班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)模板第5期[1]

1、第5期宜城市藎忱中學(xué)理化教研組簡(jiǎn)報(bào)主編：馮波 2014年11月04日 卷首語(yǔ)溫馨提醒第五次學(xué)習(xí)安排1.未完成課程3、4學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)視頻課程。2.進(jìn)入本學(xué)科論壇，參加由省級(jí)學(xué)科專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師組織的在線研討活動(dòng)。請(qǐng)大家注意首頁(yè)動(dòng)態(tài)頁(yè)面的8，歡迎進(jìn)入“學(xué)科頻道”那里有很多的學(xué)科前沿資訊。3.參與省級(jí)專(zhuān)家發(fā)布的學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查。初中物理專(zhuān)家視頻在線指導(dǎo)時(shí)間是12月1日的上午9:0011：30，請(qǐng)老師們注意。4.進(jìn)行網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，并在論壇發(fā)表主題帖和回帖。5.提交兩篇學(xué)習(xí)日志，抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)感受和培訓(xùn)收獲。 從開(kāi)始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以來(lái)，我們邯鄲市思品五班大部分學(xué)員學(xué)習(xí)積極，善于思考，涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)積極分子，如

2、李定華、張代國(guó)、朱文海等，截止到今天，張代國(guó)老師提交了24篇日志了，且篇篇精彩，還有的老師一次作業(yè)完成的不好，一改再改，這都是咱們班好的現(xiàn)象，照咱們班現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁頭，每一位學(xué)員正常結(jié)業(yè)是不成問(wèn)題的，希望老師們別懈怠。初中物理區(qū)管理員:0明月0三峽美今日 發(fā)貼：8169|回復(fù)：5800|所有貼子：193499|所有回復(fù)：205700關(guān)注本版高中物理賈煜明請(qǐng)大家來(lái)專(zhuān)家工作坊參加活動(dòng)！活動(dòng)2014-11-02 22:415/348活動(dòng)1.談?wù)勀愕奈锢淼谝惶谜n是如何設(shè)計(jì)的。來(lái)下面的專(zhuān)家工作坊鏈接參加活動(dòng)：/ya/queryActive.tc?aid=69086活動(dòng)2

3、.教師怎樣讓自己在繁重的教學(xué)中解放出來(lái)?來(lái)下面的專(zhuān)家工作坊鏈接參加活動(dòng)：/ya/queryActive.tc?aid=67843活動(dòng)3.如何開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)？來(lái)下面的專(zhuān)家工作坊鏈接參加0明月0參加2014學(xué)科國(guó)培高中物理的教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)話題2014-10-14 21:529/1771.高中物理專(zhuān)家坊網(wǎng)址：/club/1949554高中物理專(zhuān)家坊是高中物理教師的家，參加研修的教師在這里不僅可以聽(tīng)專(zhuān)家講，而且還要講給專(zhuān)家和同行們聽(tīng)；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過(guò)個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)點(diǎn)反思等，

4、培訓(xùn)教師們可以對(duì)課本、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)教學(xué)方式都會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。2.高中物理交流QQ群：114810761老師們?cè)诠ぷ?明月清風(fēng)1在物理課堂教學(xué)中如何做到信息技術(shù)與課堂整合活動(dòng)2014-06-24 15:0784/1580面對(duì)日新月異的數(shù)字化生存環(huán)境，中小學(xué)如何學(xué)與教，這關(guān)系到新世紀(jì)創(chuàng)新人材的培養(yǎng)，關(guān)系到教育能否跟上信息時(shí)代的步伐，關(guān)系到能否與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌，在物理課堂教學(xué)中必須要做到信息技術(shù)與課堂整合，請(qǐng)大家就如何做發(fā)表一下自己的看法。1明月清風(fēng)1物理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)物理情景，提高課堂教學(xué)的有效性？活動(dòng)2014-06-02 20:1780/1653講“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”時(shí)，我先讓學(xué)生用“運(yùn)動(dòng)”一

5、詞造句并打印到屏幕上（生命在于運(yùn)動(dòng)、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等等），然后，師生共同將所造之句大致進(jìn)行分類(lèi)并將相同類(lèi)型的句子拖放在一起，最后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，并為將來(lái)講“熱運(yùn)動(dòng)”打下基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)“位置的變化”形成了深刻的映像，并且非常容易地理解了“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”！宜城市李海兵230物理實(shí)驗(yàn)課到底怎么上才有效？話題2014-04-01 12:2997/52初中物理作業(yè)二提交人：鄒兆紅提交時(shí)間：2014-11 18 個(gè)人校本研修工個(gè)作總結(jié)二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“

6、校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論

7、的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”

8、、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注