2020年有關(guān)小學(xué)教師的期末工作總結(jié)范文

1、有關(guān)小學(xué)教師的期末工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期如下：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識更重要的是學(xué)習(xí)做人，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進(jìn)行思想教育，重視 日記 的批改從平時的日記中了解他們并與他們進(jìn)行溝通，為她們化解矛盾， 解決心中的困惑，讓他們意識到學(xué)會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導(dǎo)向。在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選競爭小干部，調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，許多工作交給小干

2、部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學(xué)在班級內(nèi)都有一個為集體服務(wù)的崗位，有的同學(xué)是“講臺清潔員”，有的同學(xué)是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔。積極參加學(xué)校組織的教研活動，在同級曹老師的指導(dǎo)下集體備課，仔細(xì)聽認(rèn)真記寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，教參，吃透教材，找準(zhǔn)重點難點，在復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進(jìn)行羅列總結(jié)，為的就是讓學(xué)生有個清晰地復(fù)習(xí)印象。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，上課時，認(rèn)真講課力求抓住重點，突破難點精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性， 培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣， 課間巡視時注意對學(xué)困生進(jìn)行面對

3、面的輔導(dǎo)。學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，為此我制定了具體的計劃和目標(biāo)， 對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，我把這些學(xué)生分為三個組。 A 組詩友能力提高但是平時偷懶不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生我采取集體輔導(dǎo)給他們分配固定的任務(wù)讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平。 B 組同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)耐心教導(dǎo)慢慢提高成績， 不能操之過急且要多鼓勵只要他們肯努力，成績有望提高 ;C 組的同學(xué)要進(jìn)行課余時間的個別輔導(dǎo)。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選，適當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)

4、學(xué)生的問題也及時解決及時講清楚不足及努力地方向：1 、個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今后應(yīng)加以完善。2 、補差工作雖做的扎實但是培優(yōu)工作相對力度較少。3 、學(xué)生書寫整體來說比較規(guī)范工整， 但是五年級的學(xué)生應(yīng)再從書寫技能上加以培訓(xùn)。4 、從日記入手，縮小習(xí)作差異。5 、多讀書提高自身素質(zhì)， 豐富自己的文化底蘊并積極參加學(xué)校舉行的學(xué)科活動提高自身專業(yè)技能。6 、抓好學(xué)生的閱讀，指導(dǎo)寫法，提倡多讀書并做到課內(nèi)外結(jié)合，勤積累多運用豐富語言。7 、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，衛(wèi)生習(xí)慣等常規(guī)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的， 社會在發(fā)展， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn)，研