2021年西師大版六年級語文下學期期末綜合復習練習

1、2021年西師大版六年級語文下學期期末綜合復習練習班級：_ 姓名：_ 拼音基礎1. 看拼音，寫詞語。sh j j xi jun lin bin jing ch fng rng y sh jin jn shn 2. 讀拼音，寫詞語。x zo j xi jio shu hu p mi gui yn sun sh ru lng y 3. 看拼音寫詞語。chn fng mi yu shn t zi jin xu hu gu wng yn yu wn shng 4. 看拼音，寫詞語。du fu hu li z dn hu bo dio s ji f po xio xin q 句子強化5. 按要求完成下列

2、句子。1.我們中華民族對人類文明發(fā)展史上，曾經有過杰出的貢獻。（修改病句）_2.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）_3.“老師，我昨天請假了?！毙⌒菍蠋熣f，“可以請您再給我說說這道題嗎？”（改為間接敘述）_4.大自然的語言豐富多彩。從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從_中，我們讀出了_；從_中，我們讀出了_。（仿寫句子）6. 詞句段運用。1我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（以“風”為對象，用第一人稱寫一組句了）風：我是_，我是_，我是_。2下列詞語都與戲曲有關，請你選擇一個寫一句話

3、。跑龍?zhí)?唱白臉 粉墨登場 科班出身_3媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（改為轉述句）_4下面的詞語讓你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。晶瑩的露珠 晶瑩的冰雕 晶瑩的淚花_7. 按要求寫句子。1山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（仿寫比喻句）_2我海岸炮兵擊落了敵人的許多飛機和坦克。（修改病句）_3他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉述句）_4太陽把天烤得這樣干，還能來云彩嗎？（改為陳述句）_5沙灘上有貝殼。（擴句）_8. 按要求完成句子練習。1.媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊!”（改為轉述句）_2.黑夜降臨了，我們

4、看見夜空中群星閃爍。改為比喻句。_改為擬人句。_3.修改病句。槐花開放了，吸引了小蜜蜂一群群。_棗核雖然很勤快，但是很聰明。_課內填空9. 按課文內容填空。1.臘八粥一文的作者_ ，原名沈岳煥，著名作家。課文以“_”為線索，主要寫了 _”、“_”兩件事，其中，“ _”的過程寫得比較詳細，“_”寫得比較簡略。2.學習了匆匆一課，我想到了時間過得很快的成語：_、_ 、 _ 。3.竹石是_代_所寫，全詩描寫了竹子傲然挺，其中表達竹石堅勁頑強的句子是_，_。10. 根據所學內容填空。1成語“_”可以再來形容詩文、書法、歌唱等自然流暢，不受約束；成語“_”可以用來形容公園里的假山結構巧妙。2伯牙鼓琴的故

5、事選自_一書。人們通常把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”一詞比喻知音難見或樂曲高妙。3月光曲一文講述了德國著名音樂家_創(chuàng)作月光曲的傳說故事，表現了他_的演奏技藝和對勞苦人民的_。11. 根據課文內容填空。1迢迢牽牛星一詩描述的是_的故事，“迢迢”的意思是_，其中描寫牛郎與織女雖只有一水之隔，卻相視而不得語的詩句是_，_。2那個星期天的作者是_，課文講述了“我”從_母親帶“我”出去到最后_的心情的轉變。3馬詩的作者是_朝的_。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人_，_的情懷，從“_，_”兩句中最能看出。4為人民服務一文的作者是_，這是他在_的葬禮上的演講稿，其中引用了_的名言：_。

6、12. 課文內容回顧。1.北京的春節(jié)一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“_，_”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“_”“_”和“_”這四天的情景描寫得比較詳細。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經過（依次是盼粥_吃粥），展示了一幅_的圖景。3.迢迢牽牛星一詩中用神態(tài)描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“_，_”；描寫兩星相對的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的句子是“_，_”。4.寒食一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_，_”。5.十五夜望月一詩中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫月光皎潔的詩句是

