小學(xué)六年級(jí)心理健康調(diào)查問卷[共6頁]

1、小學(xué)六年級(jí)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷班級(jí) 姓名1、你上學(xué)讀書是為了（ ）A、沒有知識(shí)不能生存 B、替老師學(xué)習(xí) C、替父母學(xué)習(xí) D、讀書后賺大錢2、如感受到較大的壓力，主要來自于哪些方面？（ ） A、作業(yè)壓力 B、考試壓力 C、升學(xué)壓力 D、課外學(xué)習(xí)壓力 E、家長壓力 F、老師壓力3、當(dāng)你學(xué)習(xí)有了進(jìn)步或好成績時(shí)， 你希望怎樣？ （可多項(xiàng)選擇）( ) A、家長表揚(yáng) B、老師表揚(yáng) C、讓同學(xué)知道 D、自己知道就行了E、有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)4、課堂上老師提問。 （）A、馬上回答 B、想一會(huì)再答 C、等別人答 D、老師抽問才答 E 一般不回答5、考試前你感到緊張嗎？（ ）A、很緊張 B、有些緊張 C、無所謂 D 有

2、信心，不緊張6、你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？（ ）A、自學(xué) B、討論 C、教師傳授7、你在同學(xué)面前或被老師提問時(shí)， 是否會(huì)臉紅？ ( ) A、是的 B不是的8、對左右為難的事要果斷選擇一種方法（ ）A、是 B、不是9、和同學(xué)在一起，你感到（ ）A、快樂 B、 一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑10、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)（） A 原諒 B 要求對方道歉 C罵對方 D 反踩他一腳。11、平時(shí)你養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣了嗎？ ( ) A、養(yǎng)成 B、沒有 C、正開始12、做事不成功時(shí)， 你是（ ）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請別人幫助 D、不再做13、你心中的秘密你最想告訴誰？（ ）A 老師；B

3、 家長；C 好朋友；D 誰也不說。14、你受到父母或教師批評(píng)后，是否總是想不開，放在心上？ ( )A、是 B 不是15、受到委屈時(shí)（ ）A、為自己辯解 B、與人爭吵 C、獨(dú)自生悶氣16、與新朋友在一起（ ）A、主動(dòng)邀請一起玩 B、不好意思接近 C、只顧自己玩17、看電視遇到傷心或感人處時(shí)（ ）A、跟著流淚 B、沒有眼淚 C、那是假的 D、非常激動(dòng)18、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（ ）A、是 B、不是19、家里來了陌生客人：（ ）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生20、你認(rèn)為學(xué)習(xí)成績重要還是交往能力重要？ ( ) A.學(xué)習(xí)成績重要 B.交往能力重要 C.兩者一樣重要 D.其他學(xué)生心理健

4、康現(xiàn)狀調(diào)查問卷的分析在生活、工作節(jié)奏加快的今天，家長，這本該承擔(dān)起孩子心理健康成長主要責(zé)任的第一人卻少有精力或少有能力關(guān)注孩子的心理健康，于是，有關(guān)孩子出現(xiàn)心理問題而犯罪的案例層出不窮。關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子們身心健康發(fā)展，在這一思想的指導(dǎo)下，這學(xué)期我們致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康，并為此而制訂了具體的方案。為了解學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀， 我們決定在六年級(jí)進(jìn)行心理健康問卷普訪，問卷收上來以后，我進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀與分析：從一些問題答案的統(tǒng)計(jì)來看 , 我們從一些問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中很容易看出一些情況。如，第 1 題“你上學(xué)讀書是為了什么？”絕大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生選擇的是“A 沒有知識(shí)不能生存”，其中有 9 人選

5、擇的是“D 讀書后賺大錢”。首先我們說無論有多少同學(xué)是隨意性選擇的， 但有一點(diǎn)可以確定， 被調(diào)查同學(xué)中大部分是明白或者說是在家長、 老師、社會(huì)的影響下了解沒有知識(shí)不能生存是一條真理。 而少數(shù)學(xué)生的讀書為賺大錢多多少少受傳統(tǒng)思想“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的影響，受社會(huì)上一些沒有文化照樣掙大錢的人的不正?，F(xiàn)象的誘惑。第4 題“課堂上老師提問”大多數(shù)學(xué)生選擇的是“想一會(huì)兒再回答”，其中 7 人選擇了“A 馬上回答”，19 人選擇了“D 老師抽問才答，一般不回答”，從這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以看出同學(xué)們大多能認(rèn)識(shí)到老師提問以后必須思考好了再作答， 但是因年齡和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等問題， 六年級(jí)學(xué)生與低、中年級(jí)學(xué)生

