2021中小學(xué)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)篇

1、中小學(xué)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)5篇無(wú)論是簡(jiǎn)單的歌曲還是宏大的交響樂，都滲透著作者的創(chuàng)作思維和靈感。隨便涂抹的線條和色彩不是畫，隨意堆砌的語(yǔ)言不是文學(xué)，混亂的聲音不是音樂。下面和大家分享五個(gè)關(guān)于中小學(xué)音樂教師學(xué)期工作的總結(jié)，供大家參考。中小學(xué)年級(jí)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)(1)作為一名音樂教師，雖然音樂課不涉及入學(xué)考試，但作為素質(zhì)的要素，音樂課的質(zhì)量也是極其重要的。所以音樂教師也要學(xué)會(huì)反思，善于反思。那么，音樂教學(xué)反思應(yīng)該從哪些方面入手，如何在反思中提高自己的教學(xué)能力呢？一、備課過程中的設(shè)計(jì)反思。音樂課備課不同于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，不需要太注重某些知識(shí)點(diǎn)或者技能的掌握。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，可以先設(shè)計(jì)這樣的問題進(jìn)行自

2、我反思。比如“本課學(xué)生對(duì)民謠的熟悉程度如何”、“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民謠的教學(xué)方法會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”、“學(xué)習(xí)唱民謠的教學(xué)會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，如何對(duì)癥處理”等等。這樣，在教學(xué)過程中，教師就會(huì)有針對(duì)性，備課不會(huì)流于形式。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以備課中的設(shè)計(jì)反思主要是提高學(xué)生的興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中極其感興趣或漠不關(guān)心，就應(yīng)該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在平行班中嘗試不同的教學(xué)方法，才能取得最好的效果。第二，在課堂上驗(yàn)證反思。教室不是車間的流水線，這是不變的。教學(xué)方法和手段相同的學(xué)生可能有50種隨著反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷驗(yàn)證備

3、課中的設(shè)計(jì)反思，對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門令人遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。因此，課堂上的各種“意外”都可以成為教師在不斷實(shí)踐過程中探索的良好反思材料。第三，課后多種形式的反思。反思的方式有很多，可以通過語(yǔ)言文字，通過交流進(jìn)行自我反思和群體反思。最有意義的一種反射方式(轉(zhuǎn)載于：i，fa，sol，la，si，七個(gè)音符顯示七種顏色：紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，彩條譜是把五線譜換成五種顏色。通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡色譜。經(jīng)過有趣的游戲，他們可以輕松地知道各種筆記的名稱和位置，解決讀譜難的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使讀譜教學(xué)成為一年級(jí)學(xué)生的一種樂趣。我們會(huì)用色譜的實(shí)驗(yàn)，會(huì)

4、逐步推廣。中高年級(jí)先唱后讀音樂的教學(xué)嘗試，是中高年級(jí)的一個(gè)難點(diǎn)樂譜。我們拋棄了以前先看音樂再唱歌的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心的去實(shí)驗(yàn)。對(duì)于讀譜中的大跨度音符，我們嘗試了這樣的做法：有的歌曲采用先讀譜再唱的教學(xué)方式，而難的歌曲采用先唱后讀譜的教學(xué)方式。通過實(shí)驗(yàn)，我們總結(jié)出以下兩個(gè)特點(diǎn)：第一，先唱歌再看音樂和先看音樂再唱歌不矛盾。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是先看音樂，再唱歌。一般情況下，對(duì)于一定要讀音樂的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以達(dá)到很好的效果。通過分析樂譜、閱讀樂譜、填詞、演唱的過程，讓學(xué)生對(duì)歌曲有更深刻的理解，更準(zhǔn)確地演唱歌曲，達(dá)到將音樂內(nèi)涵表達(dá)的淋漓盡致的目的。二、先唱歌再看音樂是讓學(xué)生先欣賞音樂，讓學(xué)生感受音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)音

