2021年幼兒園教師辯論賽方案B.doc

1、2021年幼兒園教師辯論賽方案B活動(dòng)目標(biāo)：、給與老師提供展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，敢于在_面前大膽闡述并堅(jiān)持自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，提高老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力、語(yǔ)言表述能力以及思維能力。、豐富教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式，以多種形式調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)老師積極參加到園本教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中來(lái)，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。3、通過(guò)辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵(lì)老師們?cè)趯?shí)踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學(xué)會(huì)用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)來(lái)指導(dǎo)日常工作的開(kāi)展。_年月_日中午地點(diǎn)：三樓舞蹈廳主持與_：彭艷評(píng)委：陳園長(zhǎng)、林桂云辯論議；題：科學(xué)活動(dòng)中，所有孩子都在用礦泉水瓶認(rèn)真的、投入進(jìn)行探索，而有一名孩子卻用瓶子?xùn)|敲敲、西敲敲，還放嘴里吹

2、出“嗚嗚”的聲音，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回_活動(dòng)中來(lái)還是任其這樣“個(gè)性化發(fā)展”存在。正方觀點(diǎn)：制止孩子將他拉回_活動(dòng)中反方觀點(diǎn)：尊重個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)安排：一、組隊(duì)以人為一組自愿報(bào)名參加，組成正反兩個(gè)方隊(duì)，組內(nèi)商定人員分工：一號(hào)辯手、二號(hào)辯手、三號(hào)辯手、四號(hào)辯手。抽簽選擇正反方（其余人員為觀眾）。二、議題揭示，辯手稍作思考_分鐘。三、現(xiàn)場(chǎng)辯論;；、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時(shí)常不超過(guò)_分鐘）。、自由辯論：辯手圍繞己方立場(chǎng)與觀點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)自由辯論（時(shí)常不超過(guò)_分鐘）。3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對(duì)方的任何一位進(jìn)行攻辯（時(shí)間為各為分鐘）。4、總結(jié)陳詞：雙方四辯手

3、進(jìn)行總結(jié)性陳述（時(shí)間_分鐘），強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)與立場(chǎng)。四、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)雙方表現(xiàn)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：勝出方和最佳辯手一名。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：、論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。、迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。3、反映敏捷，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。4、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。評(píng)分辦法：、審題：對(duì)所持立場(chǎng)能否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對(duì)本方的難點(diǎn)是否具有有效的處理方法。、論證：論證是否有說(shuō)服力，論據(jù)是否充分，推理過(guò)程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當(dāng)、真實(shí)。3、辯駁：提問(wèn)能否抓住對(duì)方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有提出問(wèn)題或提問(wèn)不清，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對(duì)方的問(wèn)題，能否給人以有理有據(jù)的感覺(jué)。不回；答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。4、配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問(wèn)答是否形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方一個(gè)有力打擊