2010年5月心理咨詢師考試三級真題及答案

1、2010年5月心咨三級真題12一、單項選擇題26.猴子能認識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（ ）階段。（A）知覺 （B）思維萌芽（C）思維 （D）意識27.對弱光敏感的視覺神經(jīng)細胞是（ ）。（A）錐體細胞 （B）雙極細胞（C）桿體細胞 （D）水平細胞28.奧爾波特認為社會心理學是研究（ ）和社會意識的學科。（A）社會認知 （B）社會心理（C）社會行為 （D）社會影響29.最嚴重的角色失調是（ ）。（A）角色不清 （B）角色失?。–）角色中斷 （D）角色沖突30.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（ ）個階段。（A）3 （B）5（C）4 （D）631.幼兒提問類型的變化模式是（ ）。（A）從“

2、是什么”轉向“為什么” （B）從“為什么”轉向“是什么”（C）從“是什么”轉向“怎么樣” （D）從“為什么”轉向“怎么樣”32.變態(tài)心理學與精神病學共同的研究對象是（ ）。（A）心理與行為的聯(lián)系 （B）心理與行為的異常（C）各種不良行為模式 （D）各種腦器質性病變33.思維奔逸是一種（ ）障礙。（A）思維內容 （B）思維邏輯（C）思維聯(lián)想 （D）思維定勢34.發(fā)展常模就是（ ）。（A）團體的分數(shù) （B）百分位數(shù)（C）個人的分數(shù) （D）年齡量表35.在心理測驗中，對于非典型群體需要制定（ ）。（A）普通常模 （B）特殊常模（C）一般常模 （D）發(fā)展常模36.心理咨詢的總體任務，就是達到（ ）的目

3、的。（A）提高個人心理素質，使人健康無障礙地生活下去（B）提高個人道德素質，使人健康無障礙地生活下去（C）提高個人心理素質，使人健康、愉快、有意義地生活下去（D）提高個人道德素質，使人健康、愉快、有意義地生活下去37.中年人心理問題的特點是（ ）。（A）在社會、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題（B）由于人格重建帶來的問題（C）因工作滿意度下降而煩惱（D）容易陷入對過去的回憶38.對確立咨詢關系起關鍵作用的因素是（ ）。（A）第一印象 （B）聲明權利（C）承諾保密 （D）心理測驗39.使用多重問題可能使求助者（ ）。（A）不知所措 （B）遺漏細節(jié)（C）過度關注 （D）思路清晰40.心理咨詢師和

4、求助者之間的人際關系距離應屬于（ ）。（A）公眾距離 （B）社交距離（C）個人距離 （D）親密距離41.阻抗的本質是（ ）。（A）增強焦慮情緒（B）對自我暴露的服從（C）展示焦慮情緒（D）對自我暴露的抵抗42.用合理情緒療法指導求助者的一個關鍵步驟是（ ）。（A）培養(yǎng)主動性（B）消除被動（C）促進自主成長（D）促進領悟43WAISRC中數(shù)字符號分測驗的正式測驗時限是（）。（A）80秒（B）90秒（C）100秒 （D）120秒44.根據(jù)MMPI中國常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標準是量表T分大于（ ）。（A）40 （B）50（C）60 （D）7045.SDS特別適用于（ ）。（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) （B

5、）焦慮癥狀評定（C）確診抑郁狀態(tài) （D）恐怖癥狀評定46.屬于意志行動的是（ ）。（A）殘疾人登山 （B）單位會餐（C）小孩玩游戲 （D）上床睡覺47.布洛卡中樞受到嚴重損傷后會出現(xiàn)（ ）。（A）表達性失語癥 （B）失讀癥（C）接受性失語癥 （D）失寫癥48.對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫（ ）。（A）語言記憶 （B）意義記憶（C）語義記憶 （D）內隱記憶49.社會心理學的啟蒙期是（ ）。（A）哲學思辨階段 （B）學派階段（C）實證分析階段 （D）經(jīng)驗描述階段50.“性別”表示（ ）。（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學方面的差

6、異（D）男女在社會學方面的差異51.第一印象作用的機制是（ ）。（A）近因效應 （B）首因效應（C）光環(huán)效應 （D）刻板效應52.人類心理發(fā)展進程表現(xiàn)為（ ）。（A）只有連續(xù)性，沒有階段性（B）只有階段性，沒有連續(xù)性（C）既然無連續(xù)性，又無階段性 （D）既有連續(xù)性，又有階段性53.班杜拉的社會學習理論是（ ）的代表性理論。（A）新行為主義 （B）認知心理學（C）發(fā)生認識論 （D）精神分析論54.人類的生物本能是心理活動的動力，這是（ ）。（A）完形主義療法的核心 （B）行為主義的觀點（C）經(jīng)典精神分析理論的推斷 （D）認知理論的核心55.在智商正常的范圍內，智商水平與心理健康水平的關系是（ ）

