仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 4 Topic 1 What''s the strongest animal on the farm Section D教學(xué)設(shè)計(jì)(海南省?？谑薪虒W(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng))

1、仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 4 topic 1 whats the strongest animal on the farm? section d一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明1、本節(jié)課是仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)topic 1 whats the strongest animal on the farm?的最后一課，為閱讀課型。前三個(gè)sections學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的一些詞匯以及重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，本節(jié)課則是要求學(xué)生利用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法談?wù)撁枋鰹l臨滅絕的動(dòng)物和人類(lèi)生存的自然環(huán)境，有了前三個(gè)sections的鋪墊，學(xué)習(xí)本節(jié)課就迎刃而解了。本節(jié)課的內(nèi)容與世界現(xiàn)狀聯(lián)系緊密，很有現(xiàn)實(shí)意義，因此

2、，本人在教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的過(guò)程，逐步滲透對(duì)學(xué)生們的情感教育，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然界的瀕危動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從而熱愛(ài)我們的生存壞境的情懷。2、根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本人主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。 按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)由淺入深選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，提供符合真實(shí)生活的學(xué)習(xí)情景，通過(guò)自主、合作、探究培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、自學(xué)能力、合作能力。二、教材背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 4 topic 1 plants and animals are important to us 的 sect

3、ion d。本節(jié)課以animals in danger為心話題，使學(xué)生了解一些瀕臨滅絕的動(dòng)物及它們的現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的意識(shí)，并使學(xué)生掌握一些動(dòng)物名稱(chēng)及相關(guān)的詞匯，學(xué)會(huì)談?wù)撁枋鰹l臨滅絕的動(dòng)物和人類(lèi)生存的自然環(huán)境。2、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課教授的對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們大都比較喜愛(ài)動(dòng)物，對(duì)有些動(dòng)物也比較熟悉。通過(guò)對(duì)動(dòng)物英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，大都能用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的詞匯并用簡(jiǎn)單的形容詞形容它們，一旦要讓學(xué)生利用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法談?wù)撁枋鰹l臨滅絕的動(dòng)物和自然環(huán)境就存在著較大的困難。但這個(gè)階段的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，對(duì)于不熟悉的事物有極強(qiáng)的求知欲，再加上他們的接受能力較強(qiáng)，

4、只要能提高他們的興趣，加以好好地引導(dǎo)，學(xué)生完全可以很好地完成他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、教學(xué)環(huán)境分析在本節(jié)課，本人選擇多媒體教學(xué)環(huán)境進(jìn)行授課，通過(guò)形象生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)，既有利于教師的講授，又便于學(xué)生的理解，多媒體教學(xué)不僅增加了教學(xué)的容量，而且又提高了教學(xué)的效率，通過(guò)多媒體補(bǔ)充的一些材料豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，因此，課堂內(nèi)容變得充實(shí)，完整，課堂教學(xué)活動(dòng)連貫緊湊，課堂氣氛輕松活躍。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、語(yǔ)言技能能從所聽(tīng)語(yǔ)言材料獲取信息，判斷正誤；能使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)句談?wù)搫?dòng)物，談?wù)撟匀?；能?zhǔn)確認(rèn)讀本section d的生詞，短語(yǔ)；能模仿所聽(tīng)文篇的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；能讀懂關(guān)于自然方面的課外閱讀材料，

5、掌握主要信息；能將所學(xué)詞匯和句子組織起，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文章，描述瀕臨滅絕的動(dòng)物和自然環(huán)境。2、語(yǔ)言知識(shí)（1） 詞匯：in danger, south, southest, bamboo, land, hale, kill, chinese tiger, fur, bone, olf (olves)（2） 語(yǔ)法：形容詞的比較等級(jí)but no they have less and less land to live ontheir number is getting smaller and smallerthey are the largest and heaviest animals in the

6、orld3、 情感態(tài)度愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然。4、學(xué)習(xí)策略（1） 總結(jié)歸納與瀕危動(dòng)物有關(guān)詞匯和句子，聯(lián)想記憶；（2） 學(xué)習(xí)以“拯救瀕危動(dòng)物”“保護(hù)環(huán)境”等話題的口頭交流；（3） 促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。5、文化意識(shí)正確了解自然與人的關(guān)系；增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)并從身邊的小事做起。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)：（1） 掌握有關(guān)描述瀕危動(dòng)物的重點(diǎn)詞匯和句子。（2） 幫助學(xué)生理解所學(xué)短文。（3） 讓學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的重要性。2、 難點(diǎn): （1）如何通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解整篇短文。 （2）如何提高學(xué)生的閱讀能力。 （3） 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 （4） 如何幫助學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境和動(dòng)物的重要性。

