【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語文北師大版六年級上冊《長江之歌》2教學(xué)

1、,激情導(dǎo)入,播放歌曲龍的傳人思考：剛才在歌曲中你聽到唱的是哪兩條河流？ 同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。,教學(xué)目標(biāo),1、正確認(rèn)識3個要求會認(rèn)的生字，掌握4個要求會寫的生字，理解“風(fēng)采、蕩滌、塵埃、灌溉、磅礴”等詞語的意思； 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文； 3、通過理解詩歌的語言和朗誦詩句，激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛和依戀之情。,作者介紹,胡宏偉，沈陽軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長，國家一級編劇

2、；中國音樂文學(xué)學(xué)會理事；遼寧省音樂家協(xié)會副主席、遼寧省音樂文學(xué)學(xué)會副主席； 代表作：中國共青團(tuán)團(tuán)歌、長江之歌、永不隕落的星雷鋒組歌、 大型歌劇羽娘等。,詞語積累,磅礴 風(fēng)采 依戀 驚濤 氣概 乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去,b,d,i,gun gi,wn,字詞積累,豐采：美好的儀表舉止。 依戀：留戀，舍不得離開。 蕩滌：洗滌。 塵埃：塵土。 灌溉：把水輸送到田里。,整理課件,你從雪山走來，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷！,精讀第一節(jié),內(nèi)容詳解

3、,整理課件,你從雪山走來， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。,“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。,小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？,內(nèi)容詳解,整理課件,你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。,“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。 “你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一

4、起，永不分離。,從哪些地方看出長江有母親的情懷？,內(nèi)容詳解,整理課件,你從雪山走來， 春潮是你的豐采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷!,長江的源遠(yuǎn)流長,歌頌長江所起的巨大作用,抒發(fā)了對母親河長江 的依戀的情懷,小 結(jié)：,內(nèi)容詳解,整理課件,你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流，灌溉花的國土； 你用磅礴的力量，推動新的時代。 我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷！,精讀第二節(jié),內(nèi)容詳解,整理課件

5、,你從遠(yuǎn)古走來， 巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。,“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。,從哪些地方看出長江是無窮的源泉？,內(nèi)容詳解,整理課件,你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用磅礴的力量， 推動新的時代。,“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。 “你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用，長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。,從哪看出長江是無窮的源泉，具有母親的情懷？,內(nèi)容詳解,整理課件,你從遠(yuǎn)古走來， 巨浪 蕩滌著塵埃； 你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用磅礴的力量， 推動新的時代。 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷!,寫出了長江的悠久歷史和 永遠(yuǎn)奔騰的氣魄,歌頌長江對土地的滋養(yǎng)， 對時代的貢獻(xiàn),更加深情地贊頌長江，使 人在感受長江偉大的同時， 有一種強(qiáng)的歷史滄桑感,內(nèi)容詳解,整理課件,課堂小結(jié),作者從空間和時間上歌頌了長江，從長江的源遠(yuǎn)流長，奔騰浩蕩的特點生發(fā)開去，賦予長江一種豪邁、奮進(jìn)的精神氣質(zhì)。她宏偉博大、多姿多彩；她古老悠