小學美術(shù)《趣味折紙》教案

1、 趣味折紙教學設(shè)計年級： 三年級 一、教學分析（一）教材分析：折紙起源于中國，它是一種以紙張折成各種不同形狀作品的藝術(shù)活動，是充滿樂趣并富有創(chuàng)造性的活動。通過制作各種生動有趣的紙制品，讓學生走進紙的世界，激發(fā)學生的探究興趣，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成細致、認真的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生感受到折紙的世界無窮樂趣。形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，使學生善于觀察與思考，并培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識?！皢栴}與思考”部分提出了本課要解決的問題，“學習與探究”環(huán)節(jié)

2、主要向?qū)W生介紹了各種折紙符號，目的是培養(yǎng)學生今后自己能看圖折紙，意在培養(yǎng)學生的自學能力和識圖能力?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)安排了“學學基本折紙法”“我的飛機飛得高”“巧手折出紙?zhí)禊Z”這三個活動，使學生學會識圖和使用簡單的工具，掌握折紙的基本方法，進一步提高動手實踐的能力，逐步養(yǎng)成認真觀察、善于動腦、勤于動手的好習慣，靠自己的雙手和大腦創(chuàng)造美，享受勞動的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的情趣。（二）學情分析：三年級的學生在日常生活和學習中已接觸過折紙，對簡單的折紙有了一定的認識，但對折紙符號和基本方法了解還不夠，已初步掌握了一定的勞動技能；在設(shè)計創(chuàng)新能力上也有所進步；他們的動手操作欲望強烈，但在與他人合作

3、方面還有待提高。二、教學課時建議建議：三課時第一課時完成活動一，學學基本折紙法；第二課時完成活動二，我的飛機飛得高的內(nèi)容；第三課時完成活動三，巧手折出紙?zhí)禊Z的內(nèi)容。第一課時 學學基本折紙法一、教學目標：知識與技能目標：通過本次折紙活動，使學生學會基本的折紙方法，學生初步學習看圖折紙，掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識圖能力，過程與方法目標：學生學會選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生、節(jié)約用紙的習慣，初步具有變廢為寶的意識。情感態(tài)度與價值觀目標：在折紙活動中，培養(yǎng)學生做事細心、善于觀察、樂于探究的精神。本課重難點：重點：學習基本的折紙方法，學會識圖。難點：掌握折紙的基本方法與要領(lǐng)。二、教學策略建議：教法建

4、議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法。（教師用各式各樣的紙作品作為禮物送給同學們，營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，同時引導(dǎo)學生觀察這些美麗的作品是怎樣做出來的。）也可以采取教師現(xiàn)場折紙作品的方法，來引起學生的注意，從而引出課題。2.學習方法。本課可采用小組討論學習、學生自主探究學習等方法。在學習基本折法時，可讓學生通過看圖嘗試折紙，以培養(yǎng)學生自主探究學習能力。3.動手實踐。在學生充分練習折紙的幾種基本折法的基礎(chǔ)上，鼓勵學生繼續(xù)練習，已達到熟練地程度，也可鼓勵學生利用各種折法進行創(chuàng)新，折出各種紙工作品。在學生進行練習時，可以播放輕松、歡快的樂曲，使學生始終處于一種愉快的學習氣氛中。4.作品展示。

5、在學生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學生在小組里展示、評價自己創(chuàng)作的作品；也可將學生的作品貼在黑板上，大家進行欣賞、評價；還可以組織“紙的世界”義賣會，讓學生互相拍賣作品，從而進行作品的點評。總之作品評價應(yīng)多樣化，激發(fā)學生的興趣。5.課堂小結(jié)。教師進行總結(jié)，提出要求，鼓勵學生進一步去嘗試創(chuàng)新，利用所學的技能折出新的紙作品。學法建議：本課主要內(nèi)容是訓練折紙的基本折法，在教學中，教師應(yīng)注意留給學生更多的時間進行實踐操作，已達到熟能生巧的目的，為今后的折紙活動奠定堅實的基礎(chǔ)。在折紙過程中，一定要強調(diào)要求學生做到折紙的基本要求：邊邊對齊、角角對齊、折痕壓平。三、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議：1.教具

