2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃.doc

1、 2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃撰寫人：_日 期：_2022年蘇教版小學三年級科學上冊教學計劃一、學生基本情況分析:、學生的年齡特征:三年級學生年齡大都在_周歲左右,處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望,想了解身邊的各種事物,具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲.、學生的學習水平和能力狀況這一階段的小學生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界,使勁用腦子想但好像總也不明白,所以老是有咦,怎么會這樣怎么會那樣有時候家長或老師也會被問的難以解釋;同時他們具有了一定的閱讀和表達能力,這都為科學這一對他們來說新的學科的學習奠定了很好的基礎,但也有少數(shù)學生觀察事物不全面、不仔細、不

2、認真,滿足于一知半解3、學生的學習策略和情感態(tài)度:他們喜愛主動參與、善于觀察,為學好本課程打下了基礎.通過本學期的科學課的學習,培養(yǎng)學生都能熱愛科學、學會觀察、學會提出問題、學會簡單的探究方法。二、教師基本情況分析:本學年我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學三年級(_)、(_)、我今年_歲,本科科學歷,從事教學工作_年,小學一級教師,擔任小學科學學科已_年;能勝任本學科的教育教學工作.三:教材分析、課程標準對本冊教材的地位描述:本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,承擔著科學啟蒙任務,對呵護兒童與生俱來的好奇心,是他們了解科學,培養(yǎng)興趣,對探究科學打好基礎.、教材編排體系:教材的編排對學生

3、的探究性學習為出發(fā)點,而不是從知識體會出發(fā).將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進,有機地學會科學課程的各位目標,本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間,探索學習內容豐富多彩.3、本冊教材共設計了五個單元,第一單元是我們都是科學家,引導學生走進科學殿堂、了解科學.重難點是了解科學探究的過程與方法,幫助學生樹立起我們也能做科學探究,我要成為科學家的信心.在平時的教學中要尊重學生、呵護孩子的好奇心,引領他們走上科學之路,點燃他們愛科學之火.第二單元我們眼里的生命世界重點是能針對問題,通過觀察、試驗等方法收集證據(jù),經(jīng)行比較分類;了解常見的動、植物的基本結構,分類方法;難點是讓學生學會怎

4、樣觀察,怎樣收集證據(jù)、得出結論.第三單元生命之源水,認識水在動、植物、人類生活中的巨大作用;重難點是,從一系列的動手實踐中去探究水的有關性質,體驗實踐過程的樂趣,從全新廣闊的角度去認識水.第四單元它們是什么做的通過學習與探究活動,使學生認識到物體是由各種各樣的材料組成的;重難點是掌握材料探究的方法(收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流),在學習和解決問題中注重證據(jù).第五單元提出問題,重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟,學會把復雜的問題簡單化,把不能研究的問題轉化為能夠研究的問題。四、本學期要達到的教學目標(一)本學期應達到的總目標通過本學期的學習,知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而展開的一系

5、列活動;知道生活中處處有科學,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣,了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題.(二)、基本知識目標,認識科學,了解科學,想辦法去尋求問題的答案,知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的,能針對問題進行觀察、收集證據(jù),能用清晰的語言陳述自己的觀點,了解水的有關知識,會選擇適合自己探究的問題,多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋,知道物體是有不同的材料制成的.、基本技能目標:培養(yǎng)學生觀察、交流等基礎過程的技能,并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征,能利用簡單的工具(放大鏡)對物體進行較細致的觀察,并會用文字、圖畫來表達,能利

6、用身邊的簡單器材來做一些小的試驗,能理解控制變量的簡單探究性試驗.3、引導學生自己提出問題、解決問題,主動參與探究的過程,掌握探究問題的方法,培養(yǎng)學生的團結合作精神.4、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣,體驗合作交流的樂趣,樹立起我能成為科學家的堅定信念,感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,認識到科學發(fā)展的日新月異.5、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛中國的情感.五、采取措施:、認真研究教材、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖,用好教材.、仔細閱讀有關本教材的資料,學習課改新理念,落實好三環(huán)節(jié)教學模式,積極參加教科研活動,做好筆記,多學習促進步.3、尊重孩子、呵護孩子的好奇心,以身邊發(fā)生的小事為切入點,讓孩子真切感受到科學就在身邊.4、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價,既關切學習成果,更注重學習的過程、學習的品質.5、加強培優(yōu)轉差,獲得總體豐收.6、鼓勵學生善于觀察