7、。（A）算術級數(shù)關系 （B）有顯著相關（C）幾何級數(shù)關系 （D）無顯著相關56.具有某種共同特征的人所組成的一個群體或者是該群體的一個樣本，叫做（ ）。（A）團體 （B）常模團體（C）樣本 （D）受測人群57.以50為平均數(shù)，以10為標準差來表示的分數(shù)，通常叫（ ）。（A）Z分數(shù) （B）標準九分數(shù)（C）T分數(shù) （D）離差智商58.初診接待中的語言表達應注意（ ）。（A）語速適中 （B）不用術語（C）語速緩慢 （D）不可重復59.提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是（ ）。（A）個案法 （B）測驗法（C）實驗法 （D）調查法60.對“真誠不等于說實話”的正確理解是（ ）。

8、（A）實話實說有利于表達真誠 （B）表達真誠不能通過言語（C）表達真誠應有助于求助者成長 （D）真誠與說實話之間沒有聯(lián)系61.具體化技術的作用在于（ ）。（A）讓求助者掌握具體的解決問題的方法（B）讓求助者學會具體的行為技術（C）讓求助者從具體小事入手完善自己（D）通過討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62.移情的兩種不同類型是（ ）。（A）正移情和反移情 （B）真移情和假移情（C）負移情和正移情 （D）明移情和暗移情63.不屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（ ）。（A）算術 （B）數(shù)學符號（C）相似性 （D）數(shù)字廣度64.MMPI是采用（ ）編制的客觀化測驗（A）因素分析法

9、（B）總加評定法（C）經(jīng)驗效標法 （D）理論推演法65.SCL-90每個項目采用的都是（ ）級評分（A）2 （B）3（C）4 （D）566.一對青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突（C）趨壁式?jīng)_突 （D）雙重趨壁式?jīng)_突67.睡眠屬于（ ）狀態(tài)。（A）潛意識 （B）無意識（C）前意識 （D）特殊意識68.由于反復操作而形成的，從事某種活動前的心理準備狀態(tài)叫（ ）。（A）思想準備 （B）定勢（C）知覺準備 （D）策略69.良好人際關系的原則不包括（ ）。（A）交換原則 （B）平等原則（C）強化原則 （D）相互原則70.信息出現(xiàn)的順序對印象形成有重要

10、影響，反映在（ ）。（A）光環(huán)效應 （B）刻板印象（C）近因效應 （D）期待效應71.羅特關于個體歸因傾向的理論叫（ ）理論。（A）控制點 （B）三維（C）可控性 （D）平衡72.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。（A）尚不能進行道德判斷（B）進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價值標準所支配73.嬰兒期思維的典型特征是（ ）。（A）直覺行動思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維74.臨床上最常見的幻覺是（ ）。（A）幻味 （B）幻觸（C）幻視 （D）幻聽75.生物調節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕

11、壓力后果的（ ）。（A）行為反應程度 （B）情緒化癥狀（C）錯誤認知程度 （D）軀體化癥狀76.解釋心理測驗分數(shù)的比較基礎是（ ）。（A）常模分數(shù) （B）常模（C）導出分數(shù) （D）分數(shù)77.同質性信度主要反映測驗內部（ ）間的一致性。（A）兩半測驗 （B）題目與分測驗（C）所有題目 （D）分測驗與分測驗78.不論從哪個方面入手歸納和解釋資料，都應具備的先決條件是（ ）。（A）保證資料可靠 （B）遵守保密原則（C）注意第一印象 （D）慎選談話方式79.精神活動內在一致的重要作用是（ ）。（A）使得人格穩(wěn)定（B）使自知力完整（C）保證對方客觀世界的反映準確和有效（D）保證心理活動與客觀世界的一致性

12、80.正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和（ ）。（A）主動 （B）充滿愛心（C）樂觀 （D）積極關注81.心理咨詢終極目標的含義是（ ）。（A）統(tǒng)一多層次目標 （B）建立積極有效的目標（C）完善求助者的人格 （D）整合近期與遠期目標82.面質技術的含義是（ ）。（A）當面質問求助者（B）求助者對咨詢師質疑（C）咨詢雙方當面對質 （D）指出求助者身上存在的矛盾83.韋氏智力量表主要包括（ ）。（A）城市量表和農(nóng)村量表（B）言語量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表（D）個體量表和團體量表84.在各類標準分數(shù)中，標準十分的平均數(shù)為5.5，標準差為（ ）。（A）3 （B）1.5（

