福建省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn).ppt

1、2004年12月25日，國家教育部正式頒布了中國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，這是建國以來我們國家頒布的第一個教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，它的頒布與實施是我國教師教育領(lǐng)域一件里程碑性的大事，將對我國教師教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 2005年4月教育部為貫徹落實這一標(biāo)準(zhǔn)，又專門啟動了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目 。這一項目包括培訓(xùn)、考試、認(rèn)證等三個部分。培訓(xùn)內(nèi)容是指達(dá)到教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識與能力（分初級、中級、高級，并側(cè)重教學(xué)能力要求）；考試內(nèi)容和培訓(xùn)內(nèi)容基本一致；認(rèn)證是指按照審核認(rèn)定的考試成績授予教師相應(yīng)等級的證書。,“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的目的、意義及內(nèi)涵,兩星期完成2個模

2、塊的學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，在論壇發(fā)帖,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)： “福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)”“福建教育技術(shù)能力培訓(xùn)” 進(jìn)入了“福建省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”平臺 自主探究、案例觀摩 參與在線討論 做作業(yè) 做練習(xí),（最終評價主要依據(jù) ),培訓(xùn)內(nèi)容,學(xué)員在做作業(yè)前，要明確作業(yè)的提交截止日期（超過時間則無法提交）、注意提交位置和作業(yè)的命名方式。,每個模塊都有幾個活動和下面兩個必須完成的任務(wù)： 1、二至三個需要參與討論的問題（在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺討論區(qū)發(fā)帖） 2、一個需要提交的作業(yè)。（下載模板，填寫完成后在作業(yè)區(qū)提交）,明確培訓(xùn)方式和成果,必須完成的任務(wù)： 兩個討論主題（在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)帖） 1、就新課改的理念和實踐發(fā)表您個人的

3、看法 2、圍繞教育技術(shù)的相關(guān)概念發(fā)表您個人的看法 一個作業(yè) 策劃一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的選題（在活動3策劃選題計劃處下載“選題計劃”模板，參照作業(yè)樣例填寫并在作業(yè)區(qū)提交,制定出一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的 教學(xué)設(shè)計方案。,三類不同的教學(xué)設(shè)計 1、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計 2、建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計 3、學(xué)教并重的教學(xué)設(shè)計(在理論、方法和過程上都兼取以上兩者之長并棄其之短，既重視學(xué)生的主體地位，又重視教師的主導(dǎo)作用）,教學(xué)設(shè)計基本環(huán)節(jié),三個討論主題,1、三類不同的教學(xué)設(shè)計蘊含的教育思想、表現(xiàn)形式和側(cè)重點有何不同？ 2、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量對教學(xué)有什么重要意義？學(xué)習(xí)者特征分析要注意哪些問題？ 3、策略選擇的依據(jù)和原

4、則是什么。先行組織者策略是怎么應(yīng)用的？,一個作業(yè) 上傳活動6完成的教學(xué)設(shè)計方案,在活動6-下載“教學(xué)設(shè)計模板”，完成概述、教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇與設(shè)計、教學(xué)過程這5個環(huán)節(jié)。 教學(xué)過程包含教學(xué)過程流程圖,課堂教學(xué)設(shè)計模板,敘述式教學(xué)設(shè)計模板,表格式教學(xué)設(shè)計模板,選擇教學(xué)用的教學(xué)媒體,兩個討論主題,1、如何才能做到教學(xué)媒體實用性與先進(jìn)性的統(tǒng)一 2、影響媒體選擇的因素有哪些？媒體選擇的原則又有哪些？,一個作業(yè) 教學(xué)媒體選擇分析表,結(jié)合您所選擇的教學(xué)內(nèi)容,為您的選題及教學(xué)設(shè)計方案選擇合適的教學(xué)媒體，在活動5處下載 “媒體選擇分析表” 認(rèn)真填寫表中各項內(nèi)容，在作業(yè)區(qū)提交。,媒體選擇分