6、不同，不愿意舉手，等老師抽問才回答是課堂中比較常見的狀態(tài)。第 5 題“期末考試時(shí)”選擇“心情緊張有；點(diǎn)緊張；無所謂；有信心，不緊張”，我對六（1）班學(xué)生的選擇做為分析， 其中選擇 A 的 12 人，選擇 B 的 20 人，選擇 D 的 11 人，可見學(xué)生對期末考試都比較重視，因?yàn)檫@關(guān)系到成績報(bào)告單， 也可能是家長比較關(guān)注而影響到學(xué)生。 11位有信心不緊張的學(xué)生并不是學(xué)生成績拔尖的，而是心理素質(zhì)比較好，這與家長在家庭教育中的培養(yǎng)分不開。第 8 題“對左右為難的事要果斷選擇一種方法”，我也是對六（1）班同學(xué)的回答進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，選 B 的 20 人，從這兒能看出學(xué)生還需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練， 需要增強(qiáng)自

7、信。 這對他們的未來是非常需要的。第 10 題“當(dāng)別人不小心踩了你一腳”，其中選A 的是多數(shù)，選 B的 10 人，選 D 的 10 人；從這道題目的回答也可以看出班級(jí)與班級(jí)的學(xué)生之間存在著不協(xié)調(diào)性，此班的學(xué)生比較頂真，若正確引導(dǎo)，讓它在學(xué)習(xí)、工作發(fā)揮其長處，那就是好事，若沒有正確引導(dǎo)，讓它存在于人際交往中，那將影響學(xué)生的身心健康成長。第 13 題“你心中的秘密最想告訴”A 老師；B 家長；C 好朋友； D誰也不說。我對同學(xué)的回答進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，選 A 的 1 人，選 B 的沒有，選 C 的 18 人，選 D 的 27 人；從以上數(shù)據(jù)可以看出，此班的孩子特別需要心理輔導(dǎo)課，因?yàn)橐粋€(gè)人總把事情藏在心里

8、，不能得到釋放，長此以往對健康成長不利。 還可以看出一點(diǎn)六年級(jí)學(xué)生對教師已經(jīng)沒有了依賴， 對家長的依賴也不多， 同伴交往成了他們主要的情感溝通渠道。第 17 題“看電視遇到傷心或感人處時(shí)”我以六（1）班學(xué)生的回答做了統(tǒng)計(jì)，其中 9 人選 B“沒有眼淚”，7 人選 C“那是假的”，12 人選D“非常激動(dòng)”其，余同學(xué)均選擇的是“跟著流淚”。對于這個(gè)結(jié)果我還是有些意外的， 我發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的孩子比我想象中的要理性的多， 但同時(shí)也感到一點(diǎn)焦慮， 他們的理性會(huì)不會(huì)給他們的情感發(fā)展帶來一些負(fù)面影響，如今的孩子越來越個(gè)性， 越來越缺少同情心也是社會(huì)必須要關(guān)注的。第 18 題“爸爸媽媽回家晚了感到不安”，仍舊是分析六（1）班學(xué)生，其中 28 人選擇會(huì)不安， 18 人選擇不會(huì)不安。從這一問題中可以看出學(xué)生對父母的依賴程度，作為高年級(jí)學(xué)生來說，他們中已經(jīng)有 一部分開始進(jìn)入青春期，比較獨(dú)立，就問卷分析看，他們的內(nèi)心深處仍十分希望有父母做伴。 如今，父母時(shí)常因?yàn)槊τ诠ぷ?、?yīng)酬，忽略了對孩子成長的一種關(guān)注， 本人認(rèn)為這是造成學(xué)生產(chǎn)生心理問題的根本原因。從