13、C）10 （D）1585.SCL90不適用于（ ）。（A）診斷求助者的各類心理疾病 （B）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀 （D）調查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題86.一般來說，心理過程包括（ ）。（A）意志 （B）情感（C）能力 （D）注意87.記憶是（ ）。（A）改變信息和知識經(jīng)驗的存儲方式的過程（B）人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程（C）過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映（D）人腦對客觀事物間接的、概括的反映88.侵犯的構成要素包括（ ）。（A）傷害行為 （B）侵犯動機（C）社會評價 （D）社會規(guī)范89.游戲對兒童心理發(fā)展的意義在于（ ）。（A）促進認知 （B

14、）實現(xiàn)自我價值（C）培養(yǎng)健全人格 （D）增強體質90.強制性思維的主要特點是（ ）。（A）思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配 （B）某種觀念反復出現(xiàn)無法擺脫（C）思維內容與環(huán)境保持聯(lián)系 （D）思潮的內容往往雜亂多變91.嚴重心理問題的特點包括（ ）。（A）內容充分泛化 （B）可具有較劇烈的初始情緒反應（C）沒有人格缺陷 （D）由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā)92.抽樣的方法一般包括（ ）。（A）分層抽樣 （B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣 （D）簡單隨機抽樣93.心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括（ ）。（A）攝入性談話與記錄 （B）觀察與記錄（C）實驗室記錄 （D）心理測量、問卷調查記錄94.心理咨詢工作中（ ）。

15、（A）應該向求助者說明保密原則（B）要在任何情況下都做到保密（C）應該對求助者全部資料保密 （D）如果泄密將會承擔法律責任95.心理診斷中應該（ ）。（A）注意避免“貼標簽”（B）注重現(xiàn)實臨床表現(xiàn)（C）選擇恰當?shù)母深A性措施（D）通過會診解決疑難問題96.傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括（ ）。（A）做結論過于謹慎 （B）不作道德判斷（C）輕視求助者問題 （D）轉移求助者話題97.心理咨詢師可以利用移情（ ）。（A）宣泄求助者情緒 （B）強化求助者阻抗（C）減弱求助者依賴 （D）引導求助者話題98.16PF中國修訂版制訂的常模包括（ ）常模。（A）小學生 （B）中學生（C）大學生 （D）研究生99.SA

16、S可以用來（ ）。（A）自評焦慮癥狀 （B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥 （D）臨床確診焦慮癥100.按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于（ ）。（A）安全的需要 （B）生長性需要（C）愛和歸屬的需要 （D）缺失性需要101.通用的問題解決策略包括（ ）。（A）算法策略 （B）元認知策略（C）復述策略 （D）啟發(fā)式策略102.人類社會化的基本條件包括（ ）。（A）較長的生活依附期 （B）人腦復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡（C）良好的社會規(guī)范 （D）社會角色的引導103.影響自尊的因素包括（ ）。（A）家庭教養(yǎng)方式 （B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動的性質 （D）參照群體104.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（

17、 ）。（A）上下原則 （B）頭尾原則（C）近遠原則 （D）大小原則105.適應障礙在發(fā)病時間上的特點是（ ）。（A）通常在遭受生活事件后1個月內起?。˙）通常在遭受生活事件后數(shù)小時內起?。–）病程一般不超過3個月 （D）病程一般不超過6個月106.面臨壓力時，人的認知系統(tǒng)對局面的控制類型包括（ ）控制。（A）人格的 （B）認知的（C）環(huán)境的 （D）適應力107.效度具有相對性，因此在評價測驗的效度時，必須考慮測驗的（ ）。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長度108.彩色的特性包括（ ）。（A）飽和度 （B）明度（C）照度 （D）色調109.對求助者形成初步印象的工作程序包括（ ）。（A

18、）對求助者心理健康水平進行衡量（B）對求助者心理問題的原因作解釋（C）對求助者的問題進行量化的評估（D）對某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別110.解釋是一種影響性技術，其含義是（ ）。（A）不厭其煩地說明情況（B）解答求助者提出的問題（C）運用理論說明求助者行為背后的原因（D）運用理論揭示求助者情感反應的實質111.各種心理咨詢方法有效的共同因素包括（ ）。（A）使求助者擺脫孤獨，燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學習的基礎（C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗應用所學的東西（D）有扎實的理論基礎和具體的方法技術112.第三次修訂的中國比內測驗的創(chuàng)新點主要包括（ ）。（A）將適用年齡擴大為2至18歲（B）

