學(xué)校教科研管理制度及考核獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、 學(xué)校教科研管理制度及考核獎(jiǎng)勵(lì)制度花溪區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)教師研究課題的申報(bào)組織、結(jié)題鑒定工 作。課題日常管理委托各課題組（教研組）實(shí)施。 1、各課題組（教研組）組長(zhǎng)要按照申報(bào)辦法及程序，組織好課題組（教研組）成員的教師個(gè)人研究課題申報(bào)工作，對(duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行設(shè)計(jì)和論證方面的指導(dǎo)、咨詢服務(wù)。教師的研究課題申報(bào)學(xué)校教科室備案后應(yīng)及時(shí)督促課題承擔(dān)者落實(shí)研究實(shí)施計(jì)劃，扎實(shí)開展課題研究工作。 2、關(guān)注過程管理。學(xué)校教科室實(shí)行聯(lián)系課題制度、動(dòng)態(tài)服務(wù)制度。教科室對(duì)一些有研究基礎(chǔ)、有可能出優(yōu)秀成果的課題進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤管理，在整個(gè)研究過程中，至少有一次面對(duì)面的交流。教科室要對(duì)部分重點(diǎn)課題進(jìn)行中期評(píng)估。 3、

2、課題研究任務(wù)完成后，由課題承擔(dān)者將有關(guān)結(jié)題成果資料送學(xué)校教科室。結(jié)題材料主要是課題研究報(bào)告1份或者3000字以上的研究論文1篇和與課題緊密相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教后感各1份。學(xué)校教科室組織有關(guān)科研骨干集中審閱各課題的結(jié)題材料，組織評(píng)審。 4、學(xué)校對(duì)教師課題研究有成效的教師進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并將優(yōu)秀成果（論文、案例、隨筆、敘事）推薦到全國(guó)、省、市、區(qū)參加評(píng)獎(jiǎng)或推薦投稿給雜志社。 課題組長(zhǎng)職責(zé) 課題組長(zhǎng)是課題組的核心成員，是課題研究的直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應(yīng)履行以下職責(zé)： 一、組織課題組成員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，撰寫開題報(bào)告，并組織開題會(huì)。 二、組織帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師一起參與課題研究，對(duì)課題研究的進(jìn)程

3、了如指掌。并和實(shí)驗(yàn)教師一起總結(jié)、反思研究過程中的得失，調(diào)整研究的策略，和實(shí)驗(yàn)教師一起共同努力，不斷將課題研究引向深層次。 三、課題組長(zhǎng)應(yīng)密切配合學(xué)校主管科研領(lǐng)導(dǎo)的工作。如為學(xué)校組織召開開題會(huì)、階段總結(jié)會(huì)、制定學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 四、每學(xué)期期末要組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)半年來的課題研究工作進(jìn)行階段總結(jié)并形成報(bào)告。 五、對(duì)實(shí)驗(yàn)研究過程中出現(xiàn)的各種問題應(yīng)及時(shí)向?qū)W校主管科研工 作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以利于解決。 教師研究課題申報(bào)辦法 （試行） 花溪區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師研究課題是由教務(wù)處審定批準(zhǔn)、備案的教師研究課題。 1、對(duì)象：我校所有在編專任教師。 2、課題申報(bào)由教師個(gè)人自主申報(bào)，課題申報(bào)者即為課題研究者，課題

4、申報(bào)者是研究主體，同時(shí)也是責(zé)任主體、利益主體。根據(jù)課題研究的需要，也可以適當(dāng)吸收部分教師參與協(xié)作研究。 3、申報(bào)者申報(bào)承擔(dān)研究課題的內(nèi)容可以是參與學(xué)?？傉n題的三級(jí)子課題研究，可以是市級(jí)教師個(gè)人專項(xiàng)課題的研究，也可以是校級(jí)教師本人所從事的專業(yè)學(xué)科范疇的小課題、小問題的研究。因此研究的方向和內(nèi)容具備以下幾個(gè)特點(diǎn)： 全局性。符合學(xué)?？傉n題的研究要求和方向。學(xué)科性。符合自己專業(yè)發(fā)展的趨向。針對(duì)性。就是指關(guān)注當(dāng)前新課改中的學(xué)科課堂教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，選題小，一個(gè)問題，一種現(xiàn)象，一個(gè)學(xué)生，一種方法，一次活動(dòng)均可以作為針對(duì)性研究的內(nèi)容。創(chuàng)新性。能以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，用新的視野、新的思路在日常教育教學(xué)中

5、找到新的研究切入口、突破口，進(jìn)行創(chuàng)新的探索實(shí)踐。實(shí)踐性。課題的研究重點(diǎn)是在教育教學(xué)實(shí)踐層面上的研究，具有較強(qiáng)的可操作性。 4、課題研究時(shí)限一般為一年。教師研究課題是每學(xué)期申報(bào)的教務(wù)處備案課題，充分體現(xiàn)了它的“短、平、快”特色。每學(xué)期第一個(gè)月申報(bào)立項(xiàng)，最后一個(gè)月結(jié)題。 5、申報(bào)程序按照個(gè)人課題組（教研組）學(xué)校三級(jí)逐級(jí)向上申報(bào)，按照下列程序進(jìn)行：教師首先確定本人的研究?jī)?nèi)容（課題題目），填寫花溪區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師研究課題申報(bào)書報(bào)所在課題組（教研組）。各課題組（教研組）匯總、審閱，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。部分優(yōu)秀課題將送貴陽(yáng)市教科所，申報(bào)貴陽(yáng)市市教師專項(xiàng)課題。 花溪區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例 （試行

6、稿） 第一章 總則 第一條：“百年大計(jì)、教育為本”。為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)和教育質(zhì)量，鼓勵(lì)多出人才，推動(dòng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路，特制訂本條例。 第二條：本條例有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)期進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，所獎(jiǎng)勵(lì)的范圍適用于本校全體教師。 第三條：本條例所獎(jiǎng)勵(lì)的資金從績(jī)效考核教育教學(xué)成果獎(jiǎng)中支出，約占教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%左右。 第二章 獎(jiǎng)勵(lì)條件和標(biāo)準(zhǔn) 第四條：教師個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng) 教師個(gè)人或所帶班級(jí)、處室在教育、德育、管理工作中獲得顯著成績(jī)，受到表彰，獲得榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。 榮譽(yù)類別 省級(jí) 、 市級(jí) 區(qū)級(jí) 校級(jí) 綜合性榮譽(yù) 700元 500元 300元 200元 條線榮譽(yù) 500元 300元 200元 100元 注：綜合性榮譽(yù)指優(yōu)秀教育工作者等，條線榮譽(yù)指優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀德 育工作者、師德高尚好園丁等；如上級(jí)已有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，則不再重復(fù)，如上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不足本校 規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，則按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)足。 第五條：教改科研獎(jiǎng) 一、論文評(píng)比發(fā)表獎(jiǎng) 1、由教育行政部門組織的論文評(píng)比，獲獎(jiǎng)后按以下標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)；由教育學(xué)會(huì)、研會(huì)等 組織的論文評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)下調(diào)一個(gè)檔次。 等次 國(guó)家級(jí) 省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 一等獎(jiǎng) 250元 180元 120元 100元 二等獎(jiǎng) 180元 150元 100元 80元 三等獎(jiǎng) 150元 120元 80元 50