6、準備：實物投影儀、視頻演示儀或教學掛圖，用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙工作品。2.學具準備：每人準備適于折疊的正方形紙和長方形紙（可選擇舊報紙、舊掛歷），大小不限，彩筆和剪刀等。本課環(huán)境準備建議：多功能勞動教室四、教學評價建議：評價標準：引導(dǎo)學生折紙作品是否折得整齊、美觀；制作作品的認真態(tài)度、創(chuàng)新、審美意識等方面進行評價。 評價方法建議：強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。五、教學過程組織教學檢查學具準備情況，分組做好。（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（5分鐘）學習指導(dǎo)語：同學們，今天老師在每組都準備了一件禮物，請大家打開看看。教師給每組都送一件折紙作品。問題：1.你喜歡這

7、些作品嗎？2.它是用什么工具制作成的？課堂小結(jié)：原來一張紙可以變成千姿百態(tài)的物品。它們就是用最普通的紙折成的。你們想和老師一起學折紙嗎？讓我們一起進入趣味折紙樂園吧！在這里我們將體驗到折紙的樂趣！（設(shè)計意圖：通過觀察教師準備的折紙作品，直觀、生動的作品不僅能培養(yǎng)學生細心觀察的能力，還能激起學生強烈的學習欲望，調(diào)動他們在情感和行動上的參與意識，同時滲透了本課的情感態(tài)度目標，培養(yǎng)學生善于觀察、樂于探究的意識。）（二）合作探究，示范引領(lǐng)（13分鐘） 學習指導(dǎo)語：我們在學習基本折法之前，首先要了解折紙的基本知識，認識折紙的圖示和符號，掌握了折紙的基本方法，就能折出漂亮的折紙作品，下面，小組內(nèi)相互交流一

8、下折紙方法和折紙符號。問題：1.說一說怎樣將長方形的紙裁成正方形？2.你還知道哪些折紙符號。3.折紙的技巧有哪些？怎樣選擇紙張和工具？小組內(nèi)討論交流折紙知識，全班匯報。我知道的折紙符號我還知道這些折紙符號我知道折紙的小技巧教師課件展示：折紙的符號小組選代表匯報小組的討論結(jié)果，其他學生試著折一折。了解基本的折紙技法和步驟。教師對學生的匯報作總結(jié)并演示折紙小技巧進行解說：1.要理解折紙圖例中使用的符號和學會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認作品的內(nèi)外。2.折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡

9、量做到仔細對齊，這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。3.折紙可以選用彩色紙或白紙，也可以選用其他清潔的廢紙（舊報紙、舊掛歷等）。根據(jù)需要還應(yīng)準備剪刀、細繩、彩筆等工具。課堂小結(jié)：掌握了折紙的方法和符號，就能完成一件作品的折疊過程。（設(shè)計意圖：初步感知折紙的方法，讓學生演示折的過程，為后面的折紙學習打下基礎(chǔ)。）（三） 實踐與體驗（10分鐘） 學習指導(dǎo)：同學們看圖嘗試折一折，我們以小組為單位學習三角折疊、四角折疊、向心折和反復(fù)折。大家在自學制作過程中，總結(jié)方法，并且用心體會，找一找其中的小竅門。教師提供學習方法（以服務(wù)熱線的形式為學生提供方法

