絕對官方答案 保證正確!微課程及應用開發(fā)

1、1、在哪里包含show me、explain everything等錄屏和旁白軟件( )。a.windows 7b.linuxc.ipadd.個人電腦標準答案：c 2、什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕( )。a.camtasia studiob.flashc.photoshopd.visual studio標準答案：a一分鐘教授”把微課程稱為( )。a.知識脈沖b.數(shù)據(jù)式脈沖c.脈沖式學習d.知識碎片標準答案：a 微課程最早是由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經(jīng)理david penrose于哪一年秋首創(chuàng)的( )。a.2008年b.2009年c.2010年d.2011年標

2、準答案：a 被人們戲稱為“一分鐘教授”的是( )。a.威廉?羅杰斯b.戴維?彭羅斯c.維納?皮彭d.泰勒?羅斯佛標準答案：b 在微視頻制作過程中，powerpoint主要用來做( )。a.演示文稿注釋、旁白b.錄屏和視頻處理c.動畫制作d.網(wǎng)頁制作標準答案：a 下面不能編輯圖片的軟件有( )。a.photoshopb.ubantuc.picasad.美圖秀秀標準答案：c 微課程體系的應用開發(fā)最好的方法是( )。a.教師分工協(xié)作，形成開發(fā)團隊b.結合自身特點，獨立開發(fā)c.學生和教師聯(lián)合開發(fā)d.提出需求，由公司開發(fā)標準答案：a 在微視頻制作過程中，camtasia studio 主要用來做( )。

3、a.圖像處理b.錄屏和視頻處理c.動畫制作d.網(wǎng)頁制作標準答案：b 對“課程可以形成微課程體系”的認識( )。a.微課程體系應有一定的描述和鏈接關系b.微課程體系應是碎片化的c.微課程不需要形成體系d.以上都不正確標準答案：a 學生學習微課程實質是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而( )。a.微課程體系完善之后才能讓學生來學習b.教師必須和學生在一起學習c.必須有一個微課程的發(fā)布平臺d.必須組織學生學習標準答案：c 針對微課程的正確描述是( )。a.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程b.微課程比課程短一些，沒有本質的區(qū)別c.微課程和教輔資料類似d.微課程是以學生為中心的個性化學習標準答案：d 在微視頻制作過程中，e

4、xplain everything主要用來做( )。a.圖像處理b.錄屏和視頻處理c.動畫制作d.演示文稿注釋、旁白標準答案：d david penrose被人們戲稱為( )。a.“微課程之父”b.“微課祖師”c.“一分鐘教授”d.“十分鐘教授”標準答案：c 針對流媒體的不正確描述是( )。a.流媒體將媒體數(shù)據(jù)壓縮后，經(jīng)過網(wǎng)絡分段傳送數(shù)據(jù)的一種技術與過程b.流媒體實際是一種新的媒體傳送方式，而非一種新的媒體c.流媒體技術發(fā)端于英國d.如果不使用流媒體技術，就必須在使用前下載整個媒體文件標準答案：c 微課程教學中推薦采用的教學方法包括( )。a.講授法b.案例教學法c.練習法d.課堂討論法標準答

5、案：b 微課程以什么為核心( )。a.教師的腳本b.微視頻c.面對面的主題活動d.教師的備課環(huán)節(jié)標準答案：b 微課程應用中正確的觀點是( )。a.微課程應該在所有課程中展開b.微課程使得教師的作用淡化c.需要形成微課程開發(fā)團隊，找準切入點，循序漸進d.需要采購大量的專家微課程視頻才行標準答案：c 教師講解微視頻時的語速一般在( )。a.100字/分左右b.150字/分左右c.200字/分左右d.250字/分左右標準答案：c 2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們每一個人身邊。a.華東師范大學b.華中師范大學c.華北師范大學d.華南師范大學標準答案：

6、d 混合式學習中被稱為“整合式學習”的混合是( )。a.基于學習目標的混合b.“學”與“習”的混合c.學習與工作的混合d.線上與線下的混合標準答案：a 微課程應用中錯誤的觀點是( )。a.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領重要b.由課程教學轉到微課程的教學沒有難度，不存在觀念更新和技能提升等問題c.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作d.需要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行標準答案：b 下面哪個格式的圖片是透明的( )。a.bmpb.jpgc.pngd.以上都不透明標準答案：c 教師講解微視頻時的語速一般在( )。a.100字/分左右b.150字/分左右c.200字

