專題復(fù)習(xí)教案連鎖互換規(guī)律易錯點(diǎn)辨析

1、專題復(fù)習(xí)教案連鎖互換規(guī)律易錯點(diǎn)辨析教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定：高三的復(fù)習(xí)進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段，如何提高學(xué)生綜合分析問題的能力，學(xué)會對所學(xué)知識和所做習(xí)題的歸納和歸類，學(xué)會結(jié)合相應(yīng)的知識點(diǎn)分析問題，學(xué)會從練習(xí)中整合知識并拓深知識，從而提高綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。本教案的設(shè)計，基于學(xué)生在練習(xí)連鎖互換題中反復(fù)出現(xiàn)的錯誤；計算能力的薄弱；浮于解決問題的表面，不能把握遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。設(shè)想以遺傳規(guī)律的知識為載體，以連鎖互換規(guī)律內(nèi)容為中心，通過相似題的比較和分析，理解摩爾根對連鎖和交換遺傳現(xiàn)象的解釋和連鎖和交換規(guī)律的實(shí)質(zhì)，理解連鎖和交換規(guī)律的生物學(xué)意義, 幫助學(xué)生更好地掌握減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律及三

2、大遺傳規(guī)律的本質(zhì)內(nèi)涵。在課堂的綜合例題的討論中，幫助學(xué)生比較并發(fā)現(xiàn)以往解題中易錯的原因所在，學(xué)會快速抓住解題突破口和發(fā)現(xiàn)限定條件等，掌握一些基本的遺傳規(guī)律題的推理方法和計算技巧。并能運(yùn)用遺傳的基本規(guī)律分析生物的遺傳現(xiàn)象, 解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題.教學(xué)目標(biāo)： 1、理解摩爾根對連鎖和交換遺傳現(xiàn)象的解釋和連鎖和1 / 7交換規(guī)律的實(shí)質(zhì)2 、理解連鎖和交換規(guī)律的生物學(xué)意義及其在生產(chǎn)上的一些應(yīng)用3 、比較連鎖和交換規(guī)律與分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別 , 掌握減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律4 、通過綜合例題的分析比較，歸納并理解一些基本的遺傳規(guī)律題的推理方法和計算技巧。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能運(yùn)用遺

3、傳的基本規(guī)律分析生物的遺傳現(xiàn)象, 解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題.2 、基因在染色體上的位置判斷及有關(guān)的概率計算教學(xué)難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用遺傳的基本規(guī)律分析生物的遺傳現(xiàn)象, 解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題2 、交換值的取值范圍和計算，遺傳規(guī)律的綜合應(yīng)用方法教學(xué)方法：對比歸納法教學(xué)過程：2 / 7一、知識回顧基因型基因在染色體上產(chǎn)生配子的種類測交后代自交后代位置及比例表現(xiàn)型種類比例表現(xiàn)型種類比例A aAaBb AaBbAaBbAaBbAaBb二、練習(xí) :1 ：某 生 物AaBb 個 體 減 數(shù) 分 裂 產(chǎn) 生 的 配 子 種類 及 比 例 是Ab:aB:AB:ab 為 3:3:1:1 ，問 :這兩對基因的遺傳符

4、合自由組合規(guī)律還是連鎖與交換規(guī)律?如符合連鎖與交換規(guī)律, 求： A-B 間的交換值 ?2：小麥中高桿（ A）對矮桿（ a）為顯性，抗?。?B）對不抗?。?b）為顯性?，F(xiàn)有高桿抗病小麥品種進(jìn)行自花傳粉，后代中出現(xiàn)高抗，高不抗，矮抗，矮不抗四種類型，其比例為59：16： 16： 9。問 :這兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律還是連鎖與交換規(guī)律?如符合連鎖與交換規(guī)律, 求：交換值 ?3：基因型為YyRr 的植物，測交后，產(chǎn)生的F1 有 YyRr、 Yyrr 、3 / 7yyRr 、yyrr四種基因型，比例為4：1：1：4，求交換值是多少？YyRr的植物， 其等位基因在染色體上位置應(yīng)是怎樣的?假如此個體自

5、交， 產(chǎn)生了 Y rr的個體占 9%， yyrr的個體占 16%，求交換值？4：基因型為AB/ab的個體在形成配子過程中，有40%的初級精母細(xì)胞發(fā)生了互換問這種個體自交，后代中A_ bb 的個體占多少？5. 某果蠅的基因型為 BV/bv ，這種同基因型的雌雄個體雜交，后代中 bbV_ 的個體占多少？6、某生物的基因型如右圖, 該細(xì)胞完全連鎖，形成配子 _種，該細(xì)胞互換時形成的配子_種 ,該生物產(chǎn)生配子最多_種。(2) 該細(xì)胞因互換產(chǎn)生一個 Abc 的配子，與之同時產(chǎn)生的另三個配子的基因型 _.7：某生物個體的基因型如右圖， AB、C D的交換值分別為 20%和 30%，問 : 這個個體產(chǎn)生 AC配子的概率為多少？Dd產(chǎn)生