畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目標(biāo)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)研究目標(biāo) 【篇一：畢業(yè)論文 -課題研究的目的與意義】畢業(yè)論文范例一、 課題研究的目的、意義：通過(guò)研究課題研究，有助于大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理教育，提高青少年的心理素質(zhì)。注重學(xué)生人際關(guān)系的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的不斷跟蹤輔導(dǎo)，通過(guò)不斷開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，堅(jiān)持在心理健康方面下功夫，讓學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)力的人格，真正成為自己生活的主人，正確看待網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，摒棄不良習(xí)慣的誘惑。堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)合力打造學(xué)生健康的思維方式，良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)，讓夢(mèng)想為學(xué)生指路，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。二、研究的主要思路和主要方法 :研究的主要思路：在

2、課題的研究過(guò)程中始終堅(jiān)持三結(jié)合。結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)研究理論，結(jié)合中學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際情況，結(jié)合中學(xué)生的身心發(fā)展特征。通過(guò)資料收集、調(diào)查研究、請(qǐng)教醫(yī)生和心理學(xué)家、召開(kāi)坐談會(huì)等多種形式，激發(fā)學(xué)生各方面的潛能，培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生身心全面健康成長(zhǎng)。通過(guò)這份課題研究，可以給學(xué)校、周邊中學(xué)以及情況類(lèi)似的學(xué)校以借鑒與參考，分析學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因以及針對(duì)癥結(jié)尋找解決問(wèn)題的策略。研究的主要方法 :1、問(wèn)卷調(diào)查 : 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，獲取本校學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等具體特點(diǎn)，詳細(xì)分析其實(shí)際情況，做出客觀的分析。2、個(gè)案研究：選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤研究，實(shí)地采訪，作出詳細(xì)的記錄，進(jìn)行科學(xué)的分析，寫(xiě)出研究報(bào)告。

3、3、調(diào)查研究法，采用邊研究，邊調(diào)查的方法，以實(shí)際應(yīng)用研究為主。4、文獻(xiàn)研究法，廣泛查詢(xún)，搜集和積累與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料、為課題研究服務(wù)。三、研究成果的應(yīng)用對(duì)象及范圍：應(yīng)用對(duì)象： 上網(wǎng)癮成癮的各級(jí)中學(xué)生應(yīng)用范圍：焦作市武陟縣城區(qū)學(xué)校五、研究進(jìn)度安排（一）準(zhǔn)備階段（ 2007.3-2007.7 ）1. 閱讀了大量的初中、高中心理學(xué)方面的書(shū)籍，進(jìn)行理論方面的準(zhǔn)備。2. 收集了大量的信息，并積極進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行技術(shù)方面的準(zhǔn)備。3. 通過(guò)各方面信息的收集總結(jié)，確定課題。4.通過(guò)學(xué)校的大力配合，選取 07.5 班作為實(shí)際班進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤研究。（二）實(shí)施階段（ 2007.8-2007.2007.1

4、2 ）定期進(jìn)行階段性分析，匯總整理形成小結(jié)式階段性成果。（三）結(jié)題階段（ 2008.1 2008.3 ）1、收集整理研究資料，并進(jìn)行篩選分析。2、撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，做好課題結(jié)題工作。（四）實(shí)踐調(diào)整階段（ 2008.4 至今）1.利用課題研究成果，在本校積極開(kāi)展有關(guān)健康上網(wǎng)的講座，并利用班會(huì)、演講比賽等形式，讓學(xué)生提高自控能力，養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣。2.潛心研究研究材料，進(jìn)一步完善課題的研究報(bào)告，為課題結(jié)題作好充分地準(zhǔn)備。【篇二：畢業(yè)設(shè)計(jì)研究背景及目的】畢業(yè)設(shè)計(jì)研究背景及目的1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）3、提要：是文章主要

5、內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取 3-8 個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在 “提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。5、論文正文：（1）引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義 , 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主

6、題。 2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：a.提出-論點(diǎn)；b.分析問(wèn)題 -論據(jù)和論證；c. 解決問(wèn)題 -論證與步驟；d.結(jié)論。6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按gb7714-87 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則進(jìn)行。中文：標(biāo)題 -作者-出版物信息（版地、版者、版期）：作者 -標(biāo)題-出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息?！酒寒厴I(yè)設(shè)計(jì)課題及論文要求】畢業(yè)設(shè)計(jì)

7、 (論文)是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析和解決工程、科研、社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到工程設(shè)計(jì)方法和科研能力的初步訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。為加強(qiáng)對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作的管理，特制定本要求。一、 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科類(lèi)高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕按課題要求所做的設(shè)計(jì)，大體分為三個(gè)階段：(1)調(diào)研階段：深入全面了解設(shè)計(jì)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要解決的問(wèn)題。收集有關(guān)信息并進(jìn)行加工、整理、分析解決問(wèn)題的關(guān)鍵要素。(2)轉(zhuǎn)換階段：構(gòu)思可能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)并解決目標(biāo)所涉及問(wèn)題的各

