小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)Bettys Week課堂實(shí)錄及反思設(shè)計(jì)者姓名：蔣鳳林設(shè)計(jì)者單位：三亞立達(dá)學(xué)園教學(xué)對象：六年級學(xué)生課例名稱：課外閱讀材料Bettys Week學(xué)科：英語一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)生分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生。經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分都能運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行交際。但有很大一部分人對英語學(xué)習(xí)興趣有所下降，積極性不足，不敢大膽地舉手發(fā)言或表演。為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，通過一些膽大的學(xué)生來舉手發(fā)言或表演來帶動(dòng)他們。采取了pairwoke、groupwoke和獨(dú)立閱讀等形式來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型閱讀。通過閱讀學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力.2.內(nèi)容分析本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過學(xué)

2、習(xí)短文，了解主人翁Betty一星期下來會(huì)做些什么。她喜歡做什么？為什么？從而教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、樂于助人，做一些有意義的事。另外，通過學(xué)習(xí)一些新的詞匯different hobiesride horsesee filmsclean room等，讓他們增加詞匯量，并學(xué)會(huì)運(yùn)用更多的詞匯去表述身邊的一些活動(dòng).3.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）能正確理解短文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)。（2）能聽、說、讀新詞匯different hobiesride horsesee filmsclean room等。能力目標(biāo)：正確理解和朗讀短文內(nèi)容，會(huì)仿例介紹自己一周會(huì)做些什么。情感目標(biāo)：教育學(xué)生合理安排時(shí)

3、間，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人。4.學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)學(xué)生通過唱歌謠、合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式，與同學(xué)、老師交流看法；使學(xué)生愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5.教學(xué)策略：本課以“Bettys Week”為話題。本人通過借助自制的課件等進(jìn)行多媒體教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生通過速讀、細(xì)讀、對比閱讀、小組討論、寫一寫等，讓學(xué)生逐步深入了解短文并運(yùn)用知識。另外，本人還采取了小組比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中合作、自主、愉快地學(xué)習(xí)。二、教學(xué)實(shí)錄（一）Warm up.1.Greeting.2.Lets chant. What do you do on the weekend.3

4、.Free talk.T：Look! Can you choose two topics to talk with your partner? Lets go!E.g.:1: Whats your favourite? 2: What do you do on? 3: Why ?（2） Presentation1.T:Why do you like Friday? Ss:Because we can go home and have a good time on weekend./. T:Look at this picture,this is Betty.Do you know which

5、day does Betty like best? Please read the text as quickly as you can!2. S1：Betty likes Monday best. T:Why? Ss:Because. T:Yes,she can go to the library and read some story books.(板書go to the library、read some story books，引導(dǎo)學(xué)生理解與學(xué)習(xí)) T：Today we are going to learn a passage: Bettys Week3. T: Please read

6、 the passage quickly, answer the question:What does Betty do from Monday to Sunday?4. Have the whole class read the passage again carefully, and finish the exercise on the paper.5.Have some confident students come to the board to fill in the answers.6. Have the students check the answers and retell

7、the main idea of the passage follow the answers on the board.E.g: I am Betty. I m from England7.(1)Have the students read the passage in three a group, find some difficult sentences, and try to explain them in groups.8.Divided the whole class into three groups to read the passage and which group can

8、 do best.（3） Extension 1. T:So,boys and girls! Now we know what does Betty do from Monday to Sunday.What about you? Please talk about it with your partners. 2 .Ask some pairs to show their result on the board. 教學(xué)反思：本課主要學(xué)習(xí)的是關(guān)于Betty一周會(huì)做些什么。教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、樂于助人，針對本課所要達(dá)到的目的，我先設(shè)計(jì)以3人小組比賽的方法，評出最積極小組、最優(yōu)秀小組及最大膽小組。從而激發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)參與合作. 整節(jié)課下來，本人感覺本課的各環(huán)節(jié)過渡比較流暢，學(xué)生參與面較大，合作意識也較強(qiáng)。使學(xué)生的積極性有很大的提高。但由于表