2021年中學教學常規(guī)管理方案.doc

1、2021年中學教學常規(guī)管理方案為了努力提高我校教學質(zhì)量，有效_和調(diào)控教學，逐步實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化，經(jīng)學校校委會研究，特制定本方案，希認真學習貫徹落實。一、總則（一）認真抓好教學常規(guī)管理是深入開展教育教學改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學應全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生和學生各自的特點，教書育人，努力提高學生的科學文化知識和思想道德素質(zhì)。（二）教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，實施課堂教學素質(zhì)化。（三）教師要轉變教育觀念和人才觀念，轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學生能力為“著落點”、提高學生素質(zhì)為目的。教學計劃

2、、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試考查是教學過程的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。二、關于教學計劃和總結1、計劃包括教導處工作計劃、教研組工作計劃和個人教學計劃。2、教導處計劃由教導主任根據(jù)學校工作實際和工作重點制定，并于開學初在第一次全體教師大會上具體闡述本學期工作思路，及時粘貼到各辦公室，讓各教研組、全體教師圍繞此計劃制訂相關計劃。3、教研組計劃應根據(jù)本學科的特點，結合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應有對常規(guī)教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業(yè)務和教學理論學習等方面安排，以及提高教學質(zhì)量的主要措施。4、個人教學計劃要按教研組及本

3、人所教班級具體情況及時填好教學工作計劃表，交教導處審核，合格則謄抄到備課課本上，不合格者先根據(jù)教導處提出的整改意見修改后再交教導處審核，合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括：學生情況分析、本冊教材分析、本冊教學重難點、教學進度、教學的主要措施等。5、學期結束，教導室、教研組、教師均應根據(jù)教學計劃的執(zhí)行情況和教學的實際，寫出學期教學工作總結。教學總結的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施，可以做全面總結，也可以做專題總結。6、計劃和總結每學期制定一次，教導室工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃、教師個人計劃必須在第二周內(nèi)

4、交至教導室及該組教師。各計劃由教導處統(tǒng)一存檔（教研組計劃由教科室統(tǒng)一存檔）。三、關于備課備好課是上好課的前提,是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標準、深鉆教材、結合學生實際的基礎上，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分時寫好教案。做到提前備課，上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。（一）_備課：要堅持_備課制度，每二到三周一次，_備課同時要做好記錄，在下次備課時結合教學實際，對前次備課作出簡要的小結，備課記錄本由教研組長保管，學期中和期末交教導處、教科室審閱和存檔。_備課時一般要做到五議：議學生學

5、習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)（范本）、教改信息。_備課時間選擇在教研組成員均沒功課的時間，教導處在安排功課表時已全面考慮，不得選擇在部分老師有課的時間開展此項活動。（二）個人備課：1、依據(jù)新課程標準、教材和學生實際，做到“六備”：（1）備教材：認真鉆研教材，明確本單元（章）、本課（節(jié)）在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實基礎、提高學生學習能力的具體辦法。（2）備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問

6、題，掌握學生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。（3）備教法：在備教材、備學生的基礎上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。（4）備設計意圖：一節(jié)課設計的每一個環(huán)節(jié)應該有一個意圖，在備課的過程中，不能丟三落四，忘了寫“設計意圖”，所寫的意圖是真正的“意圖，不能有生搬硬_象發(fā)生。（5）備作業(yè)布置：圍繞授課內(nèi)容精選練習題，書上的練習題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設計是一門技術，更是一門藝術，不是隨意的了的。作業(yè)設計并不等同于“作業(yè)布置”，設計的作業(yè)應盡量有創(chuàng)意。（6）備德育教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育

7、美育教育，針對各學科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃?、正確使用教學參考資料，_生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目的和要求，體現(xiàn)教學全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在五年以內(nèi)教師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結束后，提倡寫教學后記，總結本課或單元教學的得失。3、教案要按課時逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個教案，不能出現(xiàn)幾課的重復性教案，（除考試的教案外）。凡出現(xiàn)重復性的教案只記一次?？荚?、考

