人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(一)教案第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)平面圖形第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 我會(huì)拼圖知識(shí)與技能：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，能根據(jù)它們的特征，教學(xué)目標(biāo)并從具體的情景中辨別出這四種圖形，初步運(yùn)用這些圖形進(jìn)行拼圖。 過程與方法：培養(yǎng)操作、觀察、表達(dá)及思維能力學(xué)會(huì)合作、交流、自主探究 的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn) 從物體表面抽象成平面圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 從物體表面抽象成平面圖形。 教學(xué)方法 動(dòng)手操作法、小組合作法。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種平面圖形的實(shí)物、ppt課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)一：摸物體，說形狀。（將各種大小不一的平面圖形放在一個(gè)袋子里）摸一摸，說說你手里拿的物體是什么形狀的？

2、 學(xué)生自由回答。同桌互相交流自己的感覺全班交流。揭示課題：認(rèn)識(shí)平面圖形。二、活動(dòng)二：感知“面”是從“體”得到的。觀察與交流中初步認(rèn)識(shí)。從實(shí)物圖中直觀地抽象出 各種平面圖，教學(xué)過程出示長方體，訃學(xué)生試試能從長方體上找 出什么圖形：學(xué)生回答后，課件演示、再讓學(xué)生從桌面上的物體找出長力形、師問：“你還 能找到其他的圖形嗎 ?請(qǐng)大家 4 人一組，找找 看。“讓學(xué)生自主活動(dòng)，通過觀察、探索、合 作、交流，從其他物體上找出其他圖形。結(jié)合 學(xué)生匯報(bào)小組活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行課件演示：a) 方體上分離出正方形，揭示名稱。b) 柱上分離出圓，揭示名稱。用實(shí)物體描畫出各種平面 圖形，加深認(rèn)識(shí) 。c)從三棱柱上分離出三角形，

3、揭示名稱。 一起出示四種圖形，讓學(xué)生說出它們的名稱并板書。三、活動(dòng)三：用“體”描“形”。小熊貓說：“小朋友真能干，已經(jīng)能從不同 的物體找到不同的圖形了，那我們能不能自己 想辦法用桌上的物體來描這些圖形呢 ? 小朋友 試試看?！狈攀肿寣W(xué)生思考探索合作交流，尋 找用“體”描“形”的方法。展示學(xué)生作品 , 并讓學(xué)生說說是用什么物體描出來的，描的是 什么。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果。四、活動(dòng)四：實(shí)踐運(yùn)用。出示 3 6 頁 l，說：“這些美麗的圖形來到花 園捉迷藏。小朋友找找這里有我們認(rèn)識(shí)的哪些 圖形?”學(xué)生自由發(fā)言。 說說生活中哪些物體 的面是這些平面圖形，想起來的就站起來說。 五、活動(dòng)五：圖形拼組。放手讓學(xué)生分小組用圖形進(jìn)行拼組。拼好 后，學(xué)生自由參觀，進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生各自說 說自己用什么圖形拼成了什么東西。展示部分 優(yōu)秀作品。六、小結(jié)作業(yè)。