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文檔簡(jiǎn)介

1、精品文檔校長(zhǎng)個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2019)(一)自身優(yōu)勢(shì):1.主動(dòng)學(xué)習(xí),注重在實(shí)踐中不斷提升自我。二十幾年來(lái),自己在工作之余能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí), 不斷豐富自己的教育理論素養(yǎng),升華自己的管理理念。注重學(xué)習(xí)和借鑒名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的辦學(xué)理念,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作和學(xué)校的管理實(shí)踐,有效提升管理水平。2.具有較為豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。從教二十幾年,本人擔(dān)任班主任工作 16 年。長(zhǎng)期的班主任工作讓自己積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),并逐步培養(yǎng)了自己駕馭全局的能力, 也為自己能在不同的工作崗位上開(kāi)展好工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.在教育教學(xué)和學(xué)校管理實(shí)踐中養(yǎng)成思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。4.追求教育理想

2、, 具有改革創(chuàng)新、 干事創(chuàng)業(yè)的精神。 二十幾年來(lái),本人不管在什么工作崗位上, 都把教育工作當(dāng)做一種事業(yè)來(lái)追求, 在每一個(gè)平凡的工作崗位上都勤奮工作, 努力做出較好的工作業(yè)績(jī)?!白鼍鸵M力做得最好! ”一直是自己的行事風(fēng)格,對(duì)于學(xué)校管理各個(gè)層面的工作,始終堅(jiān)持用教育和科研為引領(lǐng), 不斷探索學(xué)校特色發(fā)展之路。(二)自身不足:1.學(xué)習(xí)缺乏條理性,教育教學(xué)理論知識(shí)不夠系統(tǒng)。多年來(lái),盡管自己非常重視對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí), 但由于長(zhǎng)期以來(lái)自己對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏周密的計(jì)劃, 理論學(xué)習(xí)顯得雜亂無(wú)章, 因而很難形成系統(tǒng)的.精品文檔全面的教育理論體系。 同時(shí),在學(xué)習(xí)中,自己對(duì)理論的思考不夠深入,理解得也不夠透徹,

3、而且不能很好地將教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不能運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。2.管理學(xué)校的水平和領(lǐng)導(dǎo)力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。由于自己從事學(xué)校管理工作時(shí)間不長(zhǎng),管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺,管理方法仍需摸索,管理水平急待提高。校長(zhǎng)的“威信”尚末建立的時(shí)候,同樣影響領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。3.全面深化教育教學(xué)改革的信心和決心急待增強(qiáng),辦學(xué)理念需進(jìn)一步厘清。面對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,自己有許多困惑。來(lái)自各方面的壓力使得自己在推進(jìn)教育教學(xué)改革工作的時(shí)候顯得猶豫,信心明顯不足,決心不定。受學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)不足、管理知識(shí)貧乏的掣肘,辦學(xué)思想略顯生澀。三年總體發(fā)展目標(biāo):通過(guò)歷時(shí)三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)

4、校管理實(shí)踐,提升自己的教育理念,拓展辦學(xué)的視野,不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略,增強(qiáng)校長(zhǎng)的思考力、 領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力, 在主管部門(mén)的指導(dǎo)和自身的努力下,成長(zhǎng)為一名有影響的、專業(yè)型的、實(shí)踐型的校長(zhǎng)。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:1科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究,研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值, 同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開(kāi)展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。2教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理.精品文檔理念,創(chuàng)新教學(xué)方式, 在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式,形成具有本校身特色的教學(xué)

5、風(fēng)格。3培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師,予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo),通過(guò) 2-3 年的努力,幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。成長(zhǎng)措施:( 1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。( 2)開(kāi)展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施,獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。( 3)在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽(tīng) 30 節(jié)課,每月寫(xiě)一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。( 4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每周至少聽(tīng)一節(jié)的隨堂教學(xué)課, 參加一次集體備課, 每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。分階段發(fā)展目標(biāo):第一階段: 2016.08. 2017.07.通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考, 從實(shí)際出發(fā), 認(rèn)真修訂好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 明確發(fā)展目標(biāo); 全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失,修改和完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,并力爭(zhēng)在規(guī)劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效。第二階段: 2017.08 2018.07.運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn),實(shí)現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、.精品文檔全面落實(shí)素質(zhì)教育” 的發(fā)展目標(biāo);在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與,并提出有較高指導(dǎo)

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