16秋福建師范大學(xué)學(xué)前心理學(xué)在線作業(yè)一

1、一、單選題（共 36 道試題，共 72 分。）1. 插圖可以使兒童理解文學(xué)作品的水平有所提高。是因?yàn)椋?）。. 幼兒常常只能理解圖畫中最突出的人物. 幼兒常常依靠具體形象來(lái)理解事物. 幼兒只能理解事物的表面現(xiàn)象. 幼兒對(duì)事物的理解常常受到其情感態(tài)度的影響 標(biāo)準(zhǔn)答案：2. 消極詞匯是指（ ）。. 不能理解也不能運(yùn)用的詞匯. 不能理解但能運(yùn)用的詞匯. 能理解但不能運(yùn)用的詞匯. 能理解也能運(yùn)用的詞匯 標(biāo)準(zhǔn)答案：3. 學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢(shì)可概括為（ ）。. 從想象的無(wú)意性，發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性. 從想象的單純的再造性，發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性. 從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的邏輯性. 從簡(jiǎn)單的自由

2、聯(lián)想向創(chuàng)造性想象發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn)答案：4. ()是指通過(guò)強(qiáng)化每一個(gè)小的進(jìn)步來(lái)達(dá)到預(yù)期行為目標(biāo)的方法。. 練習(xí)律. 反應(yīng)律. 塑造. 同化律 標(biāo)準(zhǔn)答案：5. 下面對(duì)幼兒的無(wú)意想象，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。. 想像有預(yù)定目的. 由外界刺激直接引起. 想像的主題不穩(wěn)定. 想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：6. 注意的（）指注意在集中于同一對(duì)象或同一活動(dòng)中所能持續(xù)的時(shí)間。. 穩(wěn)定性. 選擇性. 集中性. 指向性 標(biāo)準(zhǔn)答案：7. （）又稱強(qiáng)直性頸部反射。. 擊劍反射. 抓握反射. 驚跳反射. 游泳反射 標(biāo)準(zhǔn)答案：8. 當(dāng)物體觸及新生兒的腳掌時(shí)，他會(huì)本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這種現(xiàn)象稱為（ ）。. 抓握反射. 驚跳

3、反射. 蜷縮反射. 巴賓斯基反射 標(biāo)準(zhǔn)答案：9. 目前最流行、通用的測(cè)查嬰兒依戀性質(zhì)的方法是（ ）。. 陌生情境實(shí)驗(yàn). 視崖實(shí)驗(yàn). 習(xí)慣化. 吸吮反射 標(biāo)準(zhǔn)答案：10. 學(xué)前兒童情緒社會(huì)化的趨勢(shì)沒有表現(xiàn)在以下哪個(gè)方面？（）. 情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加. 引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加. 自我調(diào)節(jié)化. 情緒表達(dá)的社會(huì)化 標(biāo)準(zhǔn)答案：11. （）在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓? 自然實(shí)驗(yàn)法. 教育心理實(shí)驗(yàn)法. 實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法. 觀察法 標(biāo)準(zhǔn)答案：12. 兒童概括地反映客觀事物的能力，是逐漸發(fā)生發(fā)展的。兒童概括的發(fā)生發(fā)展可以分三個(gè)

4、階段，這不包括（）。. 直觀的概括. 動(dòng)作的概括. 語(yǔ)詞的概括. 抽象概括 標(biāo)準(zhǔn)答案：13. 兒童心理發(fā)展的（）是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。. 關(guān)鍵期. 原始期. 最近發(fā)展區(qū). 最佳期 標(biāo)準(zhǔn)答案：14. 實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法的缺點(diǎn)在于（）. 幼兒在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性. 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的條件控制得過(guò)于嚴(yán)格. 不能對(duì)兒童的行為進(jìn)行重復(fù)觀察. 對(duì)影響兒童心理活動(dòng)的各種因素根本無(wú)法控制 標(biāo)準(zhǔn)答案：15. 兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期容易出現(xiàn)（ ）。. 對(duì)父母的依戀情緒. 對(duì)父母的反抗行為. 對(duì)自己身體的探索行為. 對(duì)外界事物的