5、樂的興趣。通過讓學(xué)生唱歌，可以解決不知道做什么時(shí)樂譜上的困難，降低學(xué)生看樂譜時(shí)的難度，讓學(xué)生覺得看樂譜不是太難，從而增強(qiáng)自信心，加深對(duì)音樂的熱愛。然后，經(jīng)過視唱和對(duì)配樂的理解，對(duì)歌唱做出反應(yīng)，使歌唱更加完美。無(wú)論是先看音樂，再唱歌，還是先唱歌，再看音樂，其教學(xué)目的都是一樣的，都是通過提高學(xué)生的基本音樂技能來(lái)提高學(xué)生的歌唱水平，只是達(dá)到目的所采用的手段不同。先唱后讀音樂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低讀音樂的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的效率，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。(3)嘗試創(chuàng)造小組合作的樂趣從低年級(jí)的音樂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，開展小組討論。小組合作的方式讓學(xué)生從小就體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合

6、作的樂趣。高一高二的唱歌游泳課：通過唱歌跳舞表演來(lái)展示歌曲，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)發(fā)揮想象力，盡可能的通過歌曲來(lái)展示自己的音樂思維。同時(shí)，我們引導(dǎo)齊一采取小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，為歌曲創(chuàng)造動(dòng)作，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，開發(fā)了學(xué)生的智力，讓學(xué)生體驗(yàn)到了合作的樂趣。中高年級(jí)通過節(jié)奏訓(xùn)練、節(jié)奏創(chuàng)作和旋律編曲培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。大部分課都是小組進(jìn)行，學(xué)生愿意快速理解和提高。大部分小組都配有音樂技能稍差的同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)敢鈪⑴c。尤其是對(duì)音樂興趣不大的同學(xué)，大多愿意參與，提高很快。(二)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，與中國(guó)共產(chǎn)黨合作提高在我們的工作中，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)小組和開放小組之間的合作直接關(guān)系到學(xué)校教師隊(duì)伍整體

7、素質(zhì)的提高。只有優(yōu)化教研組，才能優(yōu)化組內(nèi)每個(gè)個(gè)體名教師。我們音樂組和美術(shù)組組建了特色組。(3)與時(shí)俱進(jìn)，譜寫音樂新篇章我們的成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持。1.每次評(píng)選優(yōu)秀班，教務(wù)主任都耐心指導(dǎo)每一個(gè)班，反復(fù)聽取評(píng)價(jià)，提出好的意見，讓我們不斷提高。2.在課件制作上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了最有利的條件，準(zhǔn)備購(gòu)買硬件，制作軟件。中小學(xué)年級(jí)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)(二)我做了一個(gè)學(xué)期的專職音樂老師?，F(xiàn)在我把這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，讓自己以后能更好的工作，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和情感。要努力通過音樂陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)美的

8、追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏)中，在必要性的基礎(chǔ)上，積極發(fā)現(xiàn)和探索，感受音樂，理解音樂，表達(dá)音樂，創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課也加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自我介紹音樂、表達(dá)藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也鍛煉了學(xué)生的技能。不足之處在于，它注重情感和興趣的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)高三和高一學(xué)生的樂理知識(shí)的教學(xué)。畢竟三者相互作用，相互促進(jìn)。只有掌握了樂理知識(shí)，才能更深層次的感受和理解音樂。二、課堂管理：為了讓學(xué)生簡(jiǎn)單愉快地上音樂課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。我們還批評(píng)和糾正了破壞課堂的行為不足：批評(píng)學(xué)生擾亂課堂的行為是不夠的。我一直覺得

9、學(xué)生不是惡意，而是不成熟。所以給他們一個(gè)比較寬松的環(huán)境。結(jié)果，他們不能真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也沒有恐懼。所以今后要特別注意賞罰分明，把握尺度。異常是針對(duì)在沒有課桌和講臺(tái)的教室里有優(yōu)越感的中學(xué)生群體。還有，幽默的運(yùn)用是不夠的。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，在寶縣初級(jí)中學(xué)成立了合唱團(tuán)和器樂樂隊(duì)。合唱團(tuán)成員基本都是自愿報(bào)名的。周一周四沒有課外時(shí)間訓(xùn)練。器樂樂隊(duì)的成員由具有器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。周末每?jī)芍芘啪氁淮巍＿@學(xué)期：寶縣中學(xué)第一場(chǎng)音樂會(huì)(器樂專場(chǎng))舉行；組織學(xué)生參加我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的晚會(huì)演出；在中學(xué)附中舉辦“三獨(dú)”競(jìng)賽；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，

