小學(xué)分管教學(xué)副校長工作述職報告三篇【實用】

1、做為業(yè)務(wù)副校長,對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。今天 人才 精心為大家整理了小學(xué)分 管教學(xué)副校長工作述職報告，供大家閱讀參考。小學(xué)老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)階段十分重要的老師,負(fù)責(zé)教學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識,交給學(xué)生一些 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人道理 ,小學(xué)副校長的職責(zé)也很多 ,要管理整個學(xué)校的教學(xué)工作 ,提高教 學(xué)質(zhì)量。下面是 一篇小學(xué)分管教學(xué)副校長工作述職報告。我在 xx 小學(xué)任教學(xué)副校長前前后后有近 10 個年頭了,在平凡的崗位上,我努力踐行著真 與實,體驗著苦與樂。20xx 年春,我再次挑起了分管教學(xué)這個擔(dān)子,我深知肩頭責(zé)任重大。畢 竟,我們現(xiàn)在還在低谷徘徊,而個人的力量微不足道,個人的思維有局限性,要提升我

2、校教學(xué)質(zhì) 量,惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是,真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,感謝 各位教師工對我工作的理解與支持,感謝班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我一直認(rèn)為:我們的隊伍是一 個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體,教師都是有能力的個體,我很愿意和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所 能。今天借此機會,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手 并進(jìn)。一、虛心學(xué)習(xí),完善自我我認(rèn)為,教書人首先是讀書人。隨著課改的推進(jìn),管理領(lǐng)域的深入,讓我越發(fā)感受到管理不 易。如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博,那么工作就會膚淺,治標(biāo)不治本,因此多渠道地向 書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。我

3、經(jīng)常勉勵自己:登高望遠(yuǎn),學(xué)無止境。教師是良心工作,待遇地位都不高,付出的心血是 超量的,但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己首先應(yīng) 該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員 的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí),我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以 身作則,率先垂范。我一直追求做對學(xué)生發(fā)展有利、有益的事,這也是學(xué)校工作的出發(fā)點。分管教學(xué)工作,我 認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,要求老師們領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課,我首先要認(rèn) 真學(xué)習(xí)。我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo),閱讀教材,分析教參,研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精

4、彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會,我就會在 上聽名師講課,邊聽邊對照自己的教學(xué)來分 析優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí),我都隨帶 u 盤,及時拷貝重要材料回來研究。二、勤勉工作,發(fā)展學(xué)校。學(xué)校要發(fā)展就有競爭,競爭是需要實力的,實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心,工作中, 面廣、量大、事雜,我與大家一起背負(fù)重任努力前行,用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),走入課堂,深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,今年市級、片區(qū)、鎮(zhèn) 級教研活動頻繁,我能主動關(guān)心老師的教學(xué),協(xié)調(diào)困難,參與試教、執(zhí)教或點評。市教學(xué)視導(dǎo), 我率先上研究課;協(xié)作區(qū)教研活動,我主動提供課堂教學(xué)供研究;鎮(zhèn)級“送教下鄉(xiāng)”活動,我又 親自執(zhí)教。五月

5、,學(xué)校接受市教育局督導(dǎo)評估,六月,學(xué)校接受鎮(zhèn)教學(xué)檢查,從資料的整理歸類、 相關(guān)安排與指導(dǎo)到匯報材料的撰寫,我都盡力盡責(zé),親歷親為。因為是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),站立三尺講臺,不管任教哪個年級哪個學(xué)科,潛意識里壓力很大。 教好了理所當(dāng)然,教不好自己無能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入 于管理與教學(xué)之間,空余時間就到班級給學(xué)生強化訓(xùn)練,因開會、活動落下的課程一般都抽時 間補上,不讓學(xué)生有任何損失。我牽頭制定了校本培訓(xùn)計劃 ,組織開展培訓(xùn)活動 ,確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù) ,促進(jìn)教師 專業(yè)化發(fā)展。五月份,要求教師每天利用 1 節(jié)課時間,進(jìn)行計算機運用培訓(xùn),并提出了具體要求, 納入期末考核