7、“_，_”。6.藏戲這篇民俗散文圍繞藏戲的主要特點，從_、_、_等方面展開，讓讀者對藏戲有所認識，體會到傳統(tǒng)戲劇藝術的獨特魅力。7.長歌行一詩中說明時間一去不復返，勸導人們要珍惜時間，不要到老了再后悔的句子是“_，_？_，_”。形近字詞13. 相似兄弟比一比。濟（_） 著（_） 約（_） 崖（_） 擠（_） 睹（_） 芍（_） 涯（_） 臍（_） 堵（_） 釣（_） 睚（_） 14. 比一比,再組詞。沸（_） 坦（_） 悟（_） 斑（_） 佛（_） 但（_） 語（_） 班（_） 15. 形近字組詞。懸（_） 涯（_） 貫（_） 慣（_） 冀（_） 翼（_） 副（_） 幅（_） 掄（_） 搶（_

8、） 爆（_） 瀑（_） 雹（_） 炮（_） 沸（_） 佛（_） 16. 比一比，再組詞。抵（_） 隕（_） 趴（_） 凜（_） 低（_） 損（_） 扒（_） 稟（_） 培（_） 斑（_） 燥（_） 傾（_） 賠（_） 班（_） 躁（_） 頃（_） 補全詞語17. 補充詞語。天（_）海角 得（_）揚揚 無（_）于事 頭暈（_）弦焉知（_）福 聚精（_）神 烏（_）之眾 垂頭（_）氣18. 詞語充值，再選擇兩個詞語造句。心（_）肉（_） （_）（_）不安 勢不（_）（_）自（_）自（_） （_）（_）思索 神志（_）（_）_19. 把成語補充完整。負（_）請罪 革故（_）新 無獨有（_） 竭澤而（

9、_）余音繞（_） 張（_）李戴 應接不（_） 張燈結（_）20. 補充四字詞語，并選詞填空。全神（_）注 斬釘（_）鐵 （_）首挺胸橫七（_）八 排山（_）海 壯烈（_）邁劉胡蘭_地說：“要殺要砍由你們，怕死不當共產黨員！”她_地走向刑場，獻出了自己年輕的生命。閱讀理解21. 課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變

10、了臉?？腿藙倓偟菣C,大雨就傾盆而下,人群出現了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chnzhn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuzho)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周

11、總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關同志,動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅驅寒,暖暖身子。”1在括號里正確的讀音上面打“”。 2照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:彬彬有禮:3把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4讀文中畫線的句子,注意加點的詞語,說說你從中體會到了什么?_5第2自然段寫雨中送行的場面,既關注了送行的群體,又關注了送行的個人,這樣寫有什么好處?_6“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?_22. 課外閱讀。被尊重的快樂兒子這些天特別開心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新

12、朋友，是小區(qū)門口的一名保安。兒子性格內向，很少和陌生人說話，他怎么會和小區(qū)的保安混熟的？兒子說，有一天，他一個人從外面回家，門口站崗的保安突然說了聲：“你好”。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒別人呀。原來保安是問候他。這讓兒子非常意外，因為激動，兒子的小臉憋得通紅，他也倉促地向他問候，“你也好！”保安笑了。兒子說，從來沒有大人那么禮貌地問候過他。他很開心，也很害羞。他記住了那個保安的笑容，他臉曬得很黑，牙齒好白。此后，每次經過小區(qū)大門口時，兒子都會留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定會向兒子問好，而兒子也早就在心里準備好了問候，離大門遠遠的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。就這么簡單，兒子和

13、小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門口進出時，兩人互致的問候。只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說。我摸摸兒子的頭。其實，每次從小區(qū)大門口進出時，值班的保安都會向我致以職業(yè)性問候。我會禮節(jié)性地笑笑，或者點點頭。但也有很多時候，心中正在想著事情，或者趕時間，就匆匆走過去了。這時，保安的問候就像一陣風一樣，輕輕飄過。從來沒有留意過，這種職業(yè)性的問候。去飯店吃飯，迎賓小姐會列隊歡迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！“聲音甜潤。進去的食客，一個個昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對迎賓小姐的問候，也是充耳不聞，仿佛你推開門，門軸就會發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習慣了這一切，

