師范生實習(xí)調(diào)研報告

1、關(guān)于“我最喜歡的老師”活動的調(diào)查報告一、問題的提出師生之間怎樣的模式才適應(yīng)這個時代呢 ?這是我們做教師的一直在思考的問 題,可卻始終沒法得到一個確切的答案。師生關(guān)系是教育活動中最基本的人際關(guān) 系。師生關(guān)系的情感特征決定了其本質(zhì)是教師和學(xué)生間的心理關(guān)系。教師要善于 發(fā)揮師生關(guān)系中的人際情感因素在促進學(xué)生發(fā)展中的巨大作用。教師和學(xué)生間的 心理位差有助于教師更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，但也為師生間的情感交流設(shè)置了障礙。 師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育活動中心理互動的結(jié)果。師生間的心理互動是一個 綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其教育影響作用能夠促使教學(xué)相長。為了尋求良好的師生關(guān)系模 式，我校開展了一項調(diào)查研究活動。實習(xí)三個月期間

2、，我在光明新區(qū)高級中學(xué)高一（ 15）班進行了一項評選 “我最喜歡的老師”的主題活動。該活動的目的在于了解教師在同學(xué)們心目中的 形象，調(diào)查研究學(xué)生喜歡老師的原因，同時充分發(fā)揮班委的組織能力，激發(fā)隊員 的自主性?；顒硬扇〔挥浢镀钡男问?，集中利用下午第一節(jié)班會的時間展開， 本調(diào)查擬解決的問題是：1、什么樣的老師最受學(xué)生歡迎。2、不同學(xué)科的老師受歡迎的原因有何不同。3、不同程度的學(xué)生喜歡老師的原因有何不同。二、調(diào)查方法根據(jù)本此調(diào)查所要解決的三個具體問題，采取現(xiàn)狀研究的方法，用民主投票 選舉的形式來進行此項調(diào)查活動。1、調(diào)查對象調(diào)查的對象是光明新區(qū)高級中學(xué)高一（ 15）班的學(xué)生。調(diào)查對象共有 45 人

3、 采用抽樣調(diào)查方法。2、調(diào)查內(nèi)容根據(jù)本次調(diào)查研究的目標(biāo)，青少年心理特點，選票的主要傾向性，以 及所要分析的四項基本問題，我們對選票進行歸納、總結(jié)。最后列出每位老師的 得票數(shù)、及性格特點（9位教師）并作出“不同崗位教師的受歡迎程度表”。3、調(diào)查步驟（一）準(zhǔn)備過程1、設(shè)置選票2、向班主任送上致班主任的一封信。3、調(diào)查活動前的啟動發(fā)言。4、召開班級會議，講解活動過程及分工。（二）投票的過程1、時間：班隊課2、班長發(fā)選票。3、班長進行全班流動檢查。4、班長收選票，并直接上交班委。（三）匯總選票a）整理學(xué)生選票：班長負(fù)責(zé)統(tǒng)計自班的選票。姓名任教票數(shù)性格特點b）總體統(tǒng)計表：大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)名次姓名任教票數(shù)得

4、票率得票原因（四）總結(jié)通過選票，從年齡，性別，性格特點，執(zhí)教能力和水平來分析不同層次學(xué)生喜歡老師的總特征。（五）表彰c) 表彰：我最喜愛的老師(宣傳欄，班級表彰) 。d) 請“我最喜歡的老師”做專題報告。4、樣本情況參加調(diào)查人數(shù)有 45 人，調(diào)查后的有效選票 45張。三、調(diào)查的初步結(jié)果1、最受學(xué)生歡迎的老師具有的特點是： 態(tài)度溫和，親切，不隨意批評學(xué)生。 關(guān)心學(xué)生，了解每一位學(xué)生。 教學(xué)方法多樣靈活，知識淵博，對待學(xué)生有耐心，以鼓勵為主。 公平，公正，一視同仁。2、最不受學(xué)生歡迎的老師具有以下特點：不善于與學(xué)生溝通語言犀利對待學(xué)生只嚴(yán)不愛 教學(xué)方法死板3、不同學(xué)科教師的受歡迎程度以其原因。 語

5、文教師兼班主任善于與學(xué)生溝通 關(guān)心學(xué)生細(xì)節(jié)的變化，能走進兒童心靈。 經(jīng)常組織學(xué)生搞一些有趣的集體活動，寓教于樂。 在教授知識的同時，能經(jīng)常講一些為人處事的道理。數(shù)學(xué)、英語教師： 教學(xué)方法靈活多樣，語言幽默。 能體諒學(xué)生，作業(yè)量不大。 經(jīng)常鼓勵學(xué)生，細(xì)心解答學(xué)生的難題。能夠提高學(xué)生的成績。 音樂、體育、美術(shù)老師：教學(xué)態(tài)度和藹可親，上課始終保持微笑。性格開朗，多才多藝，課堂氣氛輕松。不隨意批評學(xué)生，經(jīng)常鼓勵學(xué)生。上課精彩，有趣。4、不同程度學(xué)生喜歡老師的原因不同成績優(yōu)異的學(xué)生：有 80%的學(xué)生比較關(guān)注教師對他們個人的態(tài)度。有 15%的學(xué)生比較關(guān)注教師教學(xué)方法的靈活多樣性。有 5%的學(xué)生比較關(guān)注教師