8、種方案，分析比較設(shè)計(jì)方案。(3)收斂階段：將設(shè)計(jì)者構(gòu)思的多種設(shè)計(jì)方案收斂到給定條件下的最佳設(shè)計(jì)方案并完成課題設(shè)計(jì)。畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。大體經(jīng)歷調(diào)研、立論、論證和結(jié)論幾個(gè)階段。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開(kāi)嚴(yán)格按照立論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可靠的科學(xué)結(jié)論。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 )的要求1選題選題的基本原則是：(1) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)課題必須符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容，并有利于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和技能，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。(2)課

9、題有明確的任務(wù)或研究對(duì)象，且工作量和難易程度適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)段內(nèi)，在教師的指導(dǎo)下經(jīng)努力能獨(dú)立完成。大型的課題可由幾個(gè)學(xué)生共同完成。(3)課題的類(lèi)型可多樣化，但應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科研或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)。對(duì)工科類(lèi)的學(xué)生，工程實(shí)際型的課題應(yīng)占絕大部分。但須防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)、忽視教學(xué)要求，把學(xué)生單純作 ?勞動(dòng)力使用的課題。2課題的來(lái)源和分配方法畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)課題可從科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研制中選出符合選題要求的題目，或?qū)⑸鐣?huì)、生產(chǎn)實(shí)踐中的項(xiàng)目進(jìn)行剪裁、組合、采取假題真做的題目，亦可由學(xué)生在科技實(shí)踐中自立符合選題要求的題目。題目確定后由指導(dǎo)教師提出報(bào)告，闡明題目的目的、意義、要求、主要

10、內(nèi)容、前期工作及應(yīng)具備的條件，經(jīng)教研所（室）集體審定報(bào)院 (系)教學(xué)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后列入畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)課題計(jì)劃。課題的分配應(yīng)遵循：每生一題、獨(dú)立完成；因材施教、全面訓(xùn)練；雙向選擇、教師引導(dǎo)。對(duì)需要由幾位學(xué)生共同完成的課題，必須明確每位學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)的部分。對(duì)綜合訓(xùn)練不足的實(shí)際課題，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)課題內(nèi)容。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)課題計(jì)劃在畢業(yè)設(shè)計(jì) (含畢業(yè)實(shí)習(xí) )開(kāi)始前五周向?qū)W生公布；學(xué)生申報(bào)選擇意向；研究所 (室)、學(xué)科組或教研室根據(jù)學(xué)生情況、課題的性質(zhì)和難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，綜合平衡分配課題，報(bào)院 (系)負(fù)責(zé)人審批報(bào)教務(wù)處備案。最后以書(shū)面形式將課題任務(wù)書(shū)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前三周下

11、達(dá)到學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)確定不得隨意更改。3課題的調(diào)研課題調(diào)研的目的使學(xué)生圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)課題全面了解有關(guān)知識(shí)，收集、加工有關(guān)信息，分析關(guān)鍵要素或立論依據(jù)，為完成課題提供必要的條件。因此，學(xué)生調(diào)研前應(yīng)擬定調(diào)研提綱；調(diào)研中盡可能了解本課題涉及的研究、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用等方面的實(shí)際情況及有關(guān)數(shù)據(jù)圖表、文獻(xiàn)資料；調(diào)研后撰寫(xiě)課題調(diào)研報(bào)告，其內(nèi)容包括課題的提出、調(diào)研的對(duì)象或范圍、涉及課題的現(xiàn)實(shí)情況及資料摘編、調(diào)研總結(jié)等。4學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括設(shè)計(jì)圖紙 (可含設(shè)計(jì)實(shí)物 )、資料、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。畢業(yè)論文應(yīng)包括論文、有關(guān)佐證材料和實(shí)物。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和畢業(yè)論文大致內(nèi)容和要求如下：

12、(1)標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)確切、簡(jiǎn)捷、富有概括性，讓人看后能大致了解課題的學(xué)科范疇、內(nèi)容和特點(diǎn)。(2)摘要：也稱(chēng)內(nèi)容提要，扼要敘述本課題的主要內(nèi)容和方法。對(duì)于設(shè)計(jì)應(yīng)反映其特點(diǎn)，對(duì)于論文應(yīng)簡(jiǎn)述論點(diǎn)結(jié)論。摘要須有中、外文對(duì)照，中文摘要約 300 字為宜，外文摘要一般不超過(guò) 250 字。(3)前言或引言：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的前言應(yīng)說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義和技術(shù)要求。簡(jiǎn)述本課題國(guó)內(nèi)、外的情況及存在的問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、所解決的主要問(wèn)題和采用的方法。畢業(yè)論文的引言主要包括立題的依據(jù)、對(duì)本課題已有研究的評(píng)述、本課題所要解決的問(wèn)題和采用方法、成果及意義。(4)正文：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)正文包括：設(shè)計(jì)方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)

