201x年秋季版201x七年級語文下冊第三單元課外古詩誦讀竹里館新人教版

1、竹 里 館,激趣導(dǎo)入,蘇東坡曾這樣評價王維的詩歌:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?！苯裉?我們就一起來學(xué)習(xí)詩人王維的竹里館,看看這里面為我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面,資料助讀,1.關(guān)于作者,王維(701761),河?xùn)|(治所在今山西永濟(jì)西)人,祖籍太原祁縣,唐代著名詩人、畫家,字摩詰,號摩詰居士。開元十九年(731),王維狀元及第。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使。唐玄宗天寶年間,王維拜吏部郎中、給事中。安祿山攻陷長安時,王維被迫受偽職。長安收復(fù)后,被責(zé)授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞,故世稱“王右丞”。 王維參禪悟理,學(xué)莊信道,精通詩、書、畫、音樂等,以詩名盛于開元、天寶間,尤長

2、五言,多詠山水田園,與孟浩然合稱“王孟”,有“詩佛”之稱。書畫特臻其妙,后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?！贝碓娮饔邢嗨忌骄忧镪缘取Ｖ饔型跤邑┘媽W(xué)秘訣,資料助讀,2.關(guān)于背景,竹里館作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時期。王維早年信奉佛教,思想超脫,加之仕途坎坷,四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說:“晚年惟好靜,萬事不關(guān)心?！币蚨３＊氉宰谟纳畹闹窳种?彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會,而命筆成篇的,讀詩歌,1.提出朗讀要求。 (1)讀準(zhǔn)字音。 幽篁(hung)

3、長嘯(xio)輞川(wng) (2)讀出節(jié)奏,注意停頓。(按音節(jié)停頓或按意義停頓) 2.方法指導(dǎo)。 讀出節(jié)奏,前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主。 3.朗讀詩歌。 (1)生自由讀。 (2)指名讀。 (3)點評。 (4)范讀,明確節(jié)奏。 (5)齊讀、齊背,品詩歌,1.方法引領(lǐng):結(jié)合詩后的主題、寫作技巧的詮釋,以小組為單位,合作探究翻譯全詩,畫出疑難語句,師生共同解決。 2.師強(qiáng)調(diào),生做好記錄,并記住重點詞語,翻譯詩句。 3.合作交流,你感覺這首詩的感情基調(diào)怎樣?為什么,析詩歌,1.展開聯(lián)想,拓展詩中的內(nèi)容。 夜深人靜之時,竹里館里寂靜幽深,明月皎潔,王維一個人一時睡不著覺,于是起來

4、彈琴,抒發(fā)自己的情感。 2.賞析內(nèi)容。 這首詩表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)木辰?。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之?一邊彈著琴弦,一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實,不論“彈琴”還是“長嘯”,都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì),而這卻是不容易引起別人共鳴的。所以后兩句說:“深林人不知,明月來相照?！币馑际钦f,自己僻居深林之中,也并不為此感到孤獨,因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法,把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友,顯示出詩人新穎而獨到的想象力。全詩的格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn),仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了,誦詩歌,學(xué)生有了自己的闡釋后一起誦讀,或者用自己的體會和感情把這首詩抑揚頓挫地朗讀給大家聽,以加深認(rèn)識,