6、,現(xiàn)在已有近 30 名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力,近 20 名教師建立了 個人博客。這些措施的實施,實現(xiàn)了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變;實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教, 轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教,有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子,在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時,平 時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作,定期召開教研組長會議,從思想上鼓勵,方法上傳授, 努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題,我不敢絲毫懈怠, 能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法,總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn):半年來學(xué)校的整體 教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢,歸根到底

7、就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命, 老師把教書育人視為天職,把改革創(chuàng)新視為立教之本。面對我校的位置偏僻,質(zhì)量現(xiàn)狀 ,生源流失等不利因素 ,我們立足本地,從源頭抓起,厚實 教師功底,努力提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會, 與大家分析原因,尋找對策。平時加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長會,贏 得家長對教學(xué)的配合,形成合力。青年的成長需要關(guān)愛,需要扶持。我覺得,竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。 我經(jīng)常與他們溝通、交流思想,努力形成工作上是合作伙伴,生活上是知心朋友的局面。學(xué)校 年輕老師參加各類評優(yōu)課、展示課,我都參與試教,一起修改教

8、案,幫助尋找教學(xué)亮點,向教研 員推薦青年教師,在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績,為學(xué)校爭得了榮譽。各類研 討活動我也是忙前忙后,從不閑著,在細(xì)節(jié)上落實到位,有時一天就在陪同、奔波與協(xié)調(diào)中度過。三、以德立身,為人師表。路遙知馬力,日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我 想每個人心中自有一桿秤,定會給予實事求是的評價。這些年來,無論作為教師、黨員還是管 理者,我都力求對工作一絲不茍,對同事以誠相待,對名利泰然處之。作為校長的助手,工作上 積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通;對群眾真誠關(guān)注,用心幫助,不斷激勵。1、 嚴(yán)于律己,為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項

9、規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范、約束言行,凡事能 自己做的就多做些,要說的話就當(dāng)面說清楚,該布置的任務(wù)就及時傳達(dá)到位。做到有布置就有 檢查有反饋,對老師能公正、公平地評價,講優(yōu)點談不足實事求是,從不一味地說好話粉飾太平, 不違背自己做人的原則。2、 豁達(dá)大度,心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,因為存在做多做少、做好 做差現(xiàn)象,最容易吃力不討好,甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制,去調(diào)整自己的心態(tài),能用平常心、寬容心去分析問題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對事不對人。有人 說忍讓很吃虧,我認(rèn)為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不能逞一時之快挫傷別人,這 是對人的信任與尊重。3、以主

10、人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者,更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù) 雜的人員 ,有時領(lǐng)導(dǎo)來訪、家長上訪 ,偶有家長與老師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的 , 我都耐心做工作,多宣傳學(xué)校的亮點,多談教育的“苦”與“難”,多解釋老師的做法,在溝通 中取得雙方的信任與理解,達(dá)成共同的目標(biāo)。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作,形 成和諧的人文氛圍。不足:1、 缺少對自身專業(yè)發(fā)展的定位和思考,學(xué)習(xí)的實效性、針對性有待提高。2、 對教師的思想工作還不夠深入,關(guān)心也不夠;個性比較耿直,對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?濟;溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。3、 思考管理的角度缺少深層次,著眼于全局方面有所欠缺,少了創(chuàng)新

11、的魄力與勇氣。 最后我以四句話來勉勵自己:做人講德,做事講責(zé),業(yè)務(wù)創(chuàng)特,心胸莫窄。一、親近20xx 年即將過去，回顧過往，每每都有新的人生感受匯報給大家。在小學(xué)工作了 20 年 有余，今年的內(nèi)心格外的溫和。我和共事 20 余年的同事一同步入中老年人的隊伍，歲月已上顏面,共同體會著年齡給身 心帶來的悄然變化，我對他們多了一份理解和護(hù)佑;看到學(xué)校的骨干教師已經(jīng)能夠在教育教學(xué)諸多方面站穩(wěn)腳跟，并能引領(lǐng)學(xué)校各個學(xué)科的 教育教學(xué)，他們的成長歷程歷歷在目,我為他們自豪;看到剛剛進(jìn)入教師隊伍的年輕人，各個朝氣蓬勃，熱情似火，迅速地成長著，內(nèi)心多了 一份母親對女兒般關(guān)照的溫情;20 余年的小學(xué)的工作歷程，比別

