高中歷史 第3單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學(xué)案 新人教版選修1

1、2017-2018學(xué)年高中歷史 第3單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學(xué)案 新人教版選修1清單一改革的客觀條件北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1.北魏的崛起(1)起源：源于我國(guó)東北的鮮卑族拓跋部建立的政權(quán)。(2)建國(guó)：386年，拓跋部首領(lǐng)拓跋珪重建代國(guó)，后改國(guó)號(hào)為魏，史稱(chēng)北魏。(3)遷都：398年拓跋珪遷都平城，次年正式稱(chēng)帝。(4)統(tǒng)一：439年，北魏統(tǒng)一了黃河流域，初步結(jié)束了北方的分裂割據(jù)局面。2早期改革內(nèi)容影響經(jīng)濟(jì)實(shí)行編戶(hù)，使部落成員定居下來(lái)；計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑推動(dòng)拓跋部逐漸轉(zhuǎn)向以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活；促進(jìn)了各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流和融合政治仿漢制設(shè)官；漢族儒生在北魏受到重用，國(guó)

2、家機(jī)構(gòu)日益完備思想北魏興辦太學(xué)，越來(lái)越多地吸收漢族先進(jìn)文化 北魏統(tǒng)一黃河流域后，面臨如何化解社會(huì)矛盾，鞏固統(tǒng)治秩序等一系列問(wèn)題，拓跋珪和拓跋燾按照漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開(kāi)啟了封建化的進(jìn)程，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)。清單二改革的必要性社會(huì)改革迫在眉睫1.社會(huì)矛盾制度建設(shè)不夠完善，宗主督護(hù)制影響了國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)，激化了社會(huì)矛盾。2民族矛盾統(tǒng)治者沒(méi)有處理好與經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)發(fā)達(dá)的漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系，民族矛盾激化。3社會(huì)危機(jī)由于階級(jí)矛盾和民族矛盾激化，各地不斷發(fā)生人民起義。 北魏統(tǒng)一黃河流域后，民族融合成為歷史發(fā)展的趨勢(shì)，但鮮卑貴族實(shí)行民族歧視政策，并對(duì)各族人民巧取豪奪，致使民族矛

3、盾日益激化。清單三改革的主觀條件馮太后和孝文帝1.馮太后(1)積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。(2)親自督促孝文帝學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，使其接受漢文化。2孝文帝(1)希望學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒漢族政權(quán)的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式，來(lái)鞏固統(tǒng)治。(2)和馮太后一起掀起改革運(yùn)動(dòng)。 歷史的發(fā)展離不開(kāi)杰出人物的推動(dòng)作用，馮太皇太后和孝文帝在當(dāng)時(shí)北方少數(shù)民族封建化進(jìn)程中起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。 探究點(diǎn)一孝文帝改革前的社會(huì)矛盾史料探究材料一北魏政權(quán)的基層統(tǒng)治實(shí)行宗主督護(hù)制北魏統(tǒng)治者還隨時(shí)強(qiáng)迫百姓們服役當(dāng)兵，甚至對(duì)他們?nèi)我鈿⒙?，毫不憐惜?！懊坑序T戰(zhàn)，漢人為肉籬?！辈牧隙蔽航y(tǒng)治者沒(méi)有處理好與先進(jìn)農(nóng)耕文化的

4、漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系，致使矛盾日益尖銳。材料三由于不同民族間的文化、習(xí)俗、生活方式頗為懸殊，拓跋貴族對(duì)漢族地主存有戒心，漢族地主官僚也是心存不滿，常常與鮮卑貴族發(fā)生矛盾？根據(jù)材料分析，孝文帝改革前，北魏社會(huì)存在哪些矛盾。答案鮮卑貴族盤(pán)剝導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化。民族矛盾激化。先進(jìn)文化與落后文化的矛盾。人民起義頻繁。統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾，統(tǒng)治危機(jī)四伏。結(jié)論形成孝文帝改革前的主要社會(huì)矛盾1國(guó)家和豪強(qiáng)地主的矛盾。北魏政權(quán)的基層統(tǒng)治實(shí)行宗主督護(hù)制，由豪強(qiáng)地主出任宗主，他們隱瞞控制人口，逃避賦稅、徭役，嚴(yán)重影響了封建國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)。2國(guó)家、豪強(qiáng)地主和農(nóng)民的矛盾。北魏的地方官吏與地主勾結(jié)，“縱富督貧，避

5、強(qiáng)侵弱”，導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，苦不堪言。3鮮卑族和漢族及其他少數(shù)民族的矛盾。拓跋部原先經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后，進(jìn)入中原地區(qū)后，北魏統(tǒng)治者沒(méi)有處理好與經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)先進(jìn)的漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系。4統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部危機(jī)四伏。由于不同民族間的文化習(xí)俗、生活方式懸殊，拓跋貴族對(duì)漢族地主存有戒心，漢族地主官僚也心存不滿，常常與鮮卑貴族發(fā)生矛盾。探究點(diǎn)二北魏孝文帝改革的背景史料探究材料一吾今所遣斗兵，盡非我國(guó)人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關(guān)中賊。北魏太武帝與南朝交戰(zhàn)的戰(zhàn)書(shū)(1)材料一反映了什么問(wèn)題？探究這一問(wèn)題的存在對(duì)北魏的統(tǒng)治有何影響？