19、采用離差智商表示測驗結果（C）編制了中國比內測驗簡編（D）分為L型和M型兩個等值量表113.肖水源編制的“社會支持評定量表”共有10個條目，其維度可分為（ ）。（A）客觀支持 （B）主觀支持（C）心理支持 （D）對支持的利用度114.關于需要，正確的說法包括（ ）。（A）需要都有具體對象（B）動物也有社會需要（C）人和動物的自然需要沒有本質區(qū)別（D）物質需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系115.正常人錯覺的性質包括（ ）。（A）錯覺是對客觀事物的歪曲知覺（B）錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）錯覺是比較容易糾正的（D）只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生116.影響社會知覺的主觀因素包括（

20、）。（A）情緒 （B）興趣（C）動機 （D）經(jīng)驗117.態(tài)度的特點包括（ ）。（A）完整性 （B）內在性（C）穩(wěn)定性 （D）對象性118.處于前運算階段的兒童具有（ ）的特征。（A）泛靈論 （B）自我中心（C）思維的可逆性 （D）掌握守恒119.與心理不健康有關的人口學因素可包括（ ）。（A）文化程度 （B）性格特點（C）動機水平 （D）生活方式120.變態(tài)心理學的研究對象包括（ ）。（A）變態(tài)心理的定義 （B）變態(tài)心理的種類（C）異常心理的特點 （D）異常心理的轉歸121.常模的構成要素包括（ ）。（A）抽樣分數(shù) （B）原始分數(shù)（C）導出分數(shù) （D）對常模團體的具體描述122.初診接待時，心

21、理咨詢師應該（ ）。（A）態(tài)度平和誠懇 （B）表現(xiàn)謙遜隨和（C）使用禮貌語言 （D）盡量有求必應123.一般臨床資料的整理與評估工作程序包括（ ）。（A）分析資料來源的可靠性（B）分析資料可靠性（C）對資料按性質分類整理 （D）歸納一般性資料124.關于不同咨詢流派的咨詢目標，下列說法中正確的是（ ）。（A）人本主義學派強調求助者自我實現(xiàn)（B）行為主義學派幫助求助者消除適應不良行為（C）合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感（D）完形學派幫助求助者消除不合理的信念125.陽性強化法的基本原理是（ ）。（A）漠視或淡化異常行為（B）以獎勵為手段建立或保持某種行為（C）以正面強化為主，及時獎勵正常行為

22、（D）以嚴厲懲罰為手段消除某種行為2010年5月心理咨詢師考試三級技能試題第一部分 技能選擇題(1100題，共道題)本部分有十三個案例組成。請分別根據(jù)案例回答題，共道題。每題分，滿分分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，歲，大專學生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你好，請坐。你有什么問題，咱們談談吧！求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能談談心情怎么了嗎？什么讓你煩躁？求助者：我原先學習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒考好，以后一

23、到考試前就緊張、心慌。近一個月來，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫字手會發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說我該怎么辦？我不學習沒辦法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢師：哦，聽你說的情況我也很為你著急，本來因該在學校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎？求助者：是的，所以就來求你告訴我該怎么辦。心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎？單選：、該求助者當眾寫字手發(fā)抖最可能是一種（）。（A）情緒癥

24、狀（B）軀體疾?。–）行為癥狀（D）精神疾病單選：2、該求助者的情緒癥狀不包括（）。（A）痛苦（B）煩惱（C）焦慮（D）氣憤單選：3、該求助者的行為癥狀最突出的是（）。（A）生活退縮（B）沖動失控（C）學習困難（D）社交困難單選：、該求助者的求助行為表現(xiàn)為（）。（A）主動求助（B）被動求助（C）家人強迫（D）醫(yī)生轉介單選：、該求助者的自知力表現(xiàn)在對（）。（A）軀體疾病的了解（B）心理問題的解釋（C）內心感受的察覺（D）生活現(xiàn)實的分析選：、引發(fā)該求助心理問題的最主要原因是（）。（A）嚴重軀體疾?。˙）缺乏社交（C）缺乏社會理解（D）認知偏差單選：、該求助者心理沖突的性質（）的。（A）道德性（B）

25、變形（C）非道德性（D）常形單選：、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問方式包括（）。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：、心理咨詢師在這段咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：、心理咨詢師在這段咨詢中使用的技術包括（）。（A）情感表達（B）情感反應（C）內容反應（D）內容表達單選：、心理咨詢師在這段咨詢中使用過的技術是（）。（A）自我開放（B）解釋技術（C）面質技術（D）指導技術單選：、心理咨詢師在這段咨詢中表現(xiàn)出（）。（A）完全接納（B）感同身受（C）通情達理（D）耐心指導單選：、心理咨詢師在這段咨詢中沒有（）。（

