第十一課--美好的童年

1、課題單元 七主備人內(nèi)容美好的童年備課時間 教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、明確創(chuàng)作意圖，通過會議，把在小學(xué)階段最美好的記憶描繪出來，完成美好的童年。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的選材、取材、提煉以及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生想象、靈感等非邏輯思維和發(fā)散思維，提升創(chuàng)美水平。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)用繪畫形式完成命題創(chuàng)作美好的童年，歌頌今天幸福的生活，從而反映處他們熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛科學(xué)，艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)，文明笠帽，遵守紀(jì)律等的崇高品德和對生活的追求。教學(xué)難點(diǎn)主題的確定，以及通過再造想象把最美好的記憶描繪出來，以形象化的藝術(shù)手段表現(xiàn)主題。教學(xué)準(zhǔn)備各種范作、繪畫

2、工具等板書設(shè)計美好的童年課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計個人教學(xué)特色補(bǔ)白課堂即時生成與對策（一）上課，師生問好，揭示課題美好的童年， 教師作啟發(fā)性談話： 1、欣賞兒童畫作品。指導(dǎo)學(xué)生評畫，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。評畫時，可發(fā)動學(xué)生從這幾方面實(shí)行評議：（1）該畫的命題好不好，是否與畫意緊扣，你能給它一個更合適、更有文采的好命名嗎？（2）該畫反映的主題是什么？（3）作者用什么形象來表現(xiàn)主題？（4）為了突出主題，你認(rèn)為能夠添上或刪去哪些部分？（5）作者用什么技法來完成這幅作品？（6）畫面視覺效果怎樣，美不美？如果你來完成這幅作品，你將怎樣地處理？（7）作者的構(gòu)思中，哪些你沒有想到？（8）畫面構(gòu)圖有什么特點(diǎn)，怎樣更有

3、新意？課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計個人教學(xué)特色補(bǔ)白課堂即時生成與對策2、問：把你在小學(xué)階段最美好的記憶畫下來，你打算畫什么？怎樣畫？請大家好好地思考，一件件地回憶，猶如放映一部記錄片，將最美好的記憶定格，并告訴老師。3、教師傾聽學(xué)生對美好的童年的回憶，并將學(xué)生的發(fā)言用一句話或幾個字作概括，寫在黑板上。選幾位學(xué)生的發(fā)言，作簡單的評論。肯定他們美好的記憶，鼓勵他們再細(xì)細(xì)地回憶，在腦海里再出現(xiàn)這樣美好的形象，并設(shè)法將它們簡單地描繪出來。（二）講解練習(xí)要點(diǎn)4、雖然我們都在同一班級學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€人都有個人的特殊環(huán)境，有不同的個人成長史，有不同的經(jīng)歷，不同的愛好，所以每人所取的“美好回憶”是不同的，畫好這幅畫的關(guān)鍵是：（1）準(zhǔn)確地理解“最美好”一詞的涵義。（2）選擇好自己要畫的內(nèi)容，并寫出一個好的命題。（3）主題確定后，就要考慮用什么方法和選擇哪些形象取反映主題，突出主題。（4）考慮畫面的構(gòu)圖，布局。（5）將創(chuàng)作的意圖畫成草圖。（6）仔細(xì)觀察草圖，看是不是將自己的意圖充分地表現(xiàn)出來了，這樣畫主題突出嗎，做怎樣的修改效果會更好？待這些問題都得到滿意的解決后再作色彩安排。（7）完成作品，盡可能將畫面畫滿。（三）學(xué)生作業(yè)（四）作業(yè)講評，對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行討論分析，教師歸納小結(jié)，提議每位學(xué)生留一幅佳作給母校。（五）課后小結(jié)課時目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計個人