7、/分左右d.250字/分左右標準答案：c 針對翻轉課堂的不正確描述是( )。a.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強b.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導c.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的不太好相互幫助和提醒d.翻轉課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構學習流程，復習檢測方便快捷標準答案：c 2.判斷題混合學習是通過計算機網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡學習的方式。( )標準答案：false 微視頻的教學過程建議采用蘇格拉底教學法即案例教學法。( )標準答案：true 顛倒教室又稱為翻轉課堂。( )標準答案：true 可以共享其他老師或知名專

8、家的微課程。形成微課程開發(fā)團隊，對知名專家的課程進行改造。( )標準答案：true 微課程符合建構主義理論，支持翻轉課堂、混合學習、移動學習、碎片化學習等多種新型學習方式。( ) 標準答案：true 講授微課程時不要輕易跳過教學步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。( )標準答案：true 每一個微視頻程開頭不需要導入，結束時也不需要總結，講完知識點即可。( )標準答案：false 泛在學習是數(shù)字學習（e- learning）的延伸，克服了數(shù)字學習的缺陷或限制。由于移動通信技術的進步，移動學習逐漸引入泛在學習體系。( )標準答案：true 微課程選取的教學內(nèi)容要求主題突出、指向明確，體現(xiàn)簡短而完整。

9、( )標準答案：true 微視頻應該取個恰當?shù)拿郑冗m應微課程體系的學習，也利于單獨視頻學習。( ) 標準答案：true 翻轉課堂翻轉什么( )。a.學習知識在課外，內(nèi)化知識在課堂b.學習的個性化得到充分的重視c.學生的知識結構d.教師的指導作用得以保證：時間、形式e.學生和教師的地位f.以上都有標準答案：abd 微課程的按課堂教學環(huán)節(jié)來劃分可以包含以下類別( )。a.課前復習類b.新課導入類c.知識理解類d.練習鞏固類e.小結拓展類f.以上都有標準答案：abcdef 微課程資源特點包括( )。a.靜態(tài)性b.海量性c.易重組d.易復制e.非線性f.交互性標準答案：bcdef 什么碎片化學習(

10、 )。a.對學習內(nèi)容或者學習時間進行分割b.使學員對學習內(nèi)容進行碎片化的學習c.它可以以正式或非正式學習方式d.知識的碎片化直接帶來優(yōu)勢，與用戶的碎片化需求無關e.碎片化學習缺乏系統(tǒng)性f.碎片化學習不能用于正式的教學標準答案：abc 微課程可以利用云存儲替代專業(yè)課程平臺，方便存儲和分享( )。a.百度云b.微云c.u盤d.360云盤e.金山快盤f.dvd標準答案：abde 微課程開發(fā)模式包含以下幾種( )a.攝像機+白板b.電子白板c.錄屏+pptd.手機+白紙e.用 flash 制作f.開發(fā)微課程網(wǎng)頁標準答案：abcdef .微視頻通常的評價指標包括( )。a.內(nèi)容聚焦b.簡明扼要c.屏幕亮

11、度d.音視頻清晰e.技術含量f.主講教師的音容笑貌標準答案：abde 我國在未來的二十年中，移動學習的發(fā)展將經(jīng)歷哪幾個階段( )。a.觀念更新培育階段b.基礎環(huán)境建設階段，包括無線網(wǎng)絡和資源c.知識體系化建設階段，完成學習內(nèi)容內(nèi)化關聯(lián)和已有資源的共享兼容，針對不同的學習主題和需求進行分類和定制化應用構建d.學習服務建設階段，環(huán)境的交互成為隱性的移動學習過程，國家級的移動學習服務中心成為社會基礎設施，移動學習成為社會化的教育形式e.學習習慣養(yǎng)成階段f.技術準備階段標準答案：bcd 目前微課程的分類包括( )。a.按教學方法b.按課堂教學環(huán)節(jié)c.說課類d.實踐課類e.其他分類f.可創(chuàng)新類別標準答案