6、答案問(wèn)題：民族矛盾尖銳。影響：嚴(yán)重威脅著北魏統(tǒng)治的鞏固。材料二北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，則致誅殞?zhuān)淼溂移?，闔門(mén)比屋。謝靈運(yùn)(2)材料二反映了什么問(wèn)題？探究這一問(wèn)題的存在必將導(dǎo)致什么結(jié)果？答案問(wèn)題：賦稅剝削沉重。結(jié)果：階級(jí)矛盾尖銳。材料三五經(jīng)之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧。史傳百家，無(wú)不該涉。善談左老，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩(shī)賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。魏書(shū)高祖紀(jì)(3)材料三所述說(shuō)明了什么？針對(duì)材料一、二反映的問(wèn)題，他采取了什么措施？答案說(shuō)明：北魏孝文帝深受漢族文化影響，對(duì)漢族的儒家、道家非常了解，造就了其深厚的文化底蘊(yùn)。措

7、施：進(jìn)行了自上而下的改革。結(jié)論形成北魏孝文帝改革的背景1必要性各種社會(huì)矛盾空前激化，北魏面臨統(tǒng)治危機(jī)，社會(huì)改革迫在眉睫。(1)階級(jí)矛盾：由于宗主督護(hù)制的實(shí)行和賦稅制度的混亂導(dǎo)致國(guó)家、豪強(qiáng)地主、農(nóng)民之間的矛盾重重。(2)民族矛盾：北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫和民族歧視政策，導(dǎo)致民族矛盾激化。2可能性(1)客觀條件：北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)。拓跋珪學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)制度，使拓跋部由畜牧經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)了少數(shù)民族的封建化進(jìn)程。同時(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)。(2)主觀條件：馮太皇太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)，積極推動(dòng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。孝文帝受到了良好

8、的漢族文化教育，具有推行漢族封建國(guó)家統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)烈愿望。一、選擇題(每小題4分，共24分)1在對(duì)北魏統(tǒng)一黃河流域的原因進(jìn)行探討時(shí)，某班同學(xué)提出了以下幾種觀點(diǎn)，其中最為合理的是()a統(tǒng)治者恰當(dāng)?shù)靥幚砹嗣褡尻P(guān)系b拓跋部擁有驍勇善戰(zhàn)的民族性格c統(tǒng)治者注重學(xué)習(xí)漢族政治文明d北魏統(tǒng)治者注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解析：選b解答本題，需要注意題干要求選擇的是“統(tǒng)一的原因”。在北魏統(tǒng)一的過(guò)程中，統(tǒng)治者主要依靠的是武力征服，通過(guò)征服強(qiáng)迫其他民族服從其統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)的北魏，無(wú)論是政治模式還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)，都是比較落后的，各民族間也是矛盾重重。2根據(jù)文獻(xiàn)記載，拓跋貴族“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”。這反映了北魏當(dāng)時(shí)()a階級(jí)矛

9、盾尖銳b民族矛盾尖銳c漢族內(nèi)部矛盾激化 d統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化解析：選b本題屬于材料選擇題，抓住材料中的關(guān)鍵詞拓跋貴族“驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”，這主要反映了鮮卑族與漢族之間矛盾的激化。3北魏太武帝拓跋燾與南朝交戰(zhàn)，其戰(zhàn)書(shū)寫(xiě)道：“吾今所遣斗兵，盡非我國(guó)人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關(guān)中賊?！边@說(shuō)明北魏統(tǒng)治者實(shí)行的是()a民族團(tuán)結(jié)政策 b民族平等政策c民族歧視政策 d民族自由政策解析：選c由材料將四方各少數(shù)民族與“賊”并稱(chēng)即可知民族歧視現(xiàn)象嚴(yán)重，故選c。4史書(shū)記載，孝文帝的祖母馮太皇太后在其成長(zhǎng)過(guò)程中曾對(duì)他實(shí)施系統(tǒng)的漢文化教

10、育。馮太皇太后這樣做的根本目的是()a學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化 b改變落后的統(tǒng)治方式c鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治 d擺脫社會(huì)危機(jī)解析：選c本題考查分析理解能力。注意題干中“根本目的”這一限定，作為統(tǒng)治者的政策，其最終目的都是為了維護(hù)自身的統(tǒng)治。5下列對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()a北魏統(tǒng)一黃河流域促進(jìn)了民族融合b北魏宗主督護(hù)制促使社會(huì)矛盾激化c北魏接受中原先進(jìn)文化推動(dòng)少數(shù)民族封建化過(guò)程d北魏孝文帝改革的根本目的吸收漢族先進(jìn)文化解析：選d本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)史實(shí)的再認(rèn)、再現(xiàn)能力。北魏孝文帝改革的根本目的還是鞏固北魏政權(quán)的穩(wěn)定和自己的統(tǒng)治，吸收先進(jìn)漢文化不是根本目的。6據(jù)史書(shū)記載：北魏孝文帝“雅好讀書(shū)，手不釋卷，五經(jīng)之義

