《談生命》 (2)ppt課件

1、談生命 冰心,1,;,名人談生命,生當作人杰，死亦為鬼雄 李清照 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈爾,生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生， 卻不如轟轟烈烈的死。 巴金,2,;,人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生 應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年 華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時 候，他能夠說：“我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世 界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?保爾柯察金,人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。 我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 雷鋒,3,;,生命是什么？我們常常發(fā)出這樣的慨嘆。摯愛文學的冰心老人告訴

2、我們，生命是奔騰不息的一江春水，只有流入大海才會獲得新生的力量；生命是頑強生長的一棵小樹，只有歷經(jīng)風雨才能莊嚴燦爛。江流入海，落葉歸根，只有用心感受生命中的每一點快樂與痛苦，我們的生命才能更加完美，才會擁有更燦爛的人生。品讀這篇文章，你也許會感到生命正在“流動”，正在“生長”。,4,;,冰心（19001999）,原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有詩集繁星春水,散文集寄小讀者，小說超人等。,5,;,筆名“冰心”的來歷,芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。,6,;,掌握下列生字詞：,云翳（ ） 巉巖（ ）羞怯（ ） 叢莽（ ） 休憩（ ） 驕奢

3、（ ） 梟鳥（ ） 蔭庇（ ） 芳馨（ ） 挾卷（ ） 朔風（ ） 驚駭（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,7,;,巉巖：高而險的山石。 梟鳥：貓頭鷹之類的鳥。 憩息：休息。 驕奢：驕狂專橫 。 芳馨：芳香。 怡悅：喜悅;高興 。 緋紅：鮮紅。 云翳：陰暗的云。 蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，也用來比喻保護、照顧。 一瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。,8,;,二、朗讀課文，整體感知,要求：朗讀時要注意語調(diào)的把握。感情激越處聲音要響亮，情調(diào)應激昂；感情平靜處要讀得深沉些。,2、選三位同學范讀課文，其余同學評點。,1、學生互相讀課文，一人讀

4、，一人聽，糾正讀音。,9,;,理清行文思路， 把握文意,10,;,結(jié)構(gòu)分析,1、（“我不敢說像什么”）,2、（“生命像不敢信來生”）描寫“一江春水”的全部生命歷程。,3、（“生命又像不敢信來生”寫“一棵小樹”的全部生命歷程。,4、（“宇宙是結(jié)尾”） 總結(jié)全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。,揭示話題。,11,;,思考：為什么作者用了“像”字， 而不使用“是”字？,“是什么”是下定義；“像什么”是文學性的表述，具有形象性、審美性和隱喻性的特點。 表現(xiàn)作者自謙，寫自己的感悟。,分析第一層,12,;,分析“一江春水”部分：,1. 默讀課文并思考：“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗？（可用文中的關(guān)鍵語句回答）

5、,13,;,生命像東流的一江春水，在流動的過程中，他遭遇了什么？,四個”有時候”,有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷使他心魂驚駭,有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來,有時候他經(jīng)過了細細的平沙,斜陽芳草里、夾岸桃花,14,;,有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來，怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,生命遭遇挫折、坎坷,作者態(tài)度,勇敢、堅強,15,;,平順時期,作者態(tài)度,平靜對待,有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯,靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。,16,;,突如其來的 厄運、不幸

6、,作者態(tài)度,堅強、勇敢,有時候他遇到暴風雨，這激電,這迅雷，使他心魂驚駭,疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了,17,;,走過厄運或 獲得成功,作者態(tài)度,不斷向前,有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走,18,;,文中“說不上快樂，也沒有悲哀”看出“春水”的平和、寧靜。,“行程的終結(jié)”預示著生命的終結(jié),此時你認為“春水”心態(tài)是怎樣的?,19,;,有時候巉巖 有時候平沙、桃花 有時候暴風雨、閃電 有時候晚霞、新月,喻示 人生 境遇,遭遇,坎坷、挫折 厄運、不幸,生活 態(tài)度,一江春水,巉巖坎坷、挫

