235二次函數(shù)的應(yīng)用（一）

1、2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：23.5 二次函數(shù)的應(yīng)用（一）執(zhí) 教：張敬偉主辦單位：固鎮(zhèn)縣連站中學(xué)授課時(shí)間：2009年10月9日教學(xué)內(nèi)容：23.5 二次函數(shù)的應(yīng)用（一）教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系，并能夠運(yùn)用二次函數(shù)的知識解決實(shí)際問題中的最大(小)值2與已有知識綜合運(yùn)用來解決實(shí)際問題，加深對二次函數(shù)的認(rèn)識，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3通過運(yùn)用二次函數(shù)的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力過程與方法：1經(jīng)歷探究水面最大面積和排球上升最大高度問題的過程

2、，進(jìn)一步獲得利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)模型思想和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值2使學(xué)生經(jīng)歷探索具體問題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)如何從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型。3能夠?qū)鉀Q問題的基本策略進(jìn)行反思，形成個(gè)人解決問題的風(fēng)格 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1結(jié)合實(shí)際問題研究二次函數(shù)，讓學(xué)生感受其實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的作用。教學(xué)重點(diǎn):能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系，并能夠

3、運(yùn)用二次函數(shù)的知識解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系，并能運(yùn)用二次函數(shù)的有關(guān)知識解決最大面積、最大高度問題教學(xué)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景切身體會數(shù)學(xué)的美 欣賞生活中拋物線的圖片，回憶二次函數(shù)的有關(guān)知識。 二、探索新知1. 例1.（問題1） 某水產(chǎn)養(yǎng)殖戶用長40m的圍網(wǎng)，在水庫中圍一塊矩形的水面 ，投放魚苗。要使圍成的水面面積最大，它的長應(yīng)是多少米？分析：要解決上面的問題就需找出圍成的矩形水面面積與其長之間的關(guān)系。解：設(shè)圍成的矩形水面的長為x m，那么，矩形水面的寬為(20-x) m，它的面積是S m,則 S =

4、 x（20 x）= - x +20x = - (x10) +100 這個(gè)函數(shù)的圖像是一條開口向下的拋物線，它的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（10，100）。所以，當(dāng)x=10m時(shí),函數(shù)取得最大值為S=100 m。即當(dāng)圍成的矩形水面長為10 m ，寬為10 m 時(shí)，它的面積最大，最大面積是100 m。2.練習(xí): 在23.1節(jié)的問題2中，你能用二次函數(shù)的性質(zhì)求出每件商品漲價(jià)多少元，才能使每周得到的利潤最多？解：將這個(gè)函數(shù)關(guān)系式配方，得y= - 5(x 4) +180 ，這個(gè)函數(shù)的圖像是一條開口向下的拋物線，它的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（4，180）。所以，當(dāng)x = 4元時(shí),函數(shù)取得最大值為S=180 元。即當(dāng)每件商品漲價(jià)4元時(shí)，才

5、能使每周得到的利潤最多。3.小結(jié): 由以上兩個(gè)問題得出解這類問題的一般步驟：（1）列出二次函數(shù)的解析式，并根據(jù)自變量的實(shí)際意義，確定自變量的取值范圍。（2）在自變量的取值范圍內(nèi)，運(yùn)用公式法或通過配方求出二次函數(shù)的最大值或最小值。4.例2.上拋物體在不計(jì)空氣阻力的情況下,有如下的關(guān)系式: h = vt g t,其中h是物體上升的高度, v是物體被上拋時(shí)豎直向上的初始速度, g是重力加速度 , 通常取=10ms,t是物體拋出后經(jīng)過的時(shí)間. 在一次排球比賽中,球從靠近地面處被墊起豎直向上的初始速度為10ms.(1) 問排球上升的最大高度是多少?(2) 已知某運(yùn)動員在2.5m高度時(shí)扣球效果最佳,如果他

6、要打快攻,問該運(yùn)動員在排球被墊起后多長時(shí)間扣球最佳?(精確到0.1s) 分析:要解決問題,首先是要建立實(shí)際問題的函數(shù)解析式,題目中已給出了解析式的形式,這是一個(gè)關(guān)于時(shí)間t的二次函數(shù),因此,只需要根據(jù)題目條件確定對應(yīng)的系數(shù),建立問題的函數(shù)表達(dá)式,最后運(yùn)用二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)解決即可.解: (1) 根據(jù)題意,得h = 10 t - 10 t= - 5(t 1) +5.因?yàn)閽佄锞€開口向下,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,5),所以,排球上升的最大高度為5m.（2）在h=10t 5t中,當(dāng)h =2.5m時(shí),有10t 5t =2.5.解方程,得t0.3(s), t1.7(s).排球在上升經(jīng)過時(shí)離球被墊起僅有0.3s,要打

7、快攻,選擇此時(shí)扣球,可令對手措手不及,易獲成功.o2xy152.51.70.3因而,該運(yùn)動員應(yīng)在球被墊起后0.3s時(shí)扣球最佳.思考：如果這位運(yùn)動員想打高點(diǎn)強(qiáng)攻，還可以在何時(shí)扣球？答：這位運(yùn)動員，還可以在球被墊起后1.7s時(shí)扣球。三、合作交流，鞏固提高課本第31頁練習(xí)1、2、3題 由三位同學(xué)板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上做，教師巡視，對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。最后集體訂正。四、課堂小結(jié):1.本節(jié)課的主要內(nèi)容:解決了本章開始的兩個(gè)實(shí)際問題-矩形水域面積最大問題和商品銷售利潤最大問題，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解了豎直上拋問題，要學(xué)會利用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。2. 介紹了把關(guān)于最值的實(shí)際問題，轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的最值問題進(jìn)行求解的一般步驟，要特別注意自變量的取值范圍。五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè)：習(xí)題23.5 第1題 第2題2.課外探究: 某廣告公司設(shè)計(jì)