26、A）表達共情（B）表達熱情（C）積極關注（D）表達尊重單選：4、心理咨詢師在這段咨詢中應該（）。（A）明確表明態(tài)度（B）介紹求助者權利（C）介紹保密原則（D）給出具體指導單選：5、心理咨詢師在下段咨詢中最可能進行的工作包括（）。（A）商定咨詢目標（B）商定咨詢方案（C）評估咨詢效果（D）修正錯誤認知案例二：一般資料：求助者，女性，47歲，本科學歷，外資企業(yè)高級職員。案例介紹：求助者三個月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛了，男友是外來打工者。老師反映，其女兒經(jīng)常無故缺課，成績逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男友，讓他與女兒斷絕來往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠。吃

27、不下，睡不著，愛忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專門管女兒。在朋友的勸說下來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者好強，辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺度公司的例會。多選：16、該求助者與認知有關的癥狀包括（）。（A）注意力不集中（B）興趣下降（C）記憶力減退 （D）煩惱失眠多選：17、該求助者的心理狀態(tài)主要是（）。（A）強迫（B）抑郁（C）焦慮（D）恐懼多選：18、該求助者社會功能受損的標志不包括（）。（A）記憶力減退（B）工作效率下降（C）經(jīng)常發(fā)脾氣（D）經(jīng)常一人發(fā)呆多選：19、引發(fā)該求助

28、者心理問題的可能原因包括（）。（A）女兒戀愛 （B）個性強（C）工作壓力（D）更年期多選：20、對該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問題 （B）器質性疾?。–）嚴重心理問題（D）精神類疾病多選：21、本案例最恰當?shù)淖稍兡繕税ǎǎ?。（A）重新認識女兒的問題（B）促使女兒加緊學習（C）改善求助者情緒狀態(tài)（D）促使女兒停止戀愛多選：22、該求助者存在（）。（A）情緒問題（B）明顯人格障礙（C）錯誤觀念 （D）社會功能受損多選：23、對于傾聽技術，錯誤的理解是，傾聽時應該（）。（A）做適當反應（B）關注地聽（C）積極參與 （D）認真地聽多選：24、心理咨詢師若不適當?shù)剡\用咨詢技巧，易出現(xiàn)

29、的問題包括（）。（A）詢問過多（B）不適當?shù)膬热莘磻–）概述過多（D）不適當?shù)那楦蟹磻噙x：25、根據(jù)心理咨詢的性質，心理咨詢師在解決求助者心理問題時作用（）。（A）教育（B）協(xié)助（C）誘導（D）訓練案例三：一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。案例介紹：求助者從外地入伍，開始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知道該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊很難聽到自己家鄉(xiāng)的口音，感覺自己是個外鄉(xiāng)人，內心很孤獨，非常想家。電話也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話。為此心情沉重，有時因想家睡不著，甚至有幾次

30、夢到父母后哭醒了。訓練時經(jīng)常走神，做事效率不高，無心參加連里的集體活動，就盼著早點回家。入伍一個多月來心情不好，內心苦悶，積極性不高，經(jīng)指導員做工作后沒有明顯好轉，自己來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒有單獨離開過家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才是最幸福的。多選：26、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀主要包括（）。（A）孤獨（B）失眠（C）疲憊（D）苦悶多選：27、該求助者最主要的心理問題是（）。（A）錯誤觀念（B）適應問題（C）想家失眠（D）身體問題多選：28、該求助者遇到的生活事件包括（）。（A）異地當兵（B）

31、盼望早回家（C）內心孤獨（D）不適應飲食多選：29、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的可能原因包括（）。（A）思鄉(xiāng)想家（B）人格因素（C）身體瘦弱（D）異地當兵多選：30、對該求助者的初步診斷最可能的是（）。（A）軀體疾?。˙）一般心理問題（C）精神疾?。―）嚴重心理問題多選：31、咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞桨ǎǎ?。（A）開放式提問（B）道德性提問（C）封閉式提問（D）多重性提問多選：32、對該求助者的隱私問題，心理咨詢恰當?shù)淖龇òǎǎ?。（A）無需保密（B）絕對保密（C）酌情保密 （D）考慮例外多選：33、心理咨詢師與該求助者會談的種類包括（）。（A）攝入性會談（B）指導性會談（C）咨詢性會談（D）啟