7、五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)sho studying aims1、教學(xué)流程圖2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)step 1 sho the studying aims1 to be able to learn some key ords and expressions:in danger, south, southest, bamboo, land, hale, kill, chinese tiger, fur, bone, olf (olves)2 to be able to talk about the animals in danger and ho to protect them3to have strong il

8、l(意愿) in protecting animals設(shè)計(jì) 意圖：通過(guò)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課所要學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)及所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。step 2 lead-in lead in by revieing some animals look at some pictures about animals quickly and say the names of them設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已學(xué)有關(guān)動(dòng)物的詞匯，引起學(xué)生興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生在輕松愉快的氣氛進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。step 3 learn some ne ordsbamboo, hale, bear, olf, fu

9、r, bone, land, kill, south, southest, chinese tiger, in danger 設(shè)計(jì)意圖： 展示圖片學(xué)習(xí)生詞，為下一步閱讀和口頭描述做好熱身準(zhǔn)備。step 4 learn the passage of animals in dangertask1 listen to the passage and mark true (t) or false (f)1 pandas dont like bamboo2 blue hales live in the river3 blue hales feed on the smallest sea animals4

10、 chinese tigers are the oldest type of tigers living in the orldtask 2 read three paragraphs and anser some questions then read the passage aloud together 1 read paragraph 1 and anser the questions （1）what do pandas feed on? （2）why is the number of pandas getting smaller and smaller?2 read paragraph

11、 2 and anser the questions（3）is the elephant the largest animal in the orld?（4）what do humans do to put blue hales in danger?3 read paragraph 3 and anser the questions（5）where do chinese tigers live?（6） why are chinese tigers in danger?task3 fill in the table according to the passageanimalsplacefood

12、in the forests and mountains of southest chinablue halesin the oceanchinese tigersmall animalstask 4 fill in the blanks ith the proper ordspandas live in the _ and _ of southest china they feed on _ but no they have less and less land to _ their number is getting _and _ _ is the largest animal in th

13、e orld they live _ they _ the smallest sea animals but no _kill them and make the ocean ater _ to put them _chinese tigers live _ they feed on small animals some people _ them _ their fur and bones they are in danger, too設(shè)計(jì)意圖：由淺入深呈現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。在理解文篇以及完成任務(wù)的同時(shí)，也訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的技能。language points：1

14、 less and less 越越少 smaller and smaller 越越少當(dāng)and前后連接兩個(gè)相同的比較級(jí)時(shí),意為“越越”2 be in danger 處于危險(xiǎn)之be+in+名詞，用表示 “（某人）處于之”， 即某人 / 物現(xiàn)在所處的狀態(tài)。類(lèi)似短語(yǔ)還有：be in trouble , be in health3 in the south of 在的南部in the southest of 在的西南部設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解文篇。step 5 discussion:there are many other ild animals in danger what sho

15、uld you do to protect them?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。step 6 projectrole play about the reasons hy some animals are in danger and ho to protect them意圖：小組合作：通過(guò)獲取的知識(shí)，并自編對(duì)話進(jìn)行表演， 拓寬學(xué)生知識(shí)的積累和運(yùn)用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)用，用學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不同的形式以及語(yǔ)言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。step 7 watch a video about ho to protect

16、 animals in danger設(shè)計(jì)意圖：觀看video，德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起。step 8 summaryt: what have e learnt today?1、 vocabulary2、 a passage of animals in danger and e should protect animals設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)：呼應(yīng)step1,同時(shí)幫助學(xué)生將新知識(shí)溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。step 9 homeork1、 recite the passage of animals in danger2、write a short passage about ho to pro

17、tect animals設(shè)計(jì)意圖： 鞏固本課所學(xué)，并能通過(guò)所學(xué)完成英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用任務(wù)，達(dá)到英語(yǔ)語(yǔ)言的in-put到out-put過(guò)程 。板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 4 our worldtopic 1 plants and animals are important to ussection dphrases:useful expressions:feed onless and less feer and feerin dangerin the south ofthey have less and less land to live onpandas are becoming feer and fee

18、r in numberchinese tigers are the oldest type of tigers living in the orld六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）本課特別關(guān)注學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí)，及時(shí)給與鼓勵(lì)、指導(dǎo)和矯正。力求通過(guò)一系列貼近學(xué)生生活實(shí)際的生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成閱讀解題能力。（2）教學(xué)過(guò)程注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，努力導(dǎo)入自然，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。2、評(píng)價(jià)方法：本節(jié)課本人采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)全體學(xué)生體驗(yàn)參與，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)手段主要是采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題和完成自己小組的任務(wù)。3、教學(xué)反思:本