初一年級(jí)第一學(xué)期期末英語(yǔ)試卷分析

1、初一年級(jí)第一學(xué)期期末英語(yǔ)試卷分析七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)水平的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，檢測(cè)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的雙重功能，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。下面對(duì)試卷試題實(shí)行具體分析：一、試卷題型情況試卷出題可從三個(gè)方面評(píng)價(jià)：1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，有效檢測(cè)了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。2、注重從實(shí)際中選擇素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題水平。3、試卷對(duì)學(xué)生綜合使用水平也實(shí)行了重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析水平。二、試卷結(jié)構(gòu)分析本套試卷注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合水平的考察

2、，所以對(duì)學(xué)生的細(xì)心水準(zhǔn)要求很高。1、聽(tīng)力部分：試題難度不大，所以學(xué)生在該部分的得分率較高，學(xué)生呈兩極分化狀態(tài)，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。另外，學(xué)生對(duì)聽(tīng)力中14題的數(shù)字不夠敏感，錯(cuò)誤較多。How much is the dress? A.Its 180. B.Its 118. C.Its 108.準(zhǔn)確答案是C.而很多學(xué)生錯(cuò)選了B。2、單項(xiàng)選擇：難度適中且知識(shí)覆蓋面大，出錯(cuò)較多是teach sb sth。two bags of cakes for supper. 誤以為cake是不可數(shù)名詞。3、完形填空和閱讀理解：難度適中。其中第3題For breakfast, I often eat a

3、n egg and some bread.錯(cuò)填為At。What do you think of my life? 錯(cuò)填為How。4、句型轉(zhuǎn)換：此題是各大題中失分較多的一個(gè)題，主要原因是學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不好，一些固定詞組記不清，特別是第1題My parents work in the office.(變一般疑問(wèn)句)第2個(gè)空錯(cuò)答案有Are/Does，第二個(gè)空有很多學(xué)生不知道用代詞。第2題These are oranges(變?yōu)閱螖?shù))因只給了兩個(gè)空。_ _ oranges. 應(yīng)填I(lǐng)ts an.有人不知道縮寫(xiě)。It is，少an。還有人代詞錯(cuò)用This/That。5、書(shū)面表達(dá)：該題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該說(shuō)

4、是最難的一題，它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)綜合考察，總體滿意。問(wèn)題句有： I have a English teacher, her name is Miss Gao. She often in a black coat.三、學(xué)生分析分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：全年級(jí)總?cè)藬?shù)508人。115分人數(shù)17人，110分人數(shù)52人，105分以上99人，100分以上160人，95分以上195人。1、優(yōu)等生接近四成，他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，但對(duì)語(yǔ)言的使用水平較差，對(duì)比較雜碎的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有能夠很好地掌握。2、中等生占近七成。他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，對(duì)語(yǔ)言的使用不夠靈活，如完形填空中第3題For breakfast, I often

5、 eat an egg and some bread.錯(cuò)填為At。這個(gè)題只不過(guò)是強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)，狀語(yǔ)提前而已。有些老師把一些錯(cuò)誤歸為學(xué)生粗心，失誤。其實(shí)這些錯(cuò)誤存有受母語(yǔ)的負(fù)干擾影響，出現(xiàn)偏誤。 3、差等生在班級(jí)中所占比例較小，他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握也極為膚淺，需急待提升。四、具體改進(jìn)措施1、重視教材的鉆研，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視。要尊重個(gè)體差異，重視內(nèi)容的分層設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)困生要以鼓勵(lì)為主；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要求進(jìn)一步拓展其視野；對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，所教內(nèi)容要適中，讓他們穩(wěn)中求提升。此外，要重視培養(yǎng)學(xué)生的積極的情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。2、重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的識(shí)記。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累過(guò)程，特別是要

6、抓好詞匯過(guò)關(guān)工作，想方設(shè)法使學(xué)生牢記單詞，擴(kuò)大詞匯量。單詞教學(xué)不能孤立硬背，要培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)句、語(yǔ)篇、語(yǔ)境中去記單詞的習(xí)慣，這是學(xué)生掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)。要通過(guò)各種手段，加以鞏固。此外，要狠抓朗讀、背誦語(yǔ)篇，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，增大語(yǔ)言信息輸入量，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的生成。3、重視聽(tīng)力教學(xué)。聽(tīng)力是語(yǔ)言技能發(fā)展的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是語(yǔ)言信息輸入的主要方式之一，所以，聽(tīng)力教學(xué)要從起始年級(jí)抓起，持之以恒，日積月累。聽(tīng)力材料選用以教材內(nèi)容為主，課外材料為輔，做到課堂訓(xùn)練與課余訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練聽(tīng)力的意識(shí)。在訓(xùn)練過(guò)程中，把精聽(tīng)和泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，4、重視閱讀教學(xué)。英語(yǔ)教師要積極搜集同步閱讀材料實(shí)行輔助教學(xué)，同時(shí)，要

7、重視用與課本配套的閱讀教材實(shí)行閱讀教學(xué)，并把閱讀教材納入英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)體系，落實(shí)閱讀教學(xué)進(jìn)度，教師以泛讀課的形式要求學(xué)生課余自主閱讀，以增大語(yǔ)言信息的輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提升閱讀水平和閱讀速度，適當(dāng)拓寬英語(yǔ)課堂教學(xué)的外延，奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。5、重視英語(yǔ)寫(xiě)作，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生實(shí)行寫(xiě)作訓(xùn)練，在書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練中，一定要從書(shū)寫(xiě)規(guī)范和構(gòu)句意識(shí)入手，注意訓(xùn)練材料的梯度、訓(xùn)練內(nèi)容的廣度和訓(xùn)練形式的多樣化。要及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)言、寫(xiě)作基本功方面的進(jìn)步和不足，真正將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。6、對(duì)偏誤現(xiàn)象的出現(xiàn)無(wú)需緊張。老師要充分預(yù)測(cè)；教學(xué)中認(rèn)真對(duì)比，分析；加強(qiáng)操練。從中介語(yǔ)盡快過(guò)度到目的語(yǔ)。總體來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)試題難度適中，外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。五、努力方