10、），并把自己的收獲填到表格中。具體方法是：1.看圖。2.看折好的紙樣（主要提供三角折疊、四角折疊、向心折和反復(fù)折，每組可提供一個）。3.學生自主探究制作方法，并且嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學生。（播放歡快的樂曲）問題：在折紙時，怎樣才能做到既美觀，又工整呢？我在折紙時發(fā)現(xiàn)了小竅門1. 。2. 。3. 。課堂小結(jié)：同學們折紙的任何形狀都是由簡單的三角形或四邊形構(gòu)成的。掌握折疊三角形和四邊形的基本方法，巧妙組合，就能完成很多復(fù)雜的折紙造型。（設(shè)計意圖：通過小組合作交流，學習折紙的基本方法。體現(xiàn)學生的主體地位。提高學生的識圖能力，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。）（四）互動交流，提升認知（4分鐘）學習

11、指導(dǎo)語：剛才老師看到同學們學得很認真，并且學會了7種基本折法，大家可真的不簡單！下面我們就一起說一說這幾種折法。1.學生可結(jié)合制作圖說，重點說一說折疊三角形、折疊四角形、向心折和反復(fù)折。2.在大多數(shù)學生充分練習的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)基本折法。3.鼓勵學生提出折紙遇到的困難或問題，讓學生互相解決。問題：折紙有什么小竅門嗎？師生交流做法。課堂小結(jié)：通過大家動手折一折，對折紙的基本方法已經(jīng)掌握，我們可以開動大腦折很多自己想折的東西了。我為你們高興。（設(shè)計意圖：學生由動手折紙并組織語言把自己的想法交流給大家，是一個提升的階段，完成教學目標。）（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）學習指導(dǎo)語：同學們我們在雙三角形的

12、基礎(chǔ)上，兩角再向里折，壓實折痕，把它翻過來，畫上眼睛和花紋就成了燕魚。大家可以在這些折法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新練習。教師巡回指導(dǎo)，并出示樣稿。（播放音樂）在黑板上畫出情境圖（畫上太陽、白云、水、山、樹林），讓學生的折紙作品貼到黑板上相應(yīng)的位置，全班欣賞。根據(jù)情境圖，自編一個小故事。（六）課堂總結(jié)，評價作品（3分鐘） 學習指導(dǎo)語：我們班的“紙的世界”義賣會，以小組為單位拍賣作品，并對作品進行欣賞、評價，把最好的創(chuàng)新的作品和折紙經(jīng)驗介紹給同學們。我們都來評一評吧！選出折的最好的同學，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。評價標準：引導(dǎo)學生從折紙的速度、作品的工整程度、是否有創(chuàng)意等進行評價。 問題：1.

13、在折疊時，你遇到什么困難了嗎？2.你成功的經(jīng)驗是什么？學習指導(dǎo)語：同學們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）（設(shè)計意圖：對作品進行多種形式的評價讓學生在玩中學，學中玩，感受折紙帶給我們的快樂。）課堂小結(jié)：同學們的折紙作品真是太棒了！一張小小的紙張通過我們的小手進行折疊變成新的形象，給我們的生活帶來美的享受。你還有什么新創(chuàng)意？六、板書設(shè)計三角折疊：對角對齊學學基本折紙法四角折疊：對邊對齊七、參考資料：紙藝網(wǎng)網(wǎng)址：1.曬曬紙藝網(wǎng) - 紙藝知識、折紙教程、剪紙藝術(shù)、紙花制作、紙畫制作欣賞2.

14、/view23170.html第二課時 我的飛機飛得高一、教學目標：知識與技能目標：通過本次折紙活動，使學生學會看圖折紙飛機，學生進一步熟悉折紙的方法。過程與方法目標：通過學習學生學會折紙飛機的基本方法，掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識圖能力，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，養(yǎng)成做事細心的好習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：在折紙活動中，培養(yǎng)學生的看圖能力、動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。本課重難點：重點：學生學會看圖折紙飛機，熟悉折紙飛機的方法難點：折得紙飛機是否飛得高飛得遠。二、教學策略建議：教法建議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法。（教師出示各種顏色各種形狀的紙飛機作品，吸引學生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學