14、即使你視而不見，她們的臉上還是會堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問候。問候的和被問候的，都了無趣味。很多公共場合，你能聽到這樣職業(yè)化的標準問候，而被問候的人，常常無動于衷，好像什么也沒聽見。依稀覺得，小區(qū)門口的保安，好像現在也不問候了。當有人從大門口進出時，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰能忍受自己的問候，像哈出的一口氣一樣，無聲無息啊。有一次，和兒子一起經過小區(qū)門口，那名值班的保安問候兒子和我：“你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問候他：“你好！”兒子一臉燦爛，我注意到那個保安的臉上，也紅光滿面。我想，我的兒子和他的保安朋友，都是因為受到尊重，而無比快樂吧。1聯

15、系上下文解釋加點詞語的意思。視而不見：_無動于衷：_2請概括“兒子”和“保安”的友誼表現在哪里？ _批注，是一種很好的讀書方法。請自選角度對文中劃“_”線句做兩條批注。語句：保安的問候就像一陣風一樣，輕輕飄過。批注一：_批注二：_3劃“_”線句對人物主要運用了什么描寫，有怎樣的作用？ _4被人尊重是快樂而幸福的。在生活中，你有沒有過類似的經歷？請用不少于50字的文字寫出。_23. 課內閱讀。月光曲（節(jié)選）一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥

16、哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?讀第一段中哥哥說的話，他當時的心情_2對文中畫線句子理解不正確的一項（ ）A盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏，只是仰慕貝多芬的名氣。B聽貝多芬的音樂是她一直以來的愿望，這么說是體諒和理解哥哥。3“您，您就是貝多芬先生吧啊？”兩個“您”讀起來語氣不同。第一個“您”用（_）的語氣，第二個用（_）的語氣。4一曲彈完，姑娘就知道彈琴的人是貝多芬

17、，可以看出她是怎樣的人？_5貝多芬要彈琴給肓姑娘聽，是因為_，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因為_。由此可以看出貝多芬是一個_的人。24. 閱讀下文，回答問題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會

18、遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。1文中加點的兩個“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！斑@句話運用_的修辭方法，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的_，表現了“我”的_心情。3畫“”的句子運用了運用了多種感官來描寫事

19、物，請你從多角度出發(fā)分析一下這個句子的特點。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！本渥又械摹八坪酢焙汀按_鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對百草園的_。作文25. 寫作。選擇你最近讀的一本書寫梗概，語言簡練，條理清晰，題目自擬，字數不少于400字。_26. 作文。題目：想起這件事我就（難過、自豪、后悔、高興）要求：1將文題補充完整；2有真情實感；3文體不限；4內容具體，條理清楚，語句通順。_27. 習作。同學們，生活中很多人、很多事，很多景曾給予了我們幫助，給我們帶來了心靈上的愉悅?！坝心?，真好”是一句發(fā)自肺腑的回味?？吹剿丝棠阆氲搅耸裁?？請以“有你，真好”

20、為題寫一篇450字作文。要求：1通過具體事例圍繞中心意思展開敘述；2表達自己的真摯感情。_答案1、書籍 機械 眷戀 邊疆 廚房 榮譽 實踐 謹慎2、洗澡 機械 教授 花圃 玫瑰 鹽酸 石蕊 領域3、春風 沒有 身體 再見 雪花 國王 音樂 晚上4、豆腐 花蕾 子彈 匯報 雕塑 揭發(fā) 咆哮 掀起5、1.我們中華民族在人類文明發(fā)展史上，曾經有過杰出的貢獻。 2.地球之外是否有生命存在，難道不是人類一直探索的宇宙生命之謎嗎？ 3.小星對老師說，小星昨天請假了，可不可以請老師再給小星說說那道題。 4.小草的萌芽 頑強的生命 陽光的揮灑 無私的奉獻6、1.裁出二月新葉的剪刀 拂去額頭汗水的輕紗 過江掀起