5、析表（案例）,具體看課堂教學(xué)設(shè)計模塊中的說明,理解和熟悉信息化教學(xué)資源,兩個討論主題,1、“信息技術(shù)與信息化教學(xué)資源的作用方式”有哪些？ 2、開發(fā)信息化資源常用哪幾種素材？它們的特點及存儲格式如何？,一個作業(yè) -演示型課件資源應(yīng)用計劃表,在活動6下載“演示型課件資源應(yīng)用計劃表”,信息化教學(xué)資源的收集與處理,一個討論主題,1、發(fā)表您所找到的資源網(wǎng)站的信息 通過各種檢索方法收集互聯(lián)網(wǎng)上與自己選題緊密相關(guān)的某一學(xué)科或某一主題教學(xué)資源網(wǎng)站。最后將找到的網(wǎng)站相關(guān)信息（必須包括網(wǎng)站名稱、網(wǎng)址以及學(xué)科類型）,一個作業(yè) -上傳收集的資源素材,注意: 資源素材不能太大,一般不超過2M,如果有視頻素材建議截取一小

6、段 (圖片不能粘貼在word里提交，不能以幻燈片形式提交）,信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā),一個討論主題,1、三類常用課件適用條件,一個作業(yè) -提交演示型PPT課件到作業(yè)區(qū),交互型的多媒體課件、助教型的演示課件和助學(xué)型的網(wǎng)絡(luò)課件,形成完整的教學(xué)設(shè)計方案,兩個討論主題,1、請發(fā)表您對教學(xué)評價的概念及其分類、新課程教學(xué)評價理念的看法。 2、請談?wù)勀鷮虒W(xué)評價的一般方法、基于技術(shù)的教學(xué)評價的看法。,一個作業(yè) 提交完整教學(xué)設(shè)計成果,根據(jù)選題的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)并選擇合適的教學(xué)評價方法，設(shè)計合適的教學(xué)評價方案。并把教學(xué)評價內(nèi)容添加到教學(xué)設(shè)計教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，提交教學(xué)設(shè)計方案和課件等資源。,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思

7、,1、您需要在討論區(qū)就教學(xué)設(shè)計成果的評價維度與原則給出自己的見解。 2、請對討論區(qū) “教學(xué)實施效果的評價維度與原則”中發(fā)表您的見解。,把完善后的教學(xué)設(shè)計成果上傳到作業(yè)區(qū)的“完善后的教學(xué)設(shè)計成果”中。,兩個討論主題,一個作業(yè),選擇教學(xué)成果設(shè)計評價量表， （在活動1處下載）修改后和增加了模塊7評價內(nèi)容的完整教學(xué)設(shè)計(模塊2、3、4、7）以及模塊1選題計劃表、模塊5資源素材、模塊6課件等打包成完整的教學(xué)設(shè)計成果，上傳模塊8的作業(yè)區(qū)中。,完善后的教學(xué)設(shè)計成果,1、您需要在討論區(qū)就建構(gòu)主義理論與傳統(tǒng)的教學(xué)理論的異同，思考教育改革與建構(gòu)主義的關(guān)系。 2、在討論區(qū)就網(wǎng)絡(luò)倫理道德的表現(xiàn)及特點發(fā)表自己的看法。 3、在討論區(qū)就技術(shù)與信息帶來的潛在負(fù)面影響及對策發(fā)表自己的看法。,從活動5處下載 “后續(xù)學(xué)習(xí)計劃” 和“教育技術(shù)應(yīng)用計劃”表， 選擇你喜歡的風(fēng)格完成，在作業(yè)區(qū)提交您的后續(xù)學(xué)習(xí)計劃和教育技術(shù)應(yīng)用計劃。,三個討論主題,一個作業(yè),培訓(xùn)的總結(jié)與提高,1、修改個人信息（進(jìn)入“福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)” “福建省教育技術(shù)能力培訓(xùn)”A4門戶平臺進(jìn)入個人中心）,3、進(jìn)入學(xué)習(xí)后要記得點