15、生的學習興趣。引出本節(jié)課學習內(nèi)容。）也可采取談話導(dǎo)入法。引導(dǎo)學生說一說見過的飛機是什么樣的？想不想也折個紙飛機？從而引出本課學習內(nèi)容折紙飛機。2.學習方法。本課可采用學生自主探究學習的方法，在學習折疊時，可讓學生通過看圖嘗試制作，小組討論怎樣折出飛機，以培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。教師適時演示。3.動手實踐。本課的技能并不難掌握，關(guān)鍵是怎樣使折出的飛機飛得高，飛得遠。因此，教學中教師應(yīng)給學生充足的時間進行練習并試飛，并尋找出原因。在學生練習時，可以播放輕松悠揚的音樂，使學生在一種寬松、愉快的氣氛中學習，充分感受折紙的快樂。4.作品展示。在學生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學生在小組里進行展示、評價作

16、品；也可讓學生把自己的紙飛機試飛比賽。學法建議：本課是以動手實踐為主的手工制作課，教師在教學中應(yīng)注意留給學生更多的時間進行實踐操作，以達到熟能生巧的目的，為自己創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議： 教具準備：課件、用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙飛機裝飾教室。學具準備：每人準備適于折疊的正方形紙和長方形紙，大小不限，水彩筆等工具。本課環(huán)境準備建議：多功能勞動教室四、教學評價建議：評價標準：引導(dǎo)學生從折得紙飛機是否飛高飛得遠；在折紙的過程中認真態(tài)度、審美意識等方面進行評價。 評價方法建議：強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情

17、境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學習指導(dǎo)語： 同學們！我們即將舉行紙飛機飛行比賽，你也想折一架紙飛機參加比賽嗎？讓它也飛得高飛得遠？今天我們學習折疊紙飛機。問題：1.折紙飛機對紙張有什么要求嗎？2.我想折一架飛機，應(yīng)該怎么折呢？課堂小結(jié)：（出示一只折好的飛機）大家看，老師給大家?guī)砹艘患茱w機，這是“哈羅神州十號”飛機，它飛得很高很遠。今天就讓我們試著折一架紙飛機吧?。ㄔO(shè)計意圖：教室掛滿各種各樣的飛機作為裝飾，并以紙飛機飛行比賽為切入點，渲染了活動氛圍，激發(fā)學生學習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）（二）學習與探究（10分鐘）學習指導(dǎo)語：“哈羅”聽說同學們都學過看圖折紙，想考考大家。閱讀有關(guān)折紙資料

18、，并試著自己折一折。 教師課件出示基本折紙圖(如對邊折、對角折、兩邊各向中心折、集中一角折、向心折等)。 問題：請學生說一說怎樣折，應(yīng)注意什么。課堂小結(jié)：折紙要領(lǐng)是邊角對齊，折痕壓平。（教師板書：邊角對齊，折痕壓平）（設(shè)計意圖：復(fù)習基本的折法，做到溫故而知新。）學習指導(dǎo)語：同學們，每個小組老師送給你們不同顏色不同形狀的飛機，大家可以拆開看一下是怎么做的？請在小組內(nèi)交流。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。教師留心觀察學生的學習困難點，并演示折法，講解注意事項。學生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點和技法、步驟。問題：1.以小組為單位玩一玩，并且拆開觀察一下是怎么做的。2.看圖自學、嘗試折一折。鼓

19、勵學生在自學折疊過程中，運用多種方法解決遇到的難題。（如：看圖，折成品，問同學、問老師等。）課堂小結(jié)：掌握了基本折法，再巧妙組合，就能完成紙飛機的折疊過程。現(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折一架紙飛機吧?。ㄔO(shè)計意圖：教師出示學案，讓學生自主的探究折疊紙飛機的方法，學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，體驗折紙的樂趣。）（三） 實踐與體驗（15分鐘）學習指導(dǎo)：學生自主探究折紙方法，并且嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學生。（播放優(yōu)美的樂曲。）1.課件出示其中一種折紙飛機的步驟圖。2.溫馨提示：（1） 先想好折什么，再動手折。折時注意各部分的比例。（2） 沿著折痕對折會更對稱。問題：在折紙飛機的機翼時，怎樣才能做到讓

