2021年《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 精編范文 只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì) 本文簡(jiǎn)介：只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、引情入境, 樂(lè)學(xué)新知、出示課件：（出示課件1-2：宇宙與地球）師導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中, 有個(gè)美麗的星球, 它就是人類的家園地球。、地球, 你還想怎么稱呼它？（地球媽媽, 人類的搖籃。）、今天, 我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（板書(shū)課題）（齊讀課題）二、初讀課文, 只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì) 本文內(nèi)容：只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、引情入境, 樂(lè)學(xué)新知、出示課件：（出示課件1-

2、2：宇宙與地球）師導(dǎo)語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中, 有個(gè)美麗的星球, 它就是人類的家園地球。、地球, 你還想怎么稱呼它？（地球媽媽, 人類的搖籃。）、今天, 我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（板書(shū)課題）（齊讀課題）二、初讀課文, 整體感知、請(qǐng)大家先自讀課文。（出示課件3）讀準(zhǔn)字音, 讀通句子。思考：你讀到了一個(gè)什么樣的地球？（老師強(qiáng)制注意讀書(shū)姿勢(shì)）、交流生字：（出示課件4-5）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：“你讀到了一個(gè)怎樣的地地球？”、快速閱讀, 畫(huà)出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。（即宇航員的感嘆）板書(shū)：可愛(ài)、易碎。三、精讀感悟, 品賞悟情、默讀課文, 思考：為什么宇航員會(huì)有如此感嘆？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句, 可以寫(xiě)下自

3、己的感想記下自己的疑問(wèn)。、交流點(diǎn)撥, 讀中感悟：（出示課件6）宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？我們一起交流交流好嗎？（出示課件7）生：第一自然段第一句。抓住晶瑩透亮這個(gè)詞來(lái)想象地球的美, 這正是一種學(xué)習(xí)的好方法, 愿意讀給我們聽(tīng)嗎？找到相同句子的同學(xué)可以站起來(lái)補(bǔ)充, 要敢于說(shuō)我有不同的想法, 我有不同的讀法。生：水藍(lán)色“沙衣”很美你讀讀。真好, 誰(shuí)還來(lái)讀讀, 讀出你的理解, 你的感受。（好同學(xué)）真美, 我仿佛跟隨你們來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的太空, 映入眼簾的是一個(gè)引讀。這就是我們?nèi)祟惖哪赣H地球。說(shuō)起地球的美, 你還想讀讀哪個(gè)句子？生：第一段第二句。多美的句子啊, 你想怎么讀來(lái)抒發(fā)你現(xiàn)在的情感呢？自己試試

4、吧。學(xué)生自讀這句話。誰(shuí)還來(lái)讀讀, 讀出你體會(huì)到的情感？你為什么這么讀, 能談?wù)剢幔繌哪愕睦首x還有你的表情都有一般濃濃的味道。我看好多同學(xué)的臉上都露出了躍躍欲試的表情, 我們一起來(lái)讀讀這句話, 好嗎？你們的朗讀都讓我陶醉了。我們每個(gè)人都已經(jīng)從地球的美感受到它的可愛(ài)。你們還從哪里也能感受到地球的可愛(ài)？你覺(jué)得地球可愛(ài)在它的無(wú)私, 可愛(ài)在它的慷慨。知道慷慨的意思嗎？地球媽媽都慷慨的向我們提供了哪些資源？誰(shuí)能讀讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句？(出示課件8)你還知道地球媽媽向我們提供了哪些資源嗎？（出示課件9）（交流資料）增加了課堂的信息量, 實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外的溝通, 同時(shí), 也讓學(xué)生了解了地球豐富的資源, 使他們深刻的

5、認(rèn)識(shí)到地球的美不僅在于外觀, 更在于它對(duì)人類的慷慨奉獻(xiàn)。同學(xué)們, 這就是我們的地球, 這就是人類的母親。是她, 無(wú)私地養(yǎng)育著我們；是她, 精心地保護(hù)著我們。曾經(jīng), 我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng), 我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天, 就在今天, 就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天, 就在人類生活日益富足的今天, 我們的地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭聲。（出示課件10-17）：濃煙, 伐木, 焚燒, 亂倒垃圾, 隨時(shí)意排放大鏡, 獵生物。發(fā)揮課件的情境功能, 從領(lǐng)悟到激。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段, 為靜態(tài)單一的課堂諸如了新鮮的火力, 錄象極具震撼力, 它既是文本的拓展, 又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的