12、：abcdef 混合式學習（blended learning）包含哪幾個應用層次( )。a.書本和網(wǎng)絡的混合b.線上與線下的混合c.基于學習目標的混合d.學生與教師的混合e.“學”與“習”的混合f.學習與工作的混合標準答案：bcef 2014繼續(xù)教育網(wǎng)絡考試真題及答案1、通常微課程相關視頻時間長度在( )。（單選題，本題2分）a：30分鐘左右b：不到1分鐘c：1-8分鐘左右d：無限制c2、正在考試考試科目：n_4微課程及應用開發(fā)網(wǎng)上考試(2015年4月27至30日)考生姓名：張朝輝考試時間：60分鐘倒計時：00時59分40秒2、在一個微課程學習平臺中可以發(fā)布很多的微課程，體現(xiàn)了微課程( )。（

13、單選題，本題2分）a：靜態(tài)性b：海量性c：易重組d：易復制b3、計算機輔助教學的英文簡稱為( )。（單選題，本題2分）a：camb：ccdc：caid：cpuc4、在微視頻制作過程中，dreamweaver主要用來做( )。（單選題，本題2分）a：圖像處理 b：錄屏和視頻處理c：動畫制作d：網(wǎng)頁制作d5、微課程打破課程原有章節(jié)來設置內(nèi)容，甚至打破課程界限來設置內(nèi)容，體現(xiàn)了微課程( )。（單選題，本題2分）a：靜態(tài)性b：海量性c：可重用性d：易領會性c6、下面哪一個軟件的主要功能不是看圖( )。（單選題，本題2分）a：acdseeb：美圖秀秀c：faststone image viewerd：d

14、evalvr playerd7、微課程基于什么學習理論( )。（單選題，本題2分）a：建構主義b：機械主義c：行為主義d：認識主義a8、在微視頻制作過程中，powerpoint主要用來做( )。（單選題，本題2分）a：演示文稿注釋、旁白b：錄屏和視頻處理c：動畫制作d：網(wǎng)頁制作a9、針對混合學習的不正確描述是( )。（單選題，本題2分）a：混合學習是教育領域出現(xiàn)的一個新名詞，包括它的理念和思想b：混合學習是結合傳統(tǒng)學習手段和在線學習手段的學習方式c：混合學習理論依據(jù)包括麥克盧漢 的“ 媒體是人體的延伸”的理論和施蘭姆的媒體選擇定律d：混合學習的目標是使學習更容易、更便利，從而實現(xiàn)最好的學習效果

15、c10、微視頻應該是壓縮、支持流媒體的格式，通常為( )。（單選題，本題2分）a：avib：dvdripc：h.264d：rmvbc11、微課程有時被稱為“五分鐘課程”，說明該視頻( )。（單選題，本題2分）a：至少要5分鐘b：至多要5分鐘c：只有5分鐘d：只是1-10分鐘左右的概念d12、什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕( )。（單選題，本題2分）a：camtasia studio b：flashc：photoshopd：visual studioa13、下面不能編輯圖片的軟件有( )。（單選題，本題2分）a：photoshopb：ubantuc：picasad：美圖秀秀c14、對“課程可

16、以形成微課程體系”的認識( )。（單選題，本題2分）a：微課程體系應有一定的描述和鏈接關系b：微課程體系應是碎片化的c：微課程不需要形成體系d：以上都不正確a15、微課程最早是由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經(jīng)理david penrose于哪一年秋首創(chuàng)的()。（單選題，本題2分）a：2008年b：2009年c：2010年d：2011年a16、微課程開始在國內(nèi)流行的時間( )。（單選題，本題2分）a：2010年b：2011年c：2012年d：2013年c17、六度分割理論說的是最多通過幾個人你就能夠認識任何一個陌生人( )。（單選題，本題2分）a：15b：12c：9d：6