8、查、練習課等教案也應注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習題或考試試卷，考試后作好試卷分析。簡單的教案（教學程序_字以內(nèi)）不算教案，不許用老教案，不準抄寫他人的教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。4、提倡備課改革，備課創(chuàng)新，堅持原創(chuàng)。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結合教學實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡備課，相互交流，但要符合我校制訂的相關制度中所要求的數(shù)量。提倡反思教學，在每課時教案寫出后記基礎上，每周寫出教學反思，有利于今后改進教學。5、教案檢查采取定期普查或不定期的抽查方式。普查后以表格的形式反饋給各科教師，并蓋教導處公章。四、關于上課1、嚴格按課表上課，

9、課表的調(diào)節(jié)權在教導處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課或以自習課代課，否則按曠課論處。2、做好上課前的準備工作，應準備好教材資料、備課本、教具、學生作業(yè)本等，教師一進課堂不許中途退出，不允許上課中令學生出課堂替教師提取所缺用品，否則按離堂論處。3、舉止文明，儀表端莊，為人師表。一律用普通話上課，不用方言代替普通話教學。教師著裝要規(guī)范，不宜穿著不得體服裝進教室。除特殊情況外，教師不準坐著上課或用腿搭在講臺上講課。4、教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，到點上課不遲到，按時下課不拖堂。手機等通訊工具不宜帶入課堂，上課期間不允許接聽電話，更不準學生自修，教師打電話。5、增強改革意識，加強教學研究，精要講授，堅持啟發(fā)

10、式、討論式，廢除注入式或滿堂灌，加強練習，練習題設計要典型精當。6、檢查教師上課情況的途徑：學校領導隨堂聽課稽查，教導處定期普查或不定期抽查，各班班務日志詳細考查登記，教導處每周查閱核實班務日志一次。五、關于教研活動教研組舉行的教研活動，本組人員應積極參加。每學期聽課：教師_節(jié)，教研組長10_節(jié)，行政人員_節(jié)以上。六、關于作業(yè)、作業(yè)批改（一）教師布置作業(yè)要精心設計，份量適當，不得任意加重學生負擔，作業(yè)一般要當堂消化，當堂完成，_題海戰(zhàn)術。（二）對學生的作業(yè)練習，要規(guī)范化，要嚴格訓練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習以基

11、礎訓練為主。（三）及時認真批改作業(yè)：1、每次作業(yè)，學生先注明日期，再做作業(yè)，教師批改時要作日期記錄。2、每次作業(yè)教師要給予評分，不得只給評分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個“查、閱”的不負責任的現(xiàn)象，不算批改。3、教師要保證在上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學生，如不符合此要求，不算批改作業(yè)。（四）教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質(zhì)完成作業(yè)，及時訂正錯題，提倡教師指導學生建立“錯題集”。（五）作業(yè)批改一定要由教師本人批改。（六）教研組每月檢查作業(yè)一次，作好記載，教研組長簽名以示負責。學校每期普查兩次。（七）各科作業(yè)批改次數(shù)規(guī)定：語文：每周_次，每月不少于_次，作文批改_篇。各科周作業(yè)量：

12、數(shù)學、科學、英語_次，其它學科根據(jù)實際情況完成作業(yè)批改任務。（八）教師如進行批改作業(yè)的改革實驗，必須先寫論文，經(jīng)學校領導批準后方可執(zhí)行。不允許以任何借口放松批改要求。七、關于課外輔導（一）輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要_輔導，又要個別輔導，（男教師單獨叫女生在個人休息室輔導）。（二）輔導要有計劃，制訂計劃分三步走：1、教師對所教班級的學生按不同特點進行輔導。2、與班主任和其他任課教師商量，研究分析統(tǒng)一好對某層次學生的總體認識，并統(tǒng)一基本做法。3、制訂輔導計劃。（三）輔導要有重點，重點是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學生。對優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的辦法，發(fā)揮其特長。（四）輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學后不要留學生_輔導，個別學生輔導時間不宜過長等。（五）及時記錄輔導情況（統(tǒng)一記錄在我校課外輔導記錄冊中）。八、關于教學效果獎罰條例（詳見我校相關條例）九、關于考試考查（一）檢查教學效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平時考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師_，考試由教育行政部門和學校統(tǒng)一_。（二）考試要與中考形式接軌，緊扣考試標準命題。（三）對學生評估成績，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時成績占_%，作業(yè)占_%，期中考試占_%，期末考試占_%，畢業(yè)成績和