驗中控制下車的質(zhì)量不變，改變高度，用到了控制變量法；（2）小車到達水平面的速度與高度有關(guān)，小車直接沖出棉布末端說明速度過大，因此需要控制速度變小，減小斜面傾角即可；（3）通過實驗分析可知，水平面越光滑，同一運動小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，推理可知，同一運動小車如果不受阻力作用，它將做勻速直線運動。故答案為：（1）初速度；控制變量；

13、（2）減小斜面傾斜角度；（3）越?。宦?；做勻速直線運動。5（2019樂山）小秋為探究“運動與力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的滑下，這種研究問題的方法是法（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）。（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越（選填“遠”或“近”），說明小車運動的速度改變得越（選填“快”或“慢”）。（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上。說

14、明運動的物體力來維持（選填“需要”、“不需要”）。（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律A能用實驗直接驗證B不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理概括得出的【解析】（1）為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠。（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運動，說明運動的物體不需要

15、力來維持。（4）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故C正確。故答案為：（1）同一高度；控制變量；（2）遠；慢；（3）勻速直線運動；不需要；（4）C。6（2019武漢）如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。（1）實驗時，將棉布鋪在（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從滑下，觀察小車滑行的距離。（2）由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離。推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將?！窘馕觥浚?）為改變小車受到的阻力大小，實驗時，將棉布

16、鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；（2）由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變大，速度減小變慢，據(jù)此推理可知，如果小車運動時不受阻力，它將運動的無窮遠，速度大小不變，即做勻速直線運動。故答案為：（1）水平木板；斜面頂端由靜止；（2）變大；保持勻速直線運動。7（2020武漢模擬）如圖所示，在探究“物體運動狀態(tài)改變的原因”的實驗中，小剛同學讓小車自斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，分別觀察小車從斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上運動的距離，同時用旗子標記小車在平面上停止后

17、所處的位置。根據(jù)實驗情形回答下面的問題：（1）小剛每次讓小車從斜面上同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達水平面時的速度（選填“相同”或“不同”）。（2）小車到達水平面后不能立即停下來，是因為小車具有；小車最終在水平面上停下來，說明力改變了小車的。（3）請你畫出小車在水平面上運動過程中的受力示意圖?！窘馕觥浚?）實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的初速度；（2）小車到達水平面后，小車由于慣性還會繼續(xù)向前運動，不能立即停止；小車最終在水平面上停下來，是因為受到摩擦力的作用，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）小車在水平面上向前運動的過程中，豎直方向受到

18、重力G和支持力F的作用，方向分別是豎直向下和豎直向上，是一對平衡力；在水平方向速度越來越小，原因是受到水平向左的摩擦力f，則小車的受力示意圖如下。故答案為：（1）相同；（2）慣性；運動狀態(tài)；（3）見上圖。8（2020濟南模擬）如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大?。ㄌ睢跋嗟取被颉安幌嗟取保＃?）實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變來實現(xiàn)的。（3）實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑

19、行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（填“快”或“慢”）。（4）推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱悖鼘⒆?。?）在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的得出的正確結(jié)論。（6）牛頓第一定律告訴了我們物體的運動（填“需要”或“不需要”）力來維持，一切物體都有保持原來不變的性質(zhì)。（7）小車運動過程中的阻力主要是摩擦力，本實驗還告訴我們，在其它因素不變情況下，接觸面對摩擦力大小的影響是。（意思表述清楚即可）【解析】

20、（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；（2）在做“斜面小車實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減??；（3）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；（4）假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動；（5）由上分析可知，牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過推理得出的，不是用實驗直接得出的；（6）牛頓第一定律的內(nèi)容為：一切物體在不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；這反映了力和運

21、動的關(guān)系，表明了物體的運動不需要力來維持，而力是改變物體運動狀態(tài)的根本原因。（7）在壓力大小一定情況下，摩擦力大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙摩擦力越大。故答案為：（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）勻速直線運動；（5）推理；（6）不需要；運動狀態(tài)；（7）接觸面越粗糙摩擦力越大。9（2020武漢模擬）在探究“物體運動狀態(tài)改變的原因”的實驗中，小剛同學做了如下實驗。如圖所示，讓小車自斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，分別觀察小車從斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上運動的距離，同時用小旗子標記每次小車在相應平面上停止后所處的位置。（1）小剛每次讓小車從斜面上同一位置由靜止開始自由下滑，目的是為了使小車到達水平面時速度。（2）平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明：小車受到的阻力（選填“越小”、“越大”