5、強(qiáng)烈好奇感 標(biāo)準(zhǔn)答案：16. 吃過(guò)甜食以后再吃蘋果，會(huì)感到蘋果發(fā)酸，這是（）。. 同時(shí)對(duì)比. 先后對(duì)比. 先后適應(yīng). 同時(shí)適應(yīng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：17. 從判斷的內(nèi)容看，兒童的判斷首先是（ ）。. 以直接判斷為主. 反映事物的表面聯(lián)系. 以對(duì)待生活的態(tài)度為依據(jù). 沒有意識(shí)到判斷的根據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：18. 新生兒心理發(fā)生的基礎(chǔ)是（）. 兒童的本能. 兒童的生理成熟. 條件反射的出現(xiàn). 兒童感知覺的發(fā)生 標(biāo)準(zhǔn)答案：19. 自然實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)是（ ）。. 所有實(shí)驗(yàn)條件是嚴(yán)格控制的. 實(shí)驗(yàn)的整體情境是自然的，但某些條件是受控制的. 在兒童的正常生活條件中觀察其行為. 根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和量表，查明兒童心理發(fā)展的差

6、別 標(biāo)準(zhǔn)答案：20. “興趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。. 認(rèn)知. 情緒. 意志. 個(gè)性 標(biāo)準(zhǔn)答案：21. 兒童離開了玩具就不會(huì)游戲，說(shuō)明其思維的方式是（ ）。. 直覺行動(dòng)思維. 具體形象思維. 抽象邏輯思維. 不存在的 標(biāo)準(zhǔn)答案：22. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能：激活、() 、維持、調(diào)整. 啟發(fā). 灌輸. 指向. 調(diào)動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：23. 用作品分析法研究?jī)和侵福?）。. 通過(guò)分析兒童的外部行為揭示兒童的心理活動(dòng). 通過(guò)兒童的談話內(nèi)容分析兒童的心理. 通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解兒童的心理. 通過(guò)分析兒童的作品了解兒童的心理 標(biāo)準(zhǔn)答案：24. （）以后，嬰兒聽覺主要與語(yǔ)言發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。. 4個(gè)月.

7、5個(gè)月. 6個(gè)月. 7個(gè)月 標(biāo)準(zhǔn)答案：25. 同一分析器的各種感覺會(huì)因彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做感覺的（）。. 適應(yīng). 對(duì)比. 適合. 對(duì)應(yīng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：26. 幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說(shuō)：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬。”這是屬于（）。. 想象. 判斷. 直覺. 下定義 標(biāo)準(zhǔn)答案：27. 幼兒思維的主要特點(diǎn)是（ ）。. 直觀性. 行動(dòng)性. 具體形象性. 抽象邏輯性 標(biāo)準(zhǔn)答案：28. 1歲左右的孩子常常用“嘀嘀”一詞代表汽車，還用“嘀嘀”代表去坐車，說(shuō)明他對(duì)“嘀嘀”一詞的理解是（ ）。. 非常具體的. 籠統(tǒng)的. 錯(cuò)誤的. 表面的 標(biāo)準(zhǔn)答案：29. 手的真正的觸覺探索產(chǎn)生標(biāo)