7、折 平沙、桃花平順時期 暴風雨、閃電突如其來的厄運、不幸 晚霞、新月厄運、不幸后的喜悅或成功,勇敢、堅強,成功 悅喜,繼續(xù)向前，永不停步,20,;,速讀“一棵小樹”部分，思考：,1、作者按什么順序?qū)懥恕耙豢脴洹保?生長順序。,四季的不同狀態(tài)。,2、樹的一生中有怎樣的經(jīng)歷？暗示了怎樣的人生歷程？,21,;,小 樹 的 四 季,一棵小樹,茂盛蔭庇,破殼而出,滿樹繁花,22,;,落葉枯樹,果實累累,小 樹 的 四 季,莊嚴燦爛,23,;,勇敢快樂破殼而出,開出滿樹的繁花,伸展出如蓋的濃蔭,有一番莊嚴燦爛,黃葉干枝,卷落吹抖,春天,夏天,秋天,冬天,早春,樹經(jīng)歷階段,生命是從渺小到強大,最終消亡。生命

8、始終是向前發(fā)展, 這是任何力量都不可阻擋的。,成長過程,得到啟示,24,;,在人生的各個階段都要努力拼搏、奮斗！,早春,春天,夏天,秋天,冬天,幼年時期 茁壯成長,少年時期 充滿活力,青年時期 為事業(yè)拼搏,中年時期 是家庭支柱,老年時期 安享晚年,樹的四季,人生四季,得到啟示,25,;,通過“一棵小樹”的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示？,幾個連續(xù)的階段，喻示人著人的生命歷程。生命的規(guī)律就是從渺小微弱，繼而強健壯大，最終歸于消亡。生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長、這是任何力量都不可阻擋的。,26,;,討論深化,作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”并充分展開，說說兩個比喻各有什么側(cè)重？說說這樣寫的用意。,

9、“一江春水”側(cè)重闡明生命的力量，“一棵小樹”側(cè)重揭示生命的價值。兩個比喻的內(nèi)涵相互補充，形象又完整地闡明了生命的過程和意義。,27,;,生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。,生命中充滿喜怒哀樂但無論是痛苦還是快樂，都是我們生命中一部分。都同樣豐富著我們的人生。,你能從這最后一層中找出一位世紀老人的肺腑之言嗎？,28,;,縱觀全文，作者意在表達一種什么樣的人生觀？ 本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的一般法則，同時表達了生命不止奮斗不息的意志和豁達樂觀的

10、精神。,29,;,全文的感情基調(diào)？,全文高亢、激昂、達觀，這種基調(diào)在結(jié)尾部分更加顯著。,30,;,品析佳句,宇宙是一個大 生命,我們是多么卑 微，多么渺小 ,要記住：不是每 一道江流都能入 海,生命中不是永遠 快樂,在快樂中我們 要感謝生命 ,愿你生命中有夠 多的云翳,31,;,宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。,我們是渺小，但也是不能忽略。,32,;,在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。,我們是渺小，我們不可自大， 但我們是不能忽略，我們更不能小視自己。,33,;,要記?。?/p>

11、不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！,江流的生命意義在于流動，種子的生命意義在于生長， 人的生命便在于奮斗、拼搏。,34,;,生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。,生命是多彩的，有時陽光明媚，有時風雨交加。,35,;,在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？,苦痛對于弱者來說，是人生的畔腳石，對于強者來 說卻是生活中踏腳板，可以讓自己變的更加強大。,36,;,3、怎么理解“不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼”這句話？,不是任何事情都能成功，有時雖然付出努力，但也會收獲荒

12、蕪。生命進程中常常會出現(xiàn)曲折、坎坷、逆境和不幸。,4、“愿你生命中有夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏”，這句話用了什么修辭？,比喻。“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡。此句意思是：希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你 才能真正體驗到人生的多姿多彩（美好）。,37,;,“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。,用比喻寫出對于困難，我們應該吸取更多的經(jīng)驗訓 ，來造就美麗的人生。,38,;,你能仿照下句寫句話嗎？,愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。,例：愿你生命中有豐富的色彩，來描繪一幅壯麗的畫卷。 愿你生命中有動人的音符，來譜寫一支雄壯的歌曲。,39,;,想象和聯(lián)想,1.作者把生命比做水和樹，你呢?,2.是否能聯(lián)想到某些名句來加深感悟嗎?,40,;,生命像小說，不在于長而在于精。,生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦味；有時有淡淡的清香。,生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。,生命像路，有時平坦，有時崎嶇，