20、兩個機翼折的大體對稱呢？3.對折好的作品進行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。學習指導(dǎo)：剛才，老師看到同學們學得很認真，并且折出了各種各樣紙飛機，下面我們就一起說一說制作方法。（教師選有代表性的學生作品上實物投影儀前演示。）1.在大多數(shù)學生完成作品的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)折紙方法。2.鼓勵學生提出制作中遇到的困難或問題，讓學生互相解決。課堂小結(jié)：同學們，我們每個人都有一雙靈巧的小手，這雙手可以幫助我們做很多事情，是我們最親密的朋友。有了雙手，這與生俱來的工具，學會了折紙的基本技能，再加上我們的認真、努力，你們一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙玩具。老師希望今后能看到你們的發(fā)明、創(chuàng)造，為人們的生活、

21、工作帶來方便。（設(shè)計意圖：學生喜歡探索折紙玩具，讓學生小組合作探索出折疊的技巧，熟練掌握折紙的技能在體驗中學會看折紙圖折紙飛機。）（四）總結(jié)交流，評價作品（5分鐘）學習指導(dǎo)語：下面各組要選擇一架最好的小飛機參加飛機比賽，我們都來評一評吧！選出折的最好的同學，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。評價標準：教師要注意引導(dǎo)學生說說作品的質(zhì)量以及是否有創(chuàng)新。問題：1.在折疊飛機時，你遇到什么困難了嗎？2.組織玩紙飛機飛行比賽，看誰的飛機飛得高飛得遠。課堂小結(jié)：同學們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）在折的飛機上寫上祝福語言，讓

22、飛機載著我們的祝福飛向幸福的人。（設(shè)計意圖：通過教師的多元評價，學生的認知在提升，學生的情感在升華。利用會飛的紙飛機載著真誠的祝福，對學生進行情感教育，讓學生的感情得到升華。）（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）紙飛機能把我們的祝福傳遞給每個人，課下同學們學會了折紙的方法，試著折一些其他的作品，比如錢包、小船、小房子等?？纯凑l的作品最可愛，最有創(chuàng)意。（設(shè)計意圖：這一活動設(shè)計注重了課程內(nèi)容的拓展，為學生進一步親身體驗獲取知識搭建了平臺，真正實現(xiàn)知識與情感交融，提高學生的動手能力、審美能力、實踐能力，實效與趣味共生。）六、板書設(shè)計我的飛機飛得高小飛機：邊角對齊，折痕壓平注 意：機翼對稱七、參考資料：飛機折紙

23、成品圖欣賞1飛機折紙成品圖欣賞2飛機折紙成品圖欣賞3飛機折紙成品圖欣賞4飛機折紙成品圖欣賞5飛機折紙成品圖欣賞6飛機折紙成品圖欣賞7飛機折紙成品圖欣賞8飛機折紙成品圖欣賞9飛機折紙成品圖欣賞10飛機折紙成品圖欣賞11飛機折紙成品圖欣賞12紙藝網(wǎng)網(wǎng)址：/view23242.html第三課時 巧手折出紙?zhí)禊Z一、教學目標：知識與技能目標：通過學習折制紙?zhí)禊Z，掌握折紙的基本技巧，提高識圖水平，培養(yǎng)動手能力。養(yǎng)成做事細心的好習慣。過程與方法目標：學習選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生和節(jié)約用紙的習慣，初步具有變廢為寶意識。情感態(tài)度與價值觀目標：在折紙?zhí)禊Z活動過程中，