8、志是（ ）。. 神經(jīng)活動(dòng)參與. 口腔與手的協(xié)調(diào). 手與腳的協(xié)調(diào). 眼手協(xié)調(diào) 標(biāo)準(zhǔn)答案：30. 幼兒在獨(dú)立講述中，邏輯性水平逐漸提高主要表現(xiàn)在（ ）。. 主題逐漸明確，層次逐漸清楚. 對(duì)話言語(yǔ)逐漸減少，獨(dú)白言語(yǔ)逐漸增多. 情境言語(yǔ)的比重逐漸下降，連貫言語(yǔ)的比重逐漸上升. 連貫言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)的迅速發(fā)展 標(biāo)準(zhǔn)答案：31. 物體或氣流刺激眼毛、眼皮或眼角時(shí)，新生兒會(huì)做出眨跟動(dòng)作。屬于（）。. 吮吸反射. 眨眼反射. 懷抱反射. 抓握反射 標(biāo)準(zhǔn)答案：32. （）研究正常的、成熟了的人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律。. 發(fā)展心理學(xué). 普通心理學(xué). 學(xué)前教育學(xué). 兒童解剖生理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：33. 下面不屬于兒童前言語(yǔ)

9、階段的是（）。. 簡(jiǎn)單發(fā)音階段. 連續(xù)音節(jié)階段. 熟練表達(dá)階段. 學(xué)話萌芽階段 標(biāo)準(zhǔn)答案：34. 幼兒再造想像的主要特點(diǎn)，不包括（）。. 幼兒的想像常常依賴于自己的語(yǔ)言描述. 常常根據(jù)外界情境的變化而變化. 想象中的形象多是記憶表象的極簡(jiǎn)單加工，缺乏新異性。. 想象常常依賴于成人的言語(yǔ)描述 標(biāo)準(zhǔn)答案：35. 人本主義學(xué)習(xí)觀的總的原則:尊重學(xué)習(xí)者，重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感與需要，(). 以學(xué)生為中心. 相信學(xué)習(xí)者能自我教育，發(fā)展?jié)撃? 讓學(xué)生處在一個(gè)和諧、關(guān)愛、理解的氛圍中. 從做中學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：36. 與兒童最初出現(xiàn)的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的是（ ）。. 腦的成熟. 肌肉運(yùn)動(dòng). 生理需要. 社會(huì)需要 標(biāo)

10、準(zhǔn)答案： 二、多選題（共 4 道試題，共 8 分。）1. 親子關(guān)系通常被分成()類型. 放縱型. 權(quán)威型. 專斷型. 忽視型 標(biāo)準(zhǔn)答案：2. 兒童最初出現(xiàn)的記憶不是（）性質(zhì)的記憶。. 識(shí)記. 保持. 再認(rèn). 回憶(再現(xiàn)) 標(biāo)準(zhǔn)答案：3. 半歲以后，手的動(dòng)作的發(fā)展還表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。. 五指分工. 雙手配合. 擺弄物體. 重復(fù)連鎖動(dòng)作 標(biāo)準(zhǔn)答案：4. 對(duì)前語(yǔ)言時(shí)期兒童(即還不會(huì)說(shuō)話的兒童)的記億，一般采用三種不同的測(cè)量指標(biāo)（）。. 習(xí)慣化. 條件反射. 非條件反射. 重學(xué)記憶 標(biāo)準(zhǔn)答案： 三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）1. 早期行為主義學(xué)習(xí)觀主要包括斯金納的操作條件作用理論

11、和班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：2. 首字聯(lián)詞法,這種方法是利用每個(gè)詞或每句話的第一個(gè)字組成縮寫。. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：3. 學(xué)習(xí)效率先隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的升高而升高，到達(dá)峰值后學(xué)習(xí)效率又隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的升高而降低，說(shuō)明適中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平學(xué)習(xí)效率最高。. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：4. 幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，想像幾乎貫穿于幼兒的各種活動(dòng)中，對(duì)兒童認(rèn)知、情緒、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)，起著十分重要的作用。. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：5. 斯金納認(rèn)為，經(jīng)典條件作用僅能解釋很大部分的人類學(xué)習(xí)行為. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：6. 兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象。. 錯(cuò)誤. 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案：7. 在幼兒園教育教學(xué)中，應(yīng)充分利用幼兒的有意注意。. 錯(cuò)誤. 正確