10、一年一度的大型文化表演寶雞山聲成功舉辦。缺點(diǎn)：目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)高一組建風(fēng)樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有很大的好處。市里很多中學(xué)(包括幾所重點(diǎn)學(xué)校)都有學(xué)生風(fēng)樂隊(duì)。報(bào)告已經(jīng)提交了，相信我們學(xué)校很快就能成立自己的風(fēng)樂隊(duì)了。不參加市里的合唱比賽，讓學(xué)生失去了一個(gè)展示自己、學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。心里真的愧疚。關(guān)于寶雞山之聲的表演。我以為只是年終師生玩樂過年的大型活動(dòng)，節(jié)目控制不是很嚴(yán)格，影響了整個(gè)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨聲也很長(zhǎng)。主持人不能將就，要嚴(yán)格挑選，保證黨的質(zhì)量。還要做好演出的準(zhǔn)備工作。如場(chǎng)地、音響系統(tǒng)、工作人員及其負(fù)責(zé)的

11、工作。節(jié)目必須提前在演出場(chǎng)地排練。四.考試：為了讓音樂考試不至于老套死板，讓學(xué)生更自然的表達(dá)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，這學(xué)期我采取了以下的音樂考試方式：(寶賢初一，高三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，就是唱歌，演奏，跳舞等。每人寫一篇500字左右的文章。資料是關(guān)于音樂的，可以是欣賞、評(píng)論、實(shí)驗(yàn)或音樂功能調(diào)查報(bào)告等。五、少先隊(duì)工作：1.寶賢第一天的團(tuán)隊(duì)建設(shè)儀式；2.寶賢第一天的演唱會(huì)。不及物動(dòng)詞其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生多聽多看多接觸優(yōu)秀作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，獲得更多美好的感受。如果條件允許，學(xué)生也可以適當(dāng)接觸電腦音樂。此外，我也非

12、常重視自己的學(xué)習(xí)。如：參與市內(nèi)音樂教學(xué)和科研活動(dòng)；實(shí)踐_專業(yè)技能；看一些音樂、文化等方面的報(bào)刊雜志；去網(wǎng)上的工作站和各地的中小學(xué)老師交流。但是我做的是聽課太少，讓我失去了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。中小學(xué)年級(jí)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)(三)時(shí)間過得飛快，趁著學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，忙碌而充實(shí)的教學(xué)工作即將結(jié)束。我認(rèn)真回顧了這半學(xué)期的教學(xué)工作，然后從幾個(gè)方面總結(jié)這學(xué)期的工作：第一，意識(shí)形態(tài)方面思想上，我有事業(yè)心，擁護(hù)黨的方針政策，熱愛事業(yè)，參與政治，認(rèn)真做筆記。我積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)布置的各種學(xué)?；顒?dòng)和任務(wù)，遵守各種學(xué)校的規(guī)章制度。其次，在教學(xué)工作中，我用學(xué)科特有的力量去了解學(xué)生的思想，尊重他們的人格，讓他們獨(dú)立，對(duì)他們進(jìn)

13、行各方面的引導(dǎo)。在教學(xué)工作中，在這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任了九年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，我在課堂上設(shè)置了一個(gè)“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生展示自己的才華，給他們充分的表達(dá)自己的欲望。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)積極性，堅(jiān)持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達(dá)音樂。音樂真的成為了他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都熱愛音樂，喜歡音樂。不足之處在于，它注重情感和興趣的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)九年級(jí)學(xué)生的音樂理論知識(shí)的教學(xué)。畢竟三者相互作用，相互促進(jìn)。只有掌握了樂理知識(shí)，才能更深層次的感受和理解音樂