32、發(fā)性會談多選：34、在影響咨詢關系的因素中，求助者方面的因素包括（）。（A）咨詢動機（B）年齡性別（C）合作態(tài)度 （D）文化職業(yè)多選：35、在本案例中咨詢方案應包括（）。（A）咨詢目標（B）咨詢地點（C）咨詢方法（D）咨詢時間案例四：一般資料：求助者，女性，67歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當過會計，十年前遇車禍，腿部受輕傷，當時意識清楚，檢查無明顯創(chuàng)傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會計工作。從過去比較張揚、活躍，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門。八個月前，孫子要來家住，需要整理房間，自己又無能為力，著急上火。后來女兒、女婿回來解決了問題。但從那以后覺得自己什么都不行了，兒子都在外地指望

33、不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難興趣下降。感到生活無意義，但無發(fā)自殺傾向。有時胃部不適，在當?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性哺乳動胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。便情緒始終無法改善，尋求心理幫助。單選：36、該求助者的病程是（）。（A）十年（B）六個月（C）九年（D）八個月單選：37、該求助者最主要的情緒癥狀是（）。（A）失眠（B）抑郁（C）胃痛（D）焦慮單選：38、該求助者社會功能受損的表現(xiàn)是（）。（A）不愿出門（B）興趣下降（C）能力下降 （D）入睡困難多選：39、十年前的車禍對該求助者的主要影響表現(xiàn)在（）。（A）意識障礙（B）性格改變（C）害怕出錯（D）抑郁情緒多選：40、

34、該求助者的主要問題是（）。（A）情緒問題（B）兒子在外地（C）生活矛盾 （D）性格有變化多選：41、為確定咨詢目標，應圍繞（）個問題來收集該求助者的資料。（A）6 （B）7（C）8 （D）9多選：42、對收集到的資料進行可靠性驗證時，方法包括（）。（A）補充提問（B）比較不同的來源（C）心理測驗 （D）多個咨詢師會診多選：43、心理咨詢師對該求助者的恰當處理包括（）。（A）不必處理 （B）轉介治療（C）宣泄情緒 （D）改變認知案例五：一般資料：求助者，男性，28歲，職員。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛有加，學習成績優(yōu)秀，一直都很順利。半年前留學回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條

35、件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如意，感到很失落，壓力也很大。覺得單位人際關系復雜，與同事之間交往很少，不愿參加單位活動。整日悶悶不樂、沒精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭執(zhí)，后來發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天頭暈頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺得自己一事無成，所有的夢想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均為大學教授，很忙，與求助者交流很少。求助者是獨生子，內向，不善言談。多選：44、通過案例介紹，心理咨詢師可以掌握的資料包括（）。（A）求助者

36、的成長史（B）求助者的癥狀（C）求助者婚戀觀 （D）求助者的個性單選：45、該求助者的生理癥狀不包括（）。（A）失眠 （B）頭暈（C）心慌 （D）頭痛多選：46、該求助者的情緒癥狀包括（）。（A）情緒低落 （B）頭痛頭暈（C）易發(fā)脾氣 （D）擔心害怕多選：47、該求助者的行為癥狀包括（）。（A）生活消沉 （B）工作消極被動 （C）飲酒增多 （D）回避社交活動多選：48、該求助者面對的壓力事件包括（）。（A）戀愛 （B）同時性疊加壓力（C）工作 （D）繼時性疊加壓力單選：49、該求助者面對的壓力源是（）。（A）生物性壓力源 （B）疊加性壓力源（C）社會性壓力源 （D）破壞性壓力源單選：50、該求

37、助者最可能的初步診斷是（）。（A）正常心理狀態(tài) （B）神經(jīng)癥狀心理問題（C）健康心理狀態(tài) （D）精神病性精神障礙單選：51、對該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問題 （B）心身疾病（C）嚴重心理問題 （D）精神疾病單選：52、針對該求助者的問題，心理咨詢師不必幫助求助者的是（）。（A）分析尋找原因 （B）積極調節(jié)情緒（C）尋找其他工作 （D）發(fā)掘自身資源多選：53、若要結束本案例的咨詢，可參考的依據(jù)包括（）。（A）咨詢師的經(jīng)驗 （B）咨詢方案規(guī)定的時間（C）求助者的感覺 （D）雙方都認為可以結束案例六：一般資料：求助者，女性，39歲，公司主管。案例介紹：求助者半年前在某小區(qū)購得一處

