中學(xué)教工作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)

1、中學(xué)教工作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)為進(jìn)一步提升全校廣大黨員干部和教工的思想觀念、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，按照縣委、縣政府和縣局關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)整頓實(shí)施意見(jiàn)的要求，經(jīng)校委會(huì)、校黨委研究決定，在全校干部教工中開(kāi)展為期一年的以整治“為官不為”為主題的作風(fēng)整頓，為確保工作取得實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際情況，特提出如下方案。當(dāng)前，我校的作風(fēng)建設(shè)總體上是比較好的，在推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮了重要作用。但也要看到，個(gè)別黨員干部中存在著“為官不為”的問(wèn)題，直接影響了學(xué)校健康持續(xù)快速發(fā)展，必須通過(guò)集中整頓加以解決。開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)，必須緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，自覺(jué)踐行“_”要求，結(jié)合深入推進(jìn)解放思想大討論活動(dòng)，積極開(kāi)展“學(xué)黨章黨

2、規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”活動(dòng)，著力解決“為官不為”等突出問(wèn)題，進(jìn)一步振奮精神狀態(tài)，改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，提升服務(wù)效能，更廣泛更有效地調(diào)動(dòng)廣大黨員干部和教工的工作熱情和積極性，把“5+2”、“白+黑”、“夙興夜寐、激情工作”作為工作常態(tài)，以實(shí)干實(shí)力實(shí)效提升教學(xué)質(zhì)量，為加快把我校建設(shè)成為高考強(qiáng)校、名校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以各處室、級(jí)部、支部及關(guān)鍵崗位干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、突出重點(diǎn)、圍繞中心、注重實(shí)效、教職工全員參與，推動(dòng)黨員干部和教工隊(duì)伍作風(fēng)全面根本好轉(zhuǎn)。根據(jù)黨員干部和教工隊(duì)伍的思想狀況、崗位特點(diǎn)和工作狀況，突出問(wèn)題導(dǎo)向，層層傳導(dǎo)壓力，著力解決懶政、怠政、庸政等“為官不

3、為”方面存在的五個(gè)突出問(wèn)題。二是解決辦事效率低的問(wèn)題。重點(diǎn)是：看齊意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)低、效率低，應(yīng)付差事，甘于平庸，不能適應(yīng)新常態(tài)，工作平淡無(wú)起色；執(zhí)行力不強(qiáng)，懶政怠政，出工不出力，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，不能做到細(xì)致、精致、極致；精神不振，狀態(tài)不佳，缺乏工作激情；等靠思想嚴(yán)重，凡事等著領(lǐng)導(dǎo)出思路、拿主意、想辦法，主動(dòng)作為不夠；凡事不上心，不催不動(dòng)，小催小動(dòng)，大催慢動(dòng)，對(duì)重大工作任務(wù)不敏感，對(duì)落實(shí)上級(jí)決策部署重視程度不夠、方法不多、措施不硬；對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)能拖則拖、能推則推，_慣于等一等、看一看等問(wèn)題。通過(guò)整頓，進(jìn)一步提振精神狀態(tài)，時(shí)刻把_和責(zé)任扛在肩上，堅(jiān)持人人爭(zhēng)先、處處爭(zhēng)好，著

4、力克服惰性、慣性、暮性，做到學(xué)在深處、謀在新處、干在實(shí)處，引領(lǐng)干部隊(duì)伍形成激情工作的新常態(tài)，樹(shù)立好學(xué)上進(jìn)、敢于爭(zhēng)先的精神，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力，創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)。四是解決吃喝收要拿的問(wèn)題。重點(diǎn)是：“官本位”意識(shí)重，千方百計(jì)搞隱性“四風(fēng)”，吃拿卡要、故意刁難，把公眾權(quán)力個(gè)人化，個(gè)人權(quán)力利益化，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；囿于自身利益，明通暗卡，人為設(shè)置“玻璃門”；死摳條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不從實(shí)際出發(fā)考慮師生利益等問(wèn)題。通過(guò)整頓，增強(qiáng)嚴(yán)以用權(quán)的自覺(jué)性，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力行使，引導(dǎo)干部依規(guī)矩用權(quán)，按制度辦事。六是解決“三亂”方面的問(wèn)題。重點(diǎn)是：個(gè)別處室不執(zhí)行收費(fèi)政策，隨意