21、千尺浪的無形巨手 唱白臉 2.每當我犯了錯誤時，爸爸和媽媽總是一個唱紅臉，一個唱白臉。 3.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急，問我的眼睛怎么腫了。 4.晶瑩的淚花 學校組織我們看集結號，當我看到谷子地回到當年發(fā)生血戰(zhàn)時，我忍住不讓眼眶中的熱淚噴涌而出，卻發(fā)現同學們個個眼中都滿含晶瑩的淚花。7、1.月亮靜靜躺在天上，像一艘小船。 2.我海岸炮兵擊落了許多敵人的飛機和坦克。 3.他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。 4.太陽把天烤得這樣干，不會來云彩。 5.金黃色的沙灘上有許多美麗的貝殼。8、1.媽媽心疼地說，她的女兒一個人在家，該多沒意思啊! 2.黑夜降臨了,我們看到夜空中群星閃爍，就像千千萬

22、萬支極小的蠟燭在發(fā)光。 黑夜降臨了，我們看見夜空中群星不停地眨著亮閃閃的小眼睛，美麗極了。 3.槐花開放了，吸引了一群群小蜜蜂。 棗核不但很勤快，而且很聰明。9、沈從文 臘八粥 等粥 喝粥 等粥 喝粥 光陰似箭 日月如梭 流星趕月 清 鄭燮 千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風10、行云流水 巧奪天工 呂氏春秋 知音 高山流水 貝多芬 高超 深切同情11、牛郎織女 遙遠 盈盈一水間 脈脈不得語 史鐵生 期盼 失望 唐 李賀 懷才不遇 但又熱切期望自己的才華得以施展 何當金絡腦 快走踏清秋 毛澤東 張思德 司馬遷 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛12、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈

23、從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 藏戲的起源 藏戲中的面具 藏戲的演出形態(tài) 百川東到海 何時復西歸 少壯不努力 老大徒傷悲13、人才濟濟 著名 約會 懸崖 擁擠 目睹 芍藥 天涯 肚臍 堵塞 釣魚 睚眥 14、沸騰 坦克 醒悟 斑點 仿佛 但是 語言 班級15、懸崖 天涯 貫穿 習慣 希冀 羽翼 副手 一幅畫 掄起 搶救 爆炸 瀑布 冰雹 炮彈 沸騰 佛像16、抵抗 隕石 趴下 威風凜凜 低頭 損失 扒開 稟報 培養(yǎng) 斑馬 干燥 傾斜 賠償 班長 暴躁 公頃17、涯 意 濟 目 非

24、 會 合 喪 18、驚 跳 忐 忑 可 當 作 受 不 假 不 清 老師在門外忐忑不安地不停踱步，等候同學們考試的結束！ 以前我告訴過你要努力工作，但你總是當耳邊風，你這是自作自受。19、荊 鼎 偶 漁 梁 冠 暇 彩20、貫 截 昂 豎 倒 豪 斬釘截鐵 昂首挺胸21、1chnzho2風塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味3周總理轉過頭,說:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4強調“負過傷”,說明周總理右手不便,而他不時抬起的恰恰是他“負過傷的右臂”,表現了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。5第2自然段既寫了送行的群眾,又寫了送行群眾的個人,尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦,更說明了周總

25、理以其迷人的人格魅力和舉動,影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目,表現了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質。22、1明明睜著眼睛看了，卻什么也沒見到。形容對看到的事情漫不經心，不重視。 內心沒受到任何觸動。形容對該關心的事毫不關心。 2兒子從大門進出時，兩人互致問候。 這句許運用了比喻的修辭手法，把保安的問候比作一陣風。 形象、生動地寫出了我對保安的問候毫不在意的樣子，體現出了我們之間的冷漠。 3肖像（神態(tài)）描寫，揭示了食客們的高傲，自以為是的神態(tài)和心理。4我每次都會跟學校門口的保安叔叔互相問候。每天早晨當我到校門口時，保安叔叔都會沖我微笑，