11、，覽之便講善談左老，尤精釋義。好為文章，詩(shī)賦銘頌，任興而作”。這反映了孝文帝在下列哪一方面很有造詣()a知識(shí)豐富b詩(shī)辭文章寫(xiě)作c政治 d漢族文化解析：選d本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力，解讀材料可知，孝文帝在漢族文化方面有很高的造詣。二、非選擇題(第7題12分，第8題14分，共26分)7閱讀材料，回答問(wèn)題。材料根據(jù)中原和代北的不同特點(diǎn)，拓跋珪規(guī)定了相應(yīng)的租稅賦役制度。天興元年正月，他重申維持舊燕的租賦制度。在平城及其周?chē)O(shè)置八部帥，其職責(zé)是對(duì)分土定居的氏族成員“勸課農(nóng)桑，量校收入，以為殿最”。同年，拓跋珪從中原地區(qū)遷徙大量被征服的人口到京城，“詔給內(nèi)徙新民耕牛，計(jì)口受田”。封建主義生產(chǎn)關(guān)系在

12、代北地區(qū)有了發(fā)展，國(guó)家按比例對(duì)定居從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的國(guó)人和徙民考課，為北魏政權(quán)的存在提供了物質(zhì)保障。摘編自白壽彝中國(guó)通史(1)根據(jù)材料，歸納北魏道武帝改革的措施。(6分)(2)根據(jù)材料，指出北魏道武帝改革措施的意義。(6分)解析：第(1)問(wèn)，可以從“租稅賦役制度”“勸課農(nóng)?！薄皟?nèi)徙新民耕牛，計(jì)口受田”來(lái)概括。第(2)問(wèn)，可從生產(chǎn)關(guān)系的變化、民族融合的角度回答。答案：(1)改革措施：改革租稅賦役制度，勸課農(nóng)桑，給內(nèi)徙新民耕牛，計(jì)口授田。(2)意義：在代北地區(qū)初步確立起封建生產(chǎn)關(guān)系；鞏固了北魏政權(quán)的統(tǒng)治；促進(jìn)了民族融合。8公元4世紀(jì)，北魏政權(quán)勃興，隨著疆域的不斷擴(kuò)大、社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)矛盾也逐漸積聚，導(dǎo)

13、致了嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，從而推動(dòng)了孝文帝改革。閱讀下列材料：材料一材料二魏初不立三長(zhǎng)，故民多蔭附。蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂，倍于公賦。魏書(shū)食貨志其始也，公卿方鎮(zhèn)皆故部落酋大，雖參用趙魏舊族，往往以猜忌夷滅。魏書(shū)舊本(魏書(shū))目錄序請(qǐng)回答：(1)試結(jié)合材料一中的信息及所學(xué)知識(shí)歸納北魏崛起的過(guò)程及影響。(4分)(2)北魏政權(quán)在統(tǒng)一黃河流域之初就順應(yīng)時(shí)代潮流，推行封建化改革，結(jié)合所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下面的表格。(6分)內(nèi)容作用不足政治仿漢制設(shè)官，國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備經(jīng)濟(jì)實(shí)行編戶(hù)；計(jì)口授田；勸課農(nóng)桑文化興辦太學(xué)，吸收漢族先進(jìn)文化(3)結(jié)合材料二分析北魏面臨哪些嚴(yán)重的危機(jī)，北魏統(tǒng)治者是怎樣應(yīng)對(duì)這些危機(jī)的？(4分)解析：本題呈現(xiàn)方式新穎活潑，設(shè)問(wèn)靈活多樣，符合新課標(biāo)的改革趨勢(shì)。第(1)問(wèn)，要圍繞鮮卑族的起源、建國(guó)、統(tǒng)一黃河流域等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)歸納過(guò)程，影響據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)，根據(jù)教材知識(shí)填寫(xiě)表格。第(3)問(wèn)，要從政治、經(jīng)濟(jì)及民族關(guān)系三個(gè)方面分析北魏面臨的統(tǒng)治危機(jī)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出北魏統(tǒng)治者的應(yīng)對(duì)措施。答案：(1)過(guò)程：鮮卑族拓跋部起源于今天的山西、內(nèi)蒙古一帶，大興安嶺的嘎仙洞是其發(fā)祥地；386年拓跋珪重建代國(guó)，并于398年遷都平城；439年北魏統(tǒng)一黃河流域。影響：初步結(jié)束了西晉