14、。第三，課堂管理為了讓學(xué)生簡(jiǎn)單愉快地上音樂課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)和糾正。學(xué)生的課堂常規(guī)也有相應(yīng)的規(guī)定。學(xué)生通常喜歡隨意坐在音樂教室里。我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位圖貼在音樂教室的柱子上，讓學(xué)生按照新的座位圖坐。如果有人缺課，我一眼就能看出來(lái)。我還表?yè)P(yáng)了在課堂上表現(xiàn)異常出色的同學(xué)，并與最終的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)掛鉤，做出了相應(yīng)的表現(xiàn)，取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生來(lái)到音樂教室，不再凌亂。四.不足1.教學(xué)不夠完善，學(xué)生的常規(guī)課堂教學(xué)不夠嚴(yán)密。例外的是如何讓大一新生對(duì)音樂教材中的材料產(chǎn)生興趣，這是需要改進(jìn)和加強(qiáng)的。2.自學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?？?/p>

15、之，這學(xué)期我可以全心全意做好自己的工作，在課堂上努力、勤奮、踏實(shí)。做好自學(xué)教研小組的教研活動(dòng)，配合學(xué)校布置的任務(wù)。以后需要改進(jìn)的地方我會(huì)盡力去做。中小學(xué)年級(jí)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)(四)音樂教師首先要明確音樂的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂有豐富的情感，然后讓學(xué)生逐漸形成健康的音樂審美技能。為了達(dá)到這個(gè)目的，我認(rèn)為，在教學(xué)中，學(xué)生首先要對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表達(dá)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡上音樂，從而對(duì)音樂有更深的理解。有必要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不僅在此刻受益，而且終身受益。因此，在音樂教學(xué)中，我將從以下兩個(gè)方面開展和培養(yǎng)學(xué)生：一是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，通

16、過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解各種樂器，讓學(xué)生參與個(gè)人實(shí)踐，講解各種樂器的基本演奏方法。這樣，學(xué)生不僅進(jìn)一步接觸了樂器，而且對(duì)中國(guó)的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。好玩。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和品味。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，可以調(diào)節(jié)緊張的文化課后的情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。第二，運(yùn)用多種方法提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)的興趣。根據(jù)我們學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)，我們使用電子琴音色鋼琴來(lái)教授音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率，具體如下：1.在音樂欣賞課中，一些音樂可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生演示表演，改變以前學(xué)生演奏錄音的教學(xué)方法，簡(jiǎn)單

17、地欣賞音樂2.在樂理知識(shí)的教學(xué)中，為了避免單純學(xué)習(xí)理論的枯燥，采用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐漸理解和掌握音樂知識(shí)。比如學(xué)習(xí)音符的真正價(jià)值，可以通過模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分不同的音符，讓學(xué)生更容易掌握。3.利用多媒體、電視、音響等不同的教學(xué)設(shè)備欣賞大型交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受音樂。4.在課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)唱歌，培養(yǎng)他們的參與和實(shí)踐能力，讓學(xué)生感覺很高，讓音樂課更加生動(dòng)活潑。中小學(xué)年級(jí)音樂教師學(xué)期工作總結(jié)(五)不知不覺，已經(jīng)是學(xué)期結(jié)束了。在過去的半年里，我經(jīng)歷了很多事情，對(duì)音樂課有了新的見解。回憶這四個(gè)月，我有歡喜也有悲傷。學(xué)生愉快地完成一節(jié)課是我最開心的事。相反，學(xué)生上完一節(jié)課

18、不感興趣是我最難過的事情。但不管成功與否，我都很開心，因?yàn)檫@些都是我的經(jīng)歷。我會(huì)對(duì)這學(xué)期做一個(gè)總結(jié)。在教學(xué)課堂上，我這學(xué)期主要關(guān)注學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，課后認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法用于課堂，注重以學(xué)生為主體，努力讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受和理解音樂。下課后，我立即對(duì)這門課進(jìn)行了反思，找出了問題。缺點(diǎn)：教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)是課堂秩序。我一直對(duì)課堂紀(jì)律感到困惑。我嘗試過很多方法，結(jié)果都不是很夢(mèng)幻。在這方面，我還是需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任溝通，更好的解決問題。以后還是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是我以后努力的方向。新的一年，我會(huì)多讀書，提高自身素質(zhì)，開動(dòng)腦筋。聽課也是學(xué)習(xí)的好渠道。這學(xué)期聽了很多課，學(xué)到了很多知識(shí)。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的?？戳藙e人