38、二手房，她對房子的地段、質量、價位等都很滿意。裝修后搬進去不久，偶然聽說原房主的妻子因抑郁癥在這房子里自殺了，所以房主才以低價賣房。求助者很氣憤，多次找到原房主，要求退房，但因早已辦理完房屋買賣手續(xù)，原房主堅稱與自己沒有關系了。求助者把原房主告上了法庭，但法院判決該房屋的買賣合法。求助者非常氣憤，但也沒有辦法，只好賣房。但別人一聽說這房子里死過人，就都不買了。求助者知道死人的事后，就從房子搬出來了。看著自己裝修好的房子不能住，賣又賣不掉，非常煩，吃不下，睡不著，無心思干其他事，總覺得胸口堵得慌。求助者就像變了一個人，郁郁寡歡，不愛出門，不愿與他人來往，明顯消瘦。工作也受到了影響，還被總經(jīng)理批評

39、了幾次。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真仔細，夫妻關系及人際關系良好，工作勤奮，家庭條件較好。問題發(fā)生后，丈夫、朋友都勸他，但沒什么效果。多選：54、對該求助者還需深入了解的資料包括（）。（A）身體癥狀 （B）對該房的具體看法（C）情感癥狀 （D）過去的行為模式多選：55、求助者心理問題的特點包括（）。（A）出現(xiàn)了泛化 （B）影響了社會功能（C）未出現(xiàn)泛化 （D）未影響社會功能多選：56、心理咨詢師在進行本案例咨詢時，恰當?shù)乃悸钒ǎǎ?。（A）鼓勵接納現(xiàn)實 （B）改變錯誤認知（C）改善情緒狀態(tài) （D）討論如何賣房多選：57、與求助者商定咨詢目標時可不考慮的是（）。（A）簡單易行 （B

40、）積極可評估（C）具體量化 （D）多層次統(tǒng)一多選：58、對咨詢效果進行評估的維度包括（）。（A）求助者的主觀體驗 （B）心理測驗（C）咨詢師的客觀觀察 （D）他人評價多選：59、心理咨詢師在咨詢中非言語行為的作用包括（）。（A）加強言語 （B）傳達情感（C）配合言語 （D）實現(xiàn)反饋多選：60、若該求助者對心理咨詢師出現(xiàn)了移情而心理咨詢師難以應對時，不恰當?shù)奶幚戆ǎǎ?。（A）欣然接受 （B）轉介（C）斷然拒絕 （D）漠視多選： 61、不能作為心理咨詢師結束咨詢關系的條件包括（）。（A）是否做完規(guī)定次數(shù) （B）求助者賣掉房子（C）是否達到規(guī)定時間 （D）雙方商定的時間案例七：一般資料：求助者，男

41、性，13歲，初一學生。案例介紹：求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家，九歲被父母接到城里上學。由于講方言，經(jīng)常被同學們笑話，求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的，很自卑。一直努力學習，并考上一所重點中學。上初中后仍非常害羞，一說話就臉紅，不敢注視對方的眼睛，平時幾乎不與別人來往，不愿參加集體活動。父母覺得男孩子不應該這樣，求助者自己也希望能象其他同學那樣有良好的人際關系，所以來心理咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我一跟別人說話就緊張，您說怎么辦？心理咨詢師：能說說你能緊張什么嗎？或者說擔心害怕什么？求助者：（沉默），我覺得是害怕別人說我笨。心理咨詢師：那你覺得自己笨嗎？求助者：我從小生活在農(nóng)

42、村，很多方面都不如別人，比如，很多同學都會用筆記本電腦上網(wǎng)，可我以前都沒上過網(wǎng)，同學們都笑話我。我總覺得自己比別人笨，不愿意與別人交往。心理咨詢師：你說你在許多方面都不如別人，可怎么解釋你考上重點中學的事？求助者：那說明我還不笨？對嗎？心理咨詢師：是啊，很多人都沒考上重點中學，而你考上了，這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者，說明你的努力也是有效的。由于原來生活環(huán)境的差異，你與其他同學相比某些方面有欠缺也是正常的，這會在以后的生活中慢慢彌補。我當時也是從農(nóng)村出來的，大學時還沒見過手機。后來也是通過自己的努力，取得一些成績。我相信，你只要主動與別人交流，漸漸克服緊張情緒，就會收獲

43、到更多的友誼，對嗎？求助者：你說得對。心理咨詢師：今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往，我們下次再談好嗎？求助者：好的，謝謝您！多選：62、本案例中，心理咨詢師使用的提問方式包括（）。（A）間接提問 （B）封閉式提問（C）直接逼問 （D）開放式提問單選：63、咨詢中該求助者的沉默最可能的是（）。（A）情緒型 （B）懷疑型（C）思考型 （D）內向型單選：64、與該求助者心理問題有關的刺激事件是（）。（A）歪曲的認知 （B）個性因素（C）與同學存在差距 （D）不合理的信念多選：65、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術包括（）。（A）內容表達 （B）傾聽（C）內容反應 （D）提問多選：66、