6、感悟, 同時(shí)與開(kāi)課時(shí)課件所展示的地球美麗的畫(huà)面形成鮮明的對(duì)比, 從而激發(fā)學(xué)生珍惜資源, 保護(hù)地球的情感?？戳诉@些, 你想說(shuō)什么？生：看到那么好的樹(shù)被砍伐了很難受。生：看到一股股黑煙, 污染藍(lán)色的天空, 很心痛。師評(píng)：他們也熏疼了地球媽媽的心。生：我看到河水都被污染了很心痛。生：我看到了斧頭砍在樹(shù)上, 就像看到地球媽媽的筋脈上。（同學(xué)們都受感染。）看到美麗可愛(ài)的地球媽媽如今已傷痕累累, 我們禁不住心疼、心酸, 我們禁不住傷心落淚, 我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“地球太可愛(ài)了, 也太容易破碎了”地球易碎的原因在哪呢？課文中寫(xiě)了嗎？再讀讀這一個(gè)自然段, 大家還能想到什么？學(xué)生讀第四段。誰(shuí)來(lái)

7、說(shuō)說(shuō), 你想到了些什么？生：裝修, 做家具, 使森林受到破壞。生：我看到了我周?chē)娜硕及雅f電池亂扔, 污染水資源。生：我看到人們買(mǎi)菜用塑料袋裝, 環(huán)境受到污染。生：大氣污染, 臭氧層空洞。那你們?cè)鯓涌创祟惖倪@些行為呢？（可恥）這個(gè)詞用的好, 就用一個(gè)詞來(lái)形容人類的行為。地球像一位無(wú)私的母親把她所擁有的一切都給了我們, 可是人類的野心和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù), 遍體鱗傷了。難怪宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆（課件：出示易碎那句話。）同學(xué)們, 宇宙不是大的很嗎？我們可以移居到別的星球上去住哇。你對(duì)此有什么看法？課文中是怎樣說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？（出示課件18）你們對(duì)這段話是怎么理解的？（理解“至少”

8、出示課件19）（板書(shū)：唯一）科學(xué)家還提出了其它設(shè)想（出示課件20）既然我們不能移居, 那我們只能怎么做？（生：保護(hù)地球）說(shuō)的太好了, 我們只能這樣做, 我們必須這樣做, 因?yàn)楸Ｗo(hù)地球, 就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸＃ò鍟?shū)：保護(hù)地球, 造福人類）齊讀最后一個(gè)自然段。這也是我們國(guó)家的一部法律中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法所涉及的范圍。（出示課件21）四、聯(lián)系實(shí)際, 情感升華、老師看同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng), 這樣吧, 把你最想說(shuō)的一句話, 可以是對(duì)地球媽媽說(shuō)的或是對(duì)人類、對(duì)自己的一句話寫(xiě)在課題上面。（出示課件22）聯(lián)系實(shí)際, 提升情感, 使每一個(gè)學(xué)生明白：我們要精心保護(hù)地球, 保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。以小練筆來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“只有一個(gè)地球”的認(rèn)識(shí), 并內(nèi)化為自己的行動(dòng)。、把你寫(xiě)好的, 說(shuō)給大家聽(tīng), 讓大家傾聽(tīng)你們心靈的呼喚。師評(píng)：地球媽媽聽(tīng)到了一定會(huì)欣慰的。所以, 我們大家從現(xiàn)在開(kāi)始, 要從小事做起-小行動(dòng)保護(hù)大地球。這是我們的口號(hào)（出示課件23）、同學(xué)們, 你們真情的呼喚真的感動(dòng)了我, 我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑, 善待地球, 珍愛(ài)地球, 這是一個(gè)永恒的話題, 因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球, 因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球。、實(shí)踐作業(yè)：成立環(huán)保小分隊(duì), 擬定一份保護(hù)地球母親的活動(dòng)方案。【板書(shū)設(shè)計(jì)】只有一個(gè)地球可愛(ài)易碎唯一保護(hù)地球造福人類?為了生存, 保護(hù)地球。?除