大熊貓（第一課時(shí)）

1、大熊貓（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，解決生字詞 2、 了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因 3、理清文章層次教學(xué)過(guò)程：精彩導(dǎo)入： （詩(shī)歌導(dǎo)入）叫我如何不想它 它，出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺南麓,拒做“酒肉和尚”。 它，隱逸在云霧繚繞、煙波浩瀚的茂密山林里，成了“竹林隱士”。 它，喜愛(ài)四處流浪，沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。 它，喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，養(yǎng)成孤僻的性情。 它，是計(jì)劃生育的標(biāo)兵，一般每胎分娩一仔。 它，是世上最負(fù)盛名的瀕危物種，成為動(dòng)物園里最受寵愛(ài)的“貴賓”。 它，就是一顆璀璨的東方明珠。作者簡(jiǎn)介：葉永烈科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家。小說(shuō)作品頗多，其中中篇科幻小靈通漫游未來(lái)獲全國(guó)第二屆少年兒

2、童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。預(yù)習(xí)反饋：企q盼 嬉x戲 憨hn態(tài)可掬悠yu然自得 漫mn不經(jīng)心 笨拙zhu喇叭 最負(fù)盛名 瀕bn危古籍 獏m 上林苑yun 溫馴xn 頻頻出訪 殊sh榮 璀cu璨cn 痛悼do 岷mn山 邛qing崍li山 南麓l 崇山峻嶺連綿不絕 云霧繚繞 煙波浩瀚hn 北碚bi 棄葷hn食素 纖xin維 棲q息 性情孤僻p 分娩min 翌y日 誕dn生 哺b乳 zhng救 繁衍yn整體感知課文：1、請(qǐng)我們同學(xué)做一次民間鑒寶人，走進(jìn)鑒寶系列節(jié)目之“魅力熊貓”，來(lái)共辨真?zhèn)?，判斷價(jià)值。 要求： （1）仔細(xì)閱讀課文，努力獲取相關(guān)大熊貓的有效信息； （2）在書(shū)中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，完成寶物鑒定書(shū)

3、。寶物學(xué)名： 貓熊 寶物現(xiàn)用名： 熊貓 外號(hào)： 竹林隱士” “活化石”寶物外在特征： 體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的眼鏡。 寶物來(lái)歷： 祖先與熊的祖先相近，屬于食肉目。 鑒定結(jié)論： 國(guó)寶，國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，世界珍稀動(dòng)物中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。 2，再讀課文，理清文章層次課堂小結(jié)：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（共21分，17分達(dá)標(biāo)）1給下列加粗字注音。（每空1分）瀕（ ）危 獏（ ） 上林苑（ ） 翌（ ）日棲（ ）息 繁衍（ ） 孤僻（ ） 璀璨（ ）哺（ ）乳 分娩（ ） 笨拙（ ） 仔（ ）熊貓2選詞填空。（每空

4、1分）（1）大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)_（溫順、溫和、溫馴），給人以優(yōu)美、活潑的感受。（2）它的聽(tīng)覺(jué)非常_（機(jī)敏、靈敏、靈活、機(jī)靈），受到驚擾時(shí)，就非常_（機(jī)敏、靈敏、靈活、機(jī)靈）地攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。（3）別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺_（聰明、高強(qiáng)、高明）。（4）我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)，采取了一系列積極的保護(hù)措施，細(xì)心_（保護(hù)、維護(hù)、呵護(hù)），以拯救這個(gè)瀕危物種。3解釋詞語(yǔ)。（每空2分）（1）樂(lè)不可支：_（2）璀璨：_答案：1bn m yun y q yn p cu cn b min zhu zi2（1）溫馴 （2）靈敏 靈活 （3）高明 （4）呵護(hù)3（1

5、）形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。（2）形容珠玉等光彩鮮明。教學(xué)反思：大熊貓（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文由果及因的說(shuō)明順序；2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言；3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提升保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：整體感知課文：1、探究本文的說(shuō)明順序由果到因的邏輯順序2、探究本文的語(yǔ)言特色準(zhǔn)確性、生動(dòng)性品析第3段語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。用四個(gè)“有時(shí)”構(gòu)成比較整齊的排比句，分別寫(xiě)它直立，啃竹枝，打滾和玩耍?！盃钏莆璧浮钡谋扔?，“悠然自得”“漫不經(jīng)心”的擬人手法，“笨拙的身體，搖搖晃晃地”的描摹，介紹大熊貓喜歡嬉戲。都形象具體地寫(xiě)出了大熊貓的“體態(tài)可愛(ài)”憨態(tài)可掬”的特征。也流露了作者的無(wú)

6、比喜愛(ài)之情。 第11段中“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素?！?“最少”是“至少”的意思，有限制作用。 它比較客觀地說(shuō)明了熊貓每晝夜的竹子食用量； 容易被理解為每天只食用15到20公斤。 這詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)第12段中描寫(xiě)熊貓外形看似笨重，爬樹(shù)卻挺高明。請(qǐng)你體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。（結(jié)合具體的詞語(yǔ)來(lái)分析 作者準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)厥褂昧诵稳菰~和動(dòng)詞，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性與形象性。 如：“笨重肥大”、“搖搖晃晃”同爬樹(shù)“高明”、“非常靈敏”、“高高”形成對(duì)比， 生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它的可愛(ài)、機(jī)警、靈活。 動(dòng)詞“躲藏”突出了它的溫馴、機(jī)警的

7、特點(diǎn)， 副詞兩個(gè)“非?！睆?qiáng)調(diào)了它自衛(wèi)反應(yīng)的靈敏和爬樹(shù)本領(lǐng)的高超。第13段中“一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓?bào)w重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，在表達(dá)上有何作用？ 運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較說(shuō)明方法；具體、形象地說(shuō)明了剛生的熊貓小得出奇， 從而充分說(shuō)明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活的特點(diǎn)，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。 共探：根據(jù)我們今天所學(xué)請(qǐng)談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶大熊貓 課堂小結(jié)：1、全文結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來(lái)安排組織材料。2、為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，作者準(zhǔn)確使用了形容詞、動(dòng)詞 ，還運(yùn)用了

8、擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓可愛(ài)、機(jī)警等特點(diǎn)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)拯救大熊貓倡議書(shū) 人類不斷的向大自然索取甚至掠奪，似乎淡忘了“我們只有一個(gè)地球”，淡忘了人與動(dòng)物與大自然之間不可能割斷的親密關(guān)系。目前大熊貓正以極為稀少的數(shù)量?jī)e幸存世的局面引起了人們的深切憂慮和關(guān)注。迄今為止，全世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國(guó)的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。全世界的大熊貓總數(shù)僅只以下，而且數(shù)量在不斷減少。根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有的雌性大熊貓不孕，有的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。 在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，中國(guó)政府和人民以及有關(guān)國(guó)際組織、科學(xué)團(tuán)體