人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我們給自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)我們給自己定規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述我們給自己定規(guī)則是品德與社會(huì)人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元我和規(guī)則交朋友中的課題，教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)。本課旨在讓學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的作用，感受規(guī)則無(wú)處不在，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)規(guī)則與生活的關(guān)系，形成規(guī)則意識(shí)；通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活制定規(guī)則，學(xué)會(huì)解決集體活動(dòng)中出現(xiàn)的矛盾，從而把自覺(jué)遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、了解制定規(guī)則的一般要求，親身體會(huì)規(guī)則與生活的關(guān)系。2、通過(guò)討論等方式進(jìn)行交流，使學(xué)生能清楚地表明自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)與別人良好合作的能力。3、理解規(guī)則是由大家共同制定的，懂得自覺(jué)遵守規(guī)

2、則，提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。三、學(xué)習(xí)者特征分析小生三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)規(guī)則的理解大多只是停留在學(xué)校里“遵守紀(jì)律”的層次上，對(duì)“規(guī)則”的理解只是一個(gè)模糊的概念。對(duì)于“生活處處有規(guī)則”、“自覺(jué)以各種規(guī)則來(lái)約束行為”、“制定相應(yīng)規(guī)則來(lái)約束大家的行為”等問(wèn)題，則更是認(rèn)識(shí)甚淺。此時(shí)的兒童自制力較弱、意識(shí)隨意性強(qiáng)，極易形成不良的思想行為習(xí)慣。因此，應(yīng)著重引導(dǎo)兒童理解遵守規(guī)則的重要性，讓兒童充分認(rèn)識(shí)到，在集體和社會(huì)生活中，不能只想到自己，還要考慮別人的利益；不能只圖自己一時(shí)的快樂(lè)，還要考慮到做事的后果，引導(dǎo)兒童形成正確的意識(shí)形態(tài)。四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分體會(huì)集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，能自覺(jué)

3、遵守規(guī)則，并嘗試讓學(xué)生自己制定規(guī)則，是本課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。教學(xué)中，教師要努力發(fā)掘與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系的教學(xué)素材，即教學(xué)素材源于學(xué)生生活。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感興趣，才能讓學(xué)生真正參預(yù)到教學(xué)活動(dòng)中，聯(lián)系自己的實(shí)際情況展開(kāi)學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于抓住教學(xué)中引起爭(zhēng)議的問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，注意引導(dǎo)學(xué)生清楚地表明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要注意分析他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)兒童與人交流合作的能力。五、教學(xué)資源和工具設(shè)計(jì)1、品德與社會(huì)人教課標(biāo)版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材。2、與本教學(xué)方案配合的教學(xué)課件。3、兒童的學(xué)習(xí)和生活中關(guān)于規(guī)則的案例。4、多媒體教室。六、教學(xué)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入，理解制定規(guī)則：1、談

4、話(huà)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了規(guī)則的作用，這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)則的相關(guān)知識(shí)。首先，讓我們來(lái)看一個(gè)故事。2、教師演示課件，學(xué)生觀看故事。3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論，回答故事中出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）小動(dòng)物們遇到了什么問(wèn)題？（2）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？（3）應(yīng)該如何制定規(guī)則呢？（4）當(dāng)大家的愿望出現(xiàn)沖突時(shí)，該怎么辦呢？4、問(wèn)：大家覺(jué)得他們討論的規(guī)則怎么樣？（合理、公平）5、教師小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，制定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們大家制定的，大家都要遵守。設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)故事定規(guī)則的故事，對(duì)故事中制定規(guī)則時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討

5、論，引導(dǎo)學(xué)生初步了解制定規(guī)則的一般要求，認(rèn)識(shí)合理地制定規(guī)則的必要性，從而提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺(jué)性。（二）社會(huì)漫談為什么要制定規(guī)則1、教師：這是我們學(xué)校某個(gè)班的一些學(xué)習(xí)場(chǎng)景，大家來(lái)看一下，看看班里存在什么問(wèn)題：2、學(xué)生觀看課件，回答問(wèn)題：（1）班里存在什么問(wèn)題？（2）這些現(xiàn)象如果長(zhǎng)期存在下去，會(huì)有什么后果？（3）我們應(yīng)該怎么辦呢？3、教師：大家想一想，我們班有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方呢？如果有，讓我們也給班級(jí)制定一個(gè)班級(jí)公約，怎么樣？4、小組討論：請(qǐng)大家聯(lián)系我們班里的實(shí)際情況，寫(xiě)出幾條切實(shí)可行的班級(jí)公約。5、全班討論：各小組展示各自制定的班級(jí)公約，全班進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的看法。6、師：想一想，這個(gè)班級(jí)

6、公約符合班里的實(shí)際情況嗎？你們都同意嗎？都能自覺(jué)遵守嗎？7、教師小結(jié)：制定規(guī)則要考慮大多數(shù)人的利益，要公平合理，是大多數(shù)人同意的。這個(gè)班級(jí)公約是同學(xué)們集體制定的，你們能做到嗎？對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守公約。相信同學(xué)一定能做到，相信我們的班集體一定會(huì)蒸蒸日上的！設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)演示學(xué)生日常生活中的幾個(gè)小場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)里問(wèn)題的存在及其后果，認(rèn)識(shí)制定規(guī)則的重要性；在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聯(lián)系本班的實(shí)際情況制定符合本班情況的班級(jí)公約，切實(shí)感受規(guī)則與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)制定規(guī)則的必要性，同時(shí)進(jìn)一步明確制定規(guī)則的要求。（三）新知世界怎樣制定規(guī)則1、教師：有時(shí)，我們也知道某種做法違反了規(guī)則，但是，當(dāng)

7、時(shí)就是控制不住自己。讓我們來(lái)看看以下幾位同學(xué)的想法和做法。2、播放課件，演示兒童在各種場(chǎng)所不遵守規(guī)則的行為和心態(tài)。待添加的隱藏文字內(nèi)容13、教師：同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，你有遇到過(guò)這樣的情況嗎？大家先小組討論，然后再說(shuō)一說(shuō)你的想法和做法。4、教師小結(jié)：規(guī)則是用來(lái)約束大家的行為的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的言行，多替他人著想一些，自覺(jué)地遵守各種規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)演示一些不遵守規(guī)則的行為，引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)當(dāng)事者當(dāng)時(shí)的心態(tài)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，規(guī)則是用來(lái)約束大家的行為的，在學(xué)習(xí)和生活中，我們都應(yīng)該自覺(jué)地遵守各種規(guī)則。（四）違規(guī)造成的惡果1、教師：（演示課件）這是兩張不遵守

8、社會(huì)規(guī)則，導(dǎo)致比較嚴(yán)重后果的圖片，給人們帶來(lái)巨大的物質(zhì)損失和精神打擊，這種血的教訓(xùn)是慘痛的。2、總結(jié)：俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在學(xué)習(xí)與生活中，總會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，我們應(yīng)該制定出切實(shí)可行的規(guī)章制度，并且自覺(jué)地遵守它。這樣，才能和大家愉快地相處。希望同學(xué)們從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣，做一個(gè)遵守規(guī)則的好少年。設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)演示社會(huì)生活中人們違規(guī)造成的惡性事件，使學(xué)生的心靈受到震撼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的重要性，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想行為習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：公平、合理我們給自己定規(guī)則 大多數(shù)人同意 自覺(jué)遵守聯(lián)系實(shí)際七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、想一想，規(guī)則制定后誰(shuí)來(lái)遵守呢？2、制定小區(qū)規(guī)則的活動(dòng)：（1）觀察小區(qū)居民在生活中行為習(xí)慣；（2