24、體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和做事細心、善于觀察、樂于探究的意識。本課重難點：學會識圖，折出若干個相同的小三角形，并進行組合插制。二、教學策略建議：教法建議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法等方法導(dǎo)入。（教師提前準備好的折好的紙?zhí)禊Z，課上給學生看，吸引學生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。引出本節(jié)課學習內(nèi)容。）2.學習方法。本課可采用學生自主探究、善于合作學習的方法，。在學習折疊時，可讓學生通過看圖嘗試制作，小組合作插制，完成紙?zhí)禊Z的制作。3.動手實踐。本課的技能并不難掌握，關(guān)鍵是怎樣組合折出天鵝，使作品美觀。因此，教學中教師應(yīng)給學生充足的時間進行練習合作進行組合。

25、在學生練習時，可以播放輕松悠揚的音樂，使學生在一種寬松、愉快的氣氛中學習，充分感受折紙的快樂。4.作品展示。在學生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學生在小組里進行展示、評價作品；也可讓學生把自己的紙?zhí)禊Z比美比賽。學法建議：本課是以動手實踐為主的手工制作課，教師在教學中應(yīng)注意留給學生更多的時間進行實踐操作，以達到熟能生巧的目的，為自己創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、教學資源與環(huán)境建議：本課教學資源建議： 教具準備：投影儀、視頻演示儀或教學掛圖，用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙?zhí)禊Z作品。學具準備：每人準備適于折疊的正方形紙和長方形紙，大小不限。 本課環(huán)境準備建議：多功能勞動教室四、教學評價建議：評價標準：引導(dǎo)學

26、生組合插制紙?zhí)禊Z的美觀結(jié)實；在折紙的過程中認真態(tài)度、審美意識等方面進行評價。評價方法建議：強調(diào)學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學習指導(dǎo)語：同學們聽過丑小鴨變白天鵝的故事嗎？老師給大家?guī)硪恢徊灰粯拥奶禊Z，你看了以后想說些什么？這么美的天鵝來到我們的教室里，大家請看。（教師出示范作紙?zhí)禊Z作品。學生觀察。）說一說你的發(fā)現(xiàn)？課堂小結(jié)：同學們觀察的真仔細，紙?zhí)禊Z是用紙折成三角形后插接組合而成的。你想擁有這么漂亮的紙?zhí)禊Z嗎？今天我們就一起來折只美麗的天鵝吧?。ㄔO(shè)計意圖：利用實物紙?zhí)禊Z，激發(fā)學生學習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）（二

27、）學習與探究（20分鐘）學習指導(dǎo)語：每組都有一只漂亮的白天鵝，大家試著拆一拆，看一看，議一議紙?zhí)禊Z的身體是怎么樣做的。并把自己的看法向小組長匯報。學生自主探究折紙方法時，根據(jù)學生導(dǎo)學案，嘗試折一折，鼓勵學生嘗試制作折三角形，在自學折疊過程中，運用多種方法解決遇到序號我遇到的小問題團結(jié)就是力量，小組討論結(jié)果1折疊小三角形什么地方最難？2怎樣使自己制作的紙?zhí)禊Z更美觀呢？3的難題。（如：看圖，折成品，問同學、問老師等。）教師巡回指導(dǎo)學生看懂折紙符號及步驟圖，演示強調(diào)折疊三角形的難點步驟，注意邊角盡量做到工整對齊，這樣作品才會更工整，更美觀。（播放優(yōu)美的樂曲。）完成表格。問題：1.怎樣折出大小一致的小三角形？對紙有什么要求？2.你會使用折紙的小竅門嗎？課堂小結(jié)： 同學們要想讓我們的天鵝漂亮，時刻記住折紙的小竅門呀！我們可以把折疊的小三角形進行組合，插制成一只漂亮的天鵝了。（設(shè)計意圖：通過練習折小三角形，進行組合白天鵝可以讓學生自覺踐行自己的行為，這樣處理較好地體現(xiàn)了“用教材去教，用實踐去學”的新課程理念。）（三）實踐與體驗學習指