26、我會跟他們說早上好。23、1因無法使妹妹得到滿足而遺憾、內疚2A3猜測、不確定 肯定、確信 4她是個愛音樂，懂音樂，對音樂有很強理解力的人。5他被這樣貧苦的人在窮苦的生活中仍然喜愛音樂、追求藝術所感動 盲姑娘兄妹的手足情深，感動了貝多芬 同情貧苦人民、有高尚博大胸懷24、1泥墻根一帶2擬人 悅耳 樂趣 快樂 3“碧綠”是運用視覺來描寫菜畦的可愛的，“光滑”是運用觸覺來描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”也是運用視覺來描寫的，描寫鳴蟬運用的是聽覺。作者運用多種感官，寫出了百草園動物、植物的特點。4不矛盾。作者最后一次見百草園已經相隔七八年的時間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時快樂的時光，百草

27、園又歷歷在目，所以用“確鑿”。5喜愛25、示例：我喜歡的一本書“書是人類進步的階梯”。讀書使人快樂。讀書能讓人學到更多知識，讀書還可以陶冶情操，是人的內心得到充實。我喜歡讀書，在書中我可以自由飛翔，飛向遠方。我最喜歡讀的書是青銅葵花。青銅葵花是這本書兩個小主人公的姓名。這本書主要寫了葵花的爸爸是一位藝術家，經常要下鄉(xiāng)。而葵花沒有母親，只能由爸爸帶著她。但是有一天，爸爸在寫生時失蹤了，眼看著葵花成了孤兒，這是有一家人要收養(yǎng)葵花，那一家人只有一個小孩子青銅，而青銅卻是一個聾啞人，葵花在這家生活的很幸福，可這樣的生活沒能夠持續(xù)多久，城里的人要將葵花帶回城中。在這本書中，我最欣賞的是葵花，他不顧自己的

28、安危一個人去江南菜銀杏果，一個人離開家半個多月，后又乘船回到家鄉(xiāng)，聽到奶奶的死后無比難過，幾乎絕望的她只好又回到家中。還有一次，葵花一個人去找父親，但并未找回，心中一直很難過。但她從來不找任何人訴苦，也從來不抱怨任何人，從來不抱怨命運的不公?？ê芏?，他從來不給別人添麻煩，她把困難和挫折都默默的埋在心底，讓幼小的心靈過早的承擔著不該屬于她這個年齡的人的痛苦。對于葵花的很多優(yōu)點，我就不一一介紹了。我們應該向葵花學習，遇到困難和問題自行處理，不給他人添麻煩。我喜歡青銅葵花這本書，因為這本書可以給人勇氣，使人增添力量，增加自信。這本書啟示我們，遇事要大膽，勇敢地面對現實生活，不怕困難，無所畏懼。2

29、6、示例：想起這件事我就高興在我的無數的記憶中只有一件事讓我感到無比的高興，但這件事是發(fā)生在我家鄉(xiāng)的一個小角落。那天我和哥哥姐姐還有妹妹去田里玩，姐姐拉著我和妹妹的小手唱起了動聽的歌謠，不知不覺的我們走到了一個在其他地方看不到的美景。在那兒，到處都是樹，在樹的四周，還有許多密密麻麻的小草，嫩嫩的。一陣微風吹來，它們隨著風歡快的跳起了舞蹈?？赐晷〔萏?，我們繼續(xù)往里走，迎接我們的是一株株丁香花。它們好美啊，好白啊，白的像一位硬裝素裹的凌波仙子，粉的和紫的好似美麗的錦緞，又如幾塊晶瑩剔透的寶石。再往里看看，荷花仙子扭動著腰肢，像亭亭玉立的少女一般，向人們展示她的撫媚。看著看著下了雨。還好出門有帶傘，要不然就成了落湯雞了，我們拿著傘在雨中漫步，讓我想起了唐代詩人張志和寫的漁歌子中的“青箬笠 綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！痹诎殡S著朦朦細雨和微風中在看看