6、的個人形象。成績普通的學(xué)生：有 30%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己成績的影響。有 50%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己的印象。有 20%的學(xué)生比較關(guān)注教師的教態(tài)。四、分析與討論1、“什么樣的老師最受學(xué)生歡迎”的情況分析。態(tài)度溫和，親切，笑容可掬。 關(guān)心，了解每一位學(xué)生，并時常鼓勵學(xué)生。 教學(xué)方法靈活多樣。經(jīng)常和學(xué)生溝通，并能和他們真心的交朋友。1）其實和學(xué)生最直接的交流就是笑容，當(dāng)你微笑的面對他們時，他們也會 微笑的回應(yīng)你，他們會因為你的微笑而愿意接近你，他們會認(rèn)為你的微笑是鼓勵， 是贊賞，是肯定，是諒解?？傊⑿Φ哪Яκ謴姶?，有近 80%的學(xué)生喜歡老師 的第一條理由就是微笑待人。2）激勵孩子是相當(dāng)重

7、要的，每個孩子都是一個獨立的個體，他們彼此之間 將會互為榜樣，所以孩子很在乎他在老師的心中是一個什么樣的地位，而你的鼓 勵會使孩子有成就感，會增加他的自信心。有一位老師，當(dāng)添選票時，這個班有 55%的學(xué)生都把寶貴的一票投給了她，當(dāng)問起他們原因時，他們異口同聲的回答 “張老師對我們很好，當(dāng)我們問題答不上來時，張老師不會批評我們或是讓我們 罰站而是笑著讓我們不用著急再想想，能夠站起來回答問題已經(jīng)很勇敢了?！彼?以不要吝嗇，送出你的鼓勵吧！3）不要總以為孩子們不懂，可以隨意的傳授知識，其實他們很在意你的課 是否有趣，他們會通過對比做出評價，在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 50%的學(xué)生喜歡老 師的原因就是因為喜

8、歡他的課，他們喜歡老師能讓課堂豐富多彩，充滿歡樂，他 們喜歡在不知不覺中就學(xué)會知識，同時他們也能評價出哪些老師上課不認(rèn)真，或 沒經(jīng)驗從而不喜歡。所以認(rèn)真對待每一節(jié)課，它是你人格魅力展現(xiàn)的舞臺。4）交流是架起與孩子心靈相通的橋梁，有 70%的孩子都喜歡經(jīng)常和自己溝 通的老師，而溝通也是有區(qū)別的，你的溝通是否起到效果是要看你的切入點是否 正確。2、“不同學(xué)科教師的受歡迎程度以其原因”的情況分析。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有 60%的學(xué)生把選票投給了班主任，有 20%的學(xué)生選擇了英語， 數(shù)學(xué)老師，有 10%的學(xué)生選擇了綜合學(xué)科教師。大家都知道班主任對學(xué)生通常要 比綜合學(xué)科的老師要嚴(yán)格，但學(xué)生還是喜歡班主任。分析其

9、原因是因為班主任與 學(xué)生朝夕相處，盡管他批評學(xué)生的次數(shù)要比其他老師多但由于接觸時間長，所以 孩子和老師之間已產(chǎn)生了感情，可見接觸時間的長短也是和學(xué)生產(chǎn)生感情的重要 因素之一。有人會問為什么其它主課老師的得票率也很高呢。跟上面的理由一樣，和綜 合學(xué)科相比，主課老師要與學(xué)生接觸的時間多，上好課后他還要給學(xué)生補習(xí)，批 改作業(yè)，講解，有 10%的學(xué)生都是因為老師使自己的成績提高了所以喜歡他。那么對于綜合學(xué)科老師來說，接觸學(xué)生時間不多，所以很難得到學(xué)生的選票， 但在調(diào)查結(jié)果中也有少數(shù)教師得到不少的選票，究其原因，是因為這些教師除了 上課有趣外，還具有別的老師沒有的人格魅力，使學(xué)生喜歡甚至崇拜。3、“不同

10、程度學(xué)生喜歡老師的原因”的情況分析。成績優(yōu)異的學(xué)生：有 80%的學(xué)生比較關(guān)注教師對他們個人的態(tài)度。有 15%的學(xué)生比較關(guān)注教師教學(xué)方法的靈活多樣性。有 5%的學(xué)生比較關(guān)注教師的個人形象。成績普通的學(xué)生：有 30%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己成績的影響。有 50%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己的印象。有 20%的學(xué)生比較關(guān)注教師的教態(tài)。通過這個對比我們可以看出成績好的學(xué)生普遍注重教師對自己的肯定，注重 這個老師上課的方法是否新穎，注重教師對自己能力的培養(yǎng)。而普通學(xué)生甚至成 績稍薄弱一些的學(xué)生，他比較注重教師對自己的幫助和鼓勵，是否能提高自己的 成績。5、發(fā)現(xiàn)的問題 在這次調(diào)查中我們，了解了孩子所關(guān)注的問題，也呈現(xiàn)出一些優(yōu)秀的老師， 同時也發(fā)現(xiàn)了一些平