小學(xué)體育的說課稿

1、小學(xué)體育的說課稿 體育是是以學(xué)生發(fā)展為中心突出學(xué)生的主體地位關(guān)注學(xué)生個體 發(fā)展差異讓每個學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中受益在愉悅的氛圍中積極、主動、 參與體育活動適應(yīng)環(huán)境的變化從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動 技能下面小編為大家分享小學(xué)體育的說課稿希望對大家有所幫助 一、教學(xué)設(shè)計意圖 人民的生活水平日趨提高而社會競爭力越來越強日趨嚴(yán)峻的生 存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前成人的就業(yè)問題已成為國家關(guān)注的 焦點而現(xiàn)在的青少年卻缺少這方面的能力因此想通過這堂課讓學(xué)生 知道團結(jié)友愛和競爭的重要性培養(yǎng)學(xué)生積極進取和團結(jié)協(xié)作的意識 同時也可以體驗體育運動的樂趣 二、教材分析 蹲距式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式它能使身體

2、迅 速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)結(jié)合四年級學(xué)生活潑好 動、模仿力強、喜歡游戲等特點我采用游戲手段貫穿整個課堂使課堂 教學(xué)氛圍活躍從而達到教學(xué)目的游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法 其內(nèi)容豐富形式多樣深受學(xué)生的喜歡對培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作及集體 主義精神遵守紀(jì)律勇于進取敢于創(chuàng)新大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好 的作用 三、學(xué)情分析 本次的教學(xué)對象是四年級學(xué)生這一階段的學(xué)生天真、活潑、好 動模仿能力和接受新生事物的能力強敢于表現(xiàn)自我但注意力容易分 散不易長時間集中所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中我根據(jù)小學(xué)生的心 理和生理特征采用游戲活動為主要教學(xué)手段不斷變化游戲方法合理 安排注意啟發(fā)誘導(dǎo)鼓勵學(xué)生自學(xué)、 自評

3、、互學(xué)互練用游戲引趣、 激趣、 促趣使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣不斷促進學(xué)生發(fā)展 四、教學(xué)目標(biāo) 認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)初步了解蹲距式起跑的動作方法和游戲 “火 炬?zhèn)鬟f接力”的方法 技能目標(biāo)：使 80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動作方法培養(yǎng) 學(xué)生起跑的正確姿勢鞏固起跑的技能發(fā)展學(xué)生起跑的能力促進下肢 和內(nèi)臟器官的發(fā)展 情感目標(biāo)：提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力培養(yǎng)學(xué)生團 結(jié)協(xié)作精神和競爭意識 五、教學(xué)重、難點 重點：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng) 難點：蹲距式起跑雙腳位置的確定、身體重心怎樣向上移動和 雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小 六、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想 本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想 1 、以學(xué)

4、生為發(fā)展中心重視學(xué)生的主體地位從課的設(shè)計到評價的 各個環(huán)節(jié)始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用同時體現(xiàn)學(xué)生的主體地位激發(fā)每個學(xué)生的興趣提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的能力和增強團結(jié)協(xié)作的意識 2 、關(guān)注個體差異和不同需求確保每個學(xué)生都能體驗成功的樂趣 由于學(xué)生在身體條件、 運動技能等方面有個別差異在教學(xué)中設(shè)計了不 同的練習(xí)使學(xué)生體驗團結(jié)的好處和競爭的樂趣 七、教學(xué)方法的運用 針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際遵循“從學(xué)生的實際出發(fā)培養(yǎng) 競爭意識”的教學(xué)理念在教學(xué)過程中主要采用以下幾種教學(xué)方法： 1 、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣 2 、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生實踐分析來掌握技術(shù)動作提高

5、 學(xué)生自己解決問題的能力 3 、團結(jié)教學(xué)： 發(fā)揮學(xué)生的主體地位通過小團體比賽互相促進提 高加強學(xué)生的合作精神有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意 識 八、教學(xué)流程 本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑由于動作練習(xí)比較單調(diào)、枯燥 因此這次課我設(shè)計了多個游戲環(huán)節(jié)它們包括 “大球小球”、“擲飛機”、 “比比誰最棒”、“火炬?zhèn)鬟f接力”等 開始準(zhǔn)備部分： 1 、為了把大家的精神集中到課堂上我運用了集中注意力的游戲 “大球小球” 2 、在準(zhǔn)備活動中為了營造快樂活躍的課堂氣氛讓學(xué)生在愉快的 心情下進行學(xué)習(xí)我采用游戲 “擲飛機” 進行熱身活動不僅激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性讓學(xué)生充分展示自己還使學(xué)生下肢的各個關(guān)節(jié)、 韌帶

6、活動 起來為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊 基本部分： 第一、“比比誰最棒” （蹲距式起跑 ） 首先用語言引導(dǎo)： 同學(xué)們我們來比一比誰最棒 ?有誰知道劉翔在 跨 110 米欄時用的起跑方式 ? 然后向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動作方法： 1 、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”前起跑器安裝在起 跑線后一腳半 （約 4045厘米） 處后起跑器距離前起跑器一腳半 ;前、 后起跑器的支撐面與地面分別成 4045度角和 7080度角; 兩個起跑 器的中軸線間隔約 15 厘米 2 、蹲距式起跑動作要領(lǐng)：包括“各就位準(zhǔn)備跑”三個動作它們 的動作方法分別為：a、各就位：全身自然放松踏上起跑器目視前下 方b、預(yù)備：吸氣

7、從容抬臀略高于肩肩部略過起跑線 c、鳴槍起跑： 兩手迅速推離地面積極登擺上體前傾 最后自由組合分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)比比誰最棒 第二、進行游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”在這個游戲中先用生動的語 言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊每兩隊相距 30 米相對站立由一邊三個排頭先開始一起做蹲距式起跑的姿勢聽老師 的口令當(dāng)跑到與對面的隊員相距 15 米時對面的隊員開始做起跑的姿 勢等跑過來的同學(xué)拍他的肩然后開始跑向?qū)γ嬉来芜M行在游戲中還 可以變化游戲方法 結(jié)束部分： 為了消除因游戲后產(chǎn)生的疲勞狀態(tài)我采用了“模仿動物”的放 松操在輕松的樂曲中讓學(xué)生的身心得到全面的放松最后在簡練的提 問中作總結(jié)并表揚做的好的學(xué)生 總