17、d18、微課程以（）為主要載體（單選題，本題2分）a：互聯(lián)網(wǎng)b：視頻c：電腦d：課程b19、在哪里包含show me、explain everything等錄屏和旁白軟件( )。（單選題，本題2分） a：windows 7b：linuxc：ipadd：個人電腦c20、在微視頻制作過程中，show me 主要用來做( )。（單選題，本題2分）a：圖像處理 b：錄屏c：動畫制作d：網(wǎng)頁制作b21、微課程體系的應用開發(fā)最好的方法是( )。（單選題，本題2分）a：教師分工協(xié)作，形成開發(fā)團隊b：結合自身特點，獨立開發(fā)c：學生和教師聯(lián)合開發(fā)d：提出需求，由公司開發(fā)a22、對其他老師或知名專家的微課程進行改

18、造，體現(xiàn)了微課程( )。（單選題，本題2分）a：靜態(tài)性b：海量性c：易重組d：易復制c23、微課程的學習是一種( )。（單選題，本題2分）a：只能借助電腦通過計算機網(wǎng)絡進行學習b：是一種學生之間的互相學習，可以忽略教師的作用c：學生個人范圍內(nèi)的學習，缺乏交流d：以學生為中心，通過網(wǎng)絡和面授，在教師的指導下的一種新型學習方式d24、對其他老師或知名專家的微課程進行改造，體現(xiàn)了微課程( )。（單選題，本題2分）a：靜態(tài)性b：海量性c：易重組d：易復制c25、針對泛在學習的不正確描述是( )。（單選題，本題2分）a：無時無刻的溝通，無處不在的學習, 使實際空間成為學習空間b：是一種任何人可以在任何地

19、方、任何時刻獲取所需的任何信息的方式c：創(chuàng)造環(huán)境讓學生到圖書館、校園進行學習d：知識的獲得、儲存、編輯、表現(xiàn)、傳授、創(chuàng)造等的最優(yōu)化的智能化環(huán)境將提高人們的創(chuàng)造性和問題解決能力c26、2013-2014年度最有前景的教育技術包括( )。（多選題，本題3分）a：sns in education b：education appsc：moocsd：flipped classroome：specialized trainingf：mobile learningbcde27、什么碎片化學習( )。（多選題，本題3分）a：對學習內(nèi)容或者學習時間進行分割 b：使學員對學習內(nèi)容進行碎片化的學習c：它可以以正式或

20、非正式學習方式d：知識的碎片化直接帶來優(yōu)勢，與用戶的碎片化需求無關e：碎片化學習缺乏系統(tǒng)性f：碎片化學習不能用于正式的教學abc28、微視頻開頭和結尾應該添加一些內(nèi)容( )。（多選題，本題3分）a：微課程的名稱 b：課程信息c：作者信息d：結尾有謝幕e：攝影攝像者f：撰寫腳本作者abcd29、翻轉課堂翻轉什么( )。（多選題，本題3分）a：學習知識在課外，內(nèi)化知識在課堂 b：學習的個性化得到充分的重視c：學生的知識結構d：教師的指導作用得以保證：時間、形式e：學生和教師的地位f：以上都有abd30、.微視頻通常的評價指標包括( )。（多選題，本題3分）a：內(nèi)容聚焦b：簡明扼要c：屏幕亮度d：音

21、視頻清晰e：技術含量f：主講教師的音容笑貌abde31、我國在未來的二十年中，移動學習的發(fā)展將經(jīng)歷哪幾個階段( )。（多選題，本題3分）a：觀念更新培育階段b：基礎環(huán)境建設階段，包括無線網(wǎng)絡和資源c：知識體系化建設階段，完成學習內(nèi)容內(nèi)化關聯(lián)和已有資源的共享兼容，針對不同的學習主題和需求進行分類和定制化應用構建d：學習服務建設階段，環(huán)境的交互成為隱性的移動學習過程，國家級的移動學習服務中心成為社會基礎設施，移動學習成為社會化的教育形式e：學習習慣養(yǎng)成階段f：技術準備階段bcd32、微課程的“微”主要體現(xiàn)在( )。（多選題，本題3分）a：時間短：通常1-8分鐘，有時統(tǒng)稱為“五分鐘課程”b：內(nèi)容精：內(nèi)容比較集中c：課堂結構緊湊，課堂結構相對簡化d：容量小：適應移動、網(wǎng)絡、高清學習e：影響?。涸诮逃绲挠绊懞苄：以上都對abcd33、微課程的應用概括說是非常六加一，以下內(nèi)容包含在“