44、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術包括（）。（A）內容表達 （B）面質C）內容反應 （D）指導多選：67、“能說說你都緊張什么嗎？或者說擔心害怕什么？”這里心理咨詢師所使用的提問方式與技術包括（）。（A）封閉式提問 （B）具體化技術（C）開放式提問 （D）攝入性談話多選：68、該求助者心理方面的主要問題包括（）。（A）自卑 （B）在農(nóng)村長大（C）煩躁 （D）認知偏差單選：69、該求助者不敢與人交流的最主要原因是（）。（A）覺得自己笨 （B）性格問題（C）害怕說錯話 （D）認知偏差單選：70、“我當時也是農(nóng)村出來的，”這里心理咨詢師使用的技術是（）。（A）自我表揚 （B）自我開放（C）自我

45、解釋 （D）自我指導多選：71、本案例的咨詢目標的特征應該包括（）。（A）完美的 （B）積極的（C）可行的 （D）持續(xù)的單選：72、本案例中，咨詢方案確定以后（）。（A）須由求助者本人決定是否修改（B）不可改變（C）須由上級咨詢師決定是否修改（D）可以改變多選：73、對該求助者可以使用的咨詢方法包括（）。（A）合理情緒療法 （B）積極關注（C）陽性強化法 （D）放松訓練案例八：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例介紹：求助者結婚兩年，但因工作關系，一直兩地分居。最近，經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭執(zhí)。目前處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，非?？鄲?。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我們倆總是吵架，

46、我都快煩死了，現(xiàn)在失眠、健忘，還愛發(fā)脾氣，經(jīng)常注意力不集中，很影響工作，您說我該怎么辦？心理咨詢師：請你說說吵架的具體原因，行嗎？求助者：我們本來見面機會就少，只能電話聯(lián)系，總是我打給他。最可氣的是，他的電話還經(jīng)常占線。后來發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好多次，可他就是不聽，說是跟同事有事。我現(xiàn)在一聽占線氣就不打一處來，恨不得把電話都摔了。我跟他說，再這樣沒法跟你過了?？伤€是老樣子，我現(xiàn)在已經(jīng)快一個多月沒理他了，您說我該怎么辦？心理咨詢師：你覺得你因為什么生氣？求助者：我對他這么好，可他為什么會對我這樣？心理咨詢師：我似乎明白你的意思了，你是說你希望他和你一樣經(jīng)常主動給你打電話，時

47、時刻刻關心你，是嗎？求助者：是的，最起碼能夠隨時找到他。心理咨詢師：你對他的關心是經(jīng)常給他打電話，他就一定要像你對他那樣的對你嗎？求助者：（沉默）好像也不一定是我對他要求太高了？心理咨詢師：你覺得你對他的要求是否合理？他對你其它方面都不好嗎？求助者：好像也不是，他對我的父母和我都挺好，每月都按時往家里寄錢。心理咨詢師：是啊，其實夫妻之間的關心除了打電話還有很多表達方式，打電話并不代表全部，是嗎？求助者：我好像明白點了，可我一打不通他的電話就特別生氣，什么壞的想法都來了。你說我該怎么辦？心理咨詢師：你先回去好好想一想，下次咱們再接著談好嗎？求助者：好的，謝謝您！單選：74、心理咨詢師在這段咨詢對

48、話開始時使用的提問方式是（）。（A）開放式提問 （B）直接提問（C）封閉式提問 （D）間接提問多選：75、從該求助者的表述中可以判定，其非理性觀念的主要特征是（）。（A）絕對化要求 （B）過分概括（C）錯誤評價 （D）糟糕至極單選：76、該求助者關于夫妻關系的說法是（）。（A）違反黃金規(guī)則 （B）違反平等規(guī)則（C）符合黃金規(guī)則 （D）符合平等規(guī)則單選：77、該求助者的沉默最不可能是（）。（A）情緒型 （B）懷疑型（C）思考型 （D）內向型單選：78、根據(jù)對話可以看出，心理咨詢師認為該求助者心理問題的原因不是（）。（A）妻子對丈夫的評價 （B）個性因素（C）丈夫不主動打電話 （D）不合理的信念多選：79、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術包括（）。（A）內容表達 （B）開放式提問（C）具體化 （D）封閉式提問多選：80、在咨詢過程中，心理咨詢