5、自行設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫向?qū)W生收費(fèi)；有的教師利用節(jié)假日、課余時(shí)間、午休時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課；在職教師在校內(nèi)、中介機(jī)構(gòu)、補(bǔ)_場(chǎng)所、輔導(dǎo)班等進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償補(bǔ)課、有償家教；極少數(shù)教師向?qū)W生推薦或推銷教輔材料，組織學(xué)生征訂無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。聚焦突出問(wèn)題，對(duì)癥施治，抓住不放，真正讓“守紀(jì)律、作風(fēng)硬、敢擔(dān)當(dāng)、能干事”的干部有動(dòng)力、有獎(jiǎng)勵(lì)、有平臺(tái)，讓“紀(jì)律松、作風(fēng)差、怕?lián)?dāng)、不干事”的干部有壓力、挨板子、丟帽子。各處室、各級(jí)部要對(duì)照“為官不為”的種種表現(xiàn)，深刻查擺作風(fēng)上的突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和每名干部教工，都要列出問(wèn)題清單，明確整改目標(biāo)和措施，建立整改臺(tái)賬，逐項(xiàng)整改到位。（二）暢通

6、投訴舉報(bào)渠道。設(shè)立作風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話、舉報(bào)箱和網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)，動(dòng)員廣大干部教工、學(xué)生家長(zhǎng)提供問(wèn)題線索，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督和師生監(jiān)督，對(duì)師生反映的具體問(wèn)題，要加大了解、查處、反饋力度，做到件件有結(jié)果、事事有回應(yīng)。強(qiáng)化輿論宣傳力度，校園要設(shè)立專欄專題介紹開(kāi)展作風(fēng)整頓的重要意義、目標(biāo)要求，及時(shí)反映活動(dòng)開(kāi)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（四）抓實(shí)正反典型。一要褒揚(yáng)先進(jìn)典型。對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)出色，在教學(xué)改革中率先突破，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中業(yè)績(jī)突出的處室和級(jí)部，樹(shù)為先進(jìn)典型，大力宣傳表?yè)P(yáng)。對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為、作出突出貢獻(xiàn)的干部，授予榮譽(yù)稱號(hào)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先提拔重用。二要查處反面典型。動(dòng)員廣大師生員工舉報(bào)干部教工的突出問(wèn)題，逐

7、一查證核實(shí)。同時(shí)，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的巡視、督查、考核、師生舉報(bào)等方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅查處師生反映的不作為、亂作為、慢作為等“為官不為”的反面典型，對(duì)師生反映大、管理混亂、違紀(jì)違規(guī)的處室和級(jí)部，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，黨員干部、教職員工引以為戒、防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴。（六）開(kāi)展集中整治有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償家教不良現(xiàn)象。加大的公信力，對(duì)在職教師組織校外有償補(bǔ)課行為，參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個(gè)人組織的補(bǔ)課行為，在職教師“課上不講課下講”，進(jìn)行有償辦班補(bǔ)課等行為進(jìn)行嚴(yán)厲查處。對(duì)已經(jīng)參與或組織有償家教的教師，要嚴(yán)肅批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予相應(yīng)紀(jì)律處分，責(zé)令其立即停止并退回違規(guī)所得。同時(shí)，開(kāi)展查處違

8、反收費(fèi)政策專項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化執(zhí)行收費(fèi)政策的嚴(yán)肅性。（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。各位副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管處室與級(jí)部的作風(fēng)整頓負(fù)直接責(zé)任，要經(jīng)常調(diào)度，及時(shí)解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各處室、級(jí)部、黨支部負(fù)責(zé)人組成，各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成推進(jìn)合力。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在黨辦室，集中精力抓好整頓工作，具體負(fù)責(zé)對(duì)此活動(dòng)的組織、推進(jìn)和協(xié)調(diào)、督導(dǎo)。各處室與級(jí)部要把作風(fēng)整頓作為一項(xiàng)政治任務(wù)，高度重視，精心組織，負(fù)責(zé)人要承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任，要親自抓，親自研究謀劃，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管；親自指導(dǎo)推動(dòng)，發(fā)揮示范作用，制定有力的工作措施，確保作風(fēng)整頓取得扎實(shí)成效。（三）搞好統(tǒng)籌結(jié)合。作風(fēng)整頓活動(dòng)要與深化“_”（四）構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。抓住影響干部教工作風(fēng)的關(guān)鍵問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓工作實(shí)踐，建立一批簡(jiǎn)明易行、管用有效