12、人更多得一份大家對我的厚愛與關(guān)懷。到今天為止，內(nèi) 心對同事多了一份親人般的感覺，這種親近的內(nèi)心監(jiān)督我的工作多為他人著想。二、崇敬從何時起，內(nèi)心對建設(shè)路小學(xué)的諸多人和事多了一份崇敬?？吹疆?dāng)年曾經(jīng)領(lǐng)頭雁的老教師們無論從事何種學(xué)科的教學(xué)，從不游戲課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織 課堂，規(guī)范地站著上課，教師的道德素養(yǎng)、教學(xué)習(xí)慣已深入他們的血液,每次經(jīng)過他們的課堂，我總是肅然起敬。看到孩子們見到自己的老師，像小鳥一樣唧唧喳喳歡呼雀躍的叫著“老師”，孩子與老師 之間內(nèi)心彼此接納，親近如家人，我的內(nèi)心對老師充滿敬意，老師一定是賦予了孩子們同樣 的愛，孩子們才如此的熱愛自己的老師;看到老師們由衷地關(guān)心愛護(hù)著每一個孩子，每天把

13、加班看做是工作時間的一部分，從不 表白，從不埋怨，只要是對學(xué)生成長有益的,會選擇在名與利之外享受那份做一名純粹的教師 的高尚情懷,每天素面朝天，卻看起來純潔美麗，書香襲人，我內(nèi)心崇敬地欣賞著;看到老師們因為學(xué)生的進(jìn)步成長寢食難安，虛心好學(xué)改變方法策略、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，提高課堂教學(xué)有效性，我崇敬老師們的責(zé)任感!看到我們的兩位領(lǐng)導(dǎo)雖然年長我們，但每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準(zhǔn)決策、 人性化管理指引護(hù)衛(wèi)著我們的飛翔，我們舒展而舒心的工作，我對領(lǐng)導(dǎo)充滿感激和敬意。看到我的同事們?nèi)似烦霰?、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似 的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、

14、學(xué)習(xí)著同事們的高尚，內(nèi)心溫軟而幸福。我努力修養(yǎng)做一個內(nèi)心高尚，靈魂純凈的人!以求得在這些高尚的人的內(nèi)心被認(rèn)可。 三、成長小學(xué)滋潤著我的心靈,陶冶著我的情操,提高著我的工作水準(zhǔn),我努力成長著自己，誠惶誠 恐的對待著這份職責(zé)。我喜歡看書讀報,喜歡思考,喜歡反思。認(rèn)識到管理是為學(xué)校師生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展 服務(wù)。管理的科學(xué)性就是讓人高效的做事，管理的藝術(shù)性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最 少的時間、最少的人力、做最有質(zhì)量最高效的工作。業(yè)務(wù)上，我喜歡生本理念、有效教學(xué)。教師把學(xué)生的發(fā)展放在心上，設(shè)計教學(xué)方案 語文課堂四、奉獻(xiàn)今年，一個月的過敏期度日如年，我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡，這期間我?guī)ьI(lǐng)三 效

15、課題組完成了結(jié)題驗收，取得了優(yōu)秀;月經(jīng)持續(xù)一個月，貧血到 5 個輸血清宮治療，收起 20 天的假條堅守崗位。歲月歷練的內(nèi)心的那份堅強讓我挺著，放不下的是建設(shè)路小學(xué)的那些 人和事。教學(xué)指導(dǎo)思想：在生本理念指導(dǎo)下，提高課堂教學(xué)活動的有效性，追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。 追求教師、學(xué)生以及工作的減負(fù)高效。追求教師隊伍整體提高。本學(xué)期我聽了 113 節(jié)課，迎接了 11 項檢查，組織或協(xié)助參與了 12 項教研活動，完成了近 20 份文字材料。教務(wù)處參與組織指導(dǎo)了：1、四環(huán)節(jié)崗位練兵，2、減負(fù)增效活動;3、區(qū)級白板現(xiàn)場會、 校本課程展示、生本教育展示;3、市級數(shù)學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課選拔賽、區(qū)級語文教師博文大賽、語 數(shù)英品社連片教研、創(chuàng)新課選拔賽; 4、迎接區(qū)級教學(xué)評估、，準(zhǔn)備市級特色學(xué)校評估、 市級督導(dǎo)評估本年度我校教