201x年秋九年級語文上冊 第五單元 19 談創(chuàng)造性思維 新人教版

1、19 談創(chuàng)造性思維,羅迦費(fèi)因格,找一找，這幅圖畫畫了幾張臉,想不到吧！這里竟有九張臉,思考：這幾幅圖說明了什么,看一看：圖中是什么,6,6,9,漫畫：誰也沒有錯,看圖形角度的不同，答案不止一個,羅迦費(fèi)因格，1948年生，美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造家。 他是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。“創(chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團(tuán)與美國奧運(yùn)協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：當(dāng)頭棒喝與在屁股上踢一腳，并推出廣受歡迎的創(chuàng)意大驚奇卡片書。還發(fā)表過踢

2、醒沉睡之心。 “唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言,文體常識,1.什么是議論文,議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張的常用文體,2.議論文的要素,三要素,論點(diǎn),論據(jù),論證,就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法,是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)正確的理由和根據(jù),運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,3.議論文的論證方式,4.論據(jù)可分為兩種,5.常見的論證方法,立 論,直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式,駁 論,通過反駁對立的論點(diǎn)來闡明自己的論點(diǎn)的論證方式,A 事實論據(jù) B 道理論據(jù),舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 駁論中還采用“以子

3、之矛攻子之盾”法 、 歸謬法,1.學(xué)習(xí)本文層層展開論述的論證方法，理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。 2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3.培養(yǎng)“事物的正確答案不止一個”的創(chuàng)造性思維方式，放飛想象，積極創(chuàng)新,初讀課文動手標(biāo)記,1.利用工具書和文下注釋，結(jié)合語境，掃除閱讀障礙。 2.結(jié)合文后“閱讀提示”第一段，理清文章結(jié)構(gòu)層次,汲（ ）取： 行之有效： 持之以恒： 不言而喻： 輕而易舉： 根深蒂（ ）固： 孜（ ）孜不倦： 鍥（ ）而不舍,正確注音釋意,j,d,z,qi,吸取。汲，從下往上打水,比喻基礎(chǔ)牢固，不容易動搖,勤勉的樣子,不用說就可以明白,長久地堅持下去,雕刻一件東西，一直刻下去不放手

4、。比喻做事情能堅持到底，不半途而廢,形容事情很容易做。舉，向上托,實行起來有成效，多指已經(jīng)實施過的方法和措施,一、 字 詞 疏 通,第13段：從“正確答案不止一個”說起，論述創(chuàng)造性思維的重要性,第412段：點(diǎn)明創(chuàng)造性思維必需的關(guān)鍵要素，論述富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別,第13段：如何成為一個富有創(chuàng)造力的人,引論,本論,結(jié)論,二、感悟文本,1.理清思路,2.本文論述的中心問題是什么？中心論點(diǎn)是什么,論述的中心問題 中心論點(diǎn),3.作者圍繞中心論點(diǎn)，從哪幾個方面進(jìn)行論證的,為什么事物的正確答案不止一個； 創(chuàng)造性思維的要素有哪些； 富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別,1.作者是怎樣引出話題，提出中心論點(diǎn)

5、的？有什么好處？ 用一個日常生活中的實例簡要分析，然后提出文章的中心論點(diǎn)。 好處：吸引讀者，引起閱讀興趣,2.事物的正確答案為什么不止一個？作者用了怎樣的論證方法來闡明這一事理？運(yùn)用這一論證方法有什么好處,因為事物是豐富復(fù)雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。 作者運(yùn)用了正反對比的論證方法來闡明這一道理。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前”；再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”。 正反對比，使說理全面又透徹，增強(qiáng)了說服力,3.產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？又用了怎樣的論證方法進(jìn)行論證,A.有淵博的知識。（

6、引用名言，確鑿可信） B.有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。 C.持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 舉例論證： 谷登堡發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)； 羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了電子游戲。 事例典型，有代表性，論證有力，充分，讓人信服,4.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么,作者通過引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論，指出區(qū)分是否富有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于是否留意自己細(xì)小的想法并使之變?yōu)楝F(xiàn)實。 用事實作論據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力,5.第11段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用,對比論證、道理論證,1.找出文中的設(shè)問句，說說它們在文章結(jié)構(gòu)上的作用,第4段中“那么，創(chuàng)造性的思維必須具備哪些條件呢？” 第9段中“不過，這種創(chuàng)造性的思

7、維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢,起承接過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚,2.如何成為一個富有創(chuàng)造力的人,關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不 斷積累知識； 不滿足于一個答案，而去探求 新思路，去運(yùn)用所得的知識； 一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的 價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去,寫作特色,1.圍繞中心，逐層展開論述。 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。 3.語言通俗易懂，深入淺出。引用的成語、典故頗多，增加了文章的語言氣勢；開頭用不同的圖形的辨認(rèn)引入，非常直觀，讓人一目了然，體現(xiàn)了本文語言生動的特色；“若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的?！庇煮w現(xiàn)了論證語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密,本文開頭設(shè)置問題證明事物的正確答案不止一個，自然地進(jìn)入了對“事物的正確答案只有一個”的錯誤思維模式的剖析，引出必須確立“事物的正確答案不止一個，我們要不斷探求”的思維方式的觀點(diǎn)；接著點(diǎn)出尋求其答案和創(chuàng)造性思維的關(guān)系，展開對產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備的條件的記述；然后用兩個問題引出富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別；最后歸納全篇,事物的正確答案不止一個,確立創(chuàng)造性思維方式