13、設(shè)計(jì)說(shuō)明、試驗(yàn)或?qū)崪y(cè)數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)方案的校驗(yàn)等。畢業(yè)論文正文包括：本課題的基本前提、設(shè)定條件及其合理性、課題的研究方法(實(shí)驗(yàn)研究方法、理論研究方法、調(diào)查研究方法等 )、研究結(jié)果的論證等。(5)結(jié)論：結(jié)論是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)或論文的歸納和總結(jié)。包括本設(shè)計(jì)或論點(diǎn)的特點(diǎn)、長(zhǎng)處和創(chuàng)新之處，可能存在的問(wèn)題和繼續(xù)工作的方向。(6)謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的收獲和體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。(7)參考文獻(xiàn)及附錄：列出主要參考文獻(xiàn)并將試驗(yàn)或?qū)崪y(cè)紀(jì)錄、計(jì)算機(jī)軟件、有關(guān)實(shí)物等附上。三、指導(dǎo)教師的條件和職責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)實(shí)行指導(dǎo)教師責(zé)任制。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)過(guò)

14、程全面負(fù)責(zé)。1指導(dǎo)教師的條件由學(xué)術(shù)水平較高且有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師應(yīng)有中級(jí)或中級(jí)以上職稱(chēng)，初級(jí)職稱(chēng)人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)，但可協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)?？善刚?qǐng)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)科研部門(mén)的專(zhuān)家或技術(shù)人員(須有中級(jí)或中級(jí)以上職稱(chēng) )參加畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的指導(dǎo)工作，但必須有我校的專(zhuān)業(yè)教師參與指導(dǎo)。指導(dǎo)教師確定后，不能隨意更換，不得隨意出差，確需出差者，須經(jīng)院長(zhǎng) (系主任 )批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。2指導(dǎo)教師的職責(zé)(1)提出選題報(bào)告，包括選題的依據(jù)、課題的特點(diǎn)、主要內(nèi)容、進(jìn)行方式、工作量及完成課題的可行性 (包括已具備條件

15、和需要提供條件 )，供教研室 (研究所、學(xué)科組)集體審定和學(xué)生選題。題目確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)提供設(shè)計(jì) (論文)任務(wù)書(shū)及指導(dǎo)書(shū)，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料。(2)認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)全過(guò)程的指導(dǎo)，尤其對(duì)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方案的選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、論文的立論依據(jù)、論證方法、結(jié)論等環(huán)節(jié)應(yīng)仔細(xì)檢查，要激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作能力。(3)指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)進(jìn)度計(jì)劃，要安排足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，要隨時(shí)掌握學(xué)生的進(jìn)度和動(dòng)態(tài)。(4) 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核。要為人師表、公正廉潔、誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。(5)指導(dǎo)學(xué)生正確

16、撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或畢業(yè)論文。答辯前，向答辯委員會(huì)提交學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)表現(xiàn)、工作能力、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量及水平等方面的書(shū)面材料。并督促和指導(dǎo)學(xué)生做答辯前的準(zhǔn)備。(6)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)結(jié)束后，把畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)材料整理歸檔，至少保存三年。四、對(duì)學(xué)生的基本要求 (1) 學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，端正態(tài)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的全部工作。(2)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作計(jì)劃和進(jìn)度，并分階段實(shí)施。如調(diào)研前需擬定調(diào)研題綱，調(diào)研后撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告；設(shè)計(jì)(論文)一開(kāi)始，先制訂設(shè)計(jì) (論文)方案、技術(shù)路線等，設(shè)計(jì) (論文)完成后，

17、認(rèn)真準(zhǔn)備答辯。 (3)學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)工作進(jìn)度，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和檢查。在設(shè)計(jì) (論文)中，要刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。 必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人設(shè)計(jì) (論文)或請(qǐng)人 代做畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的規(guī)定目標(biāo)和工作量均應(yīng)按 計(jì)劃定期完成。 (4)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)交回畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的全部材料(包括設(shè)計(jì)圖紙、說(shuō)明書(shū)、論文、實(shí)驗(yàn)記錄、計(jì)算機(jī)軟件、調(diào)研資 料和制作的實(shí)物等 )，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)內(nèi)容負(fù)保密責(zé)任。(5)做好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的總結(jié)。五、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)成績(jī)的評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)成績(jī)由指導(dǎo)教師

18、評(píng)分、評(píng)閱人評(píng)分及答辯委員會(huì)評(píng)分三部分組成 (各類(lèi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表一、二、三（見(jiàn)本手冊(cè)末頁(yè)），文科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱中畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 )。各自所占比例為 3：3：4。1指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)進(jìn)行認(rèn)真、全面審查。對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)水平、畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的完成情況及水平、工作能力及態(tài)度寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并依照附表一作出評(píng)分。2評(píng)閱人評(píng)閱 由答辯委員會(huì)聘請(qǐng)?jiān)u閱人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)閱，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并依照附表二對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)作出評(píng)分。學(xué)生應(yīng)在答辯前五天將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)送答辯委員會(huì)。3畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)答辯畢業(yè)答

19、辯由各院 (系)畢業(yè)答辯委員會(huì)主持。答辯委員會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家5-7 人組成。其成員必須具有中級(jí)或中級(jí)以上職稱(chēng)。學(xué)生人數(shù)多的專(zhuān)業(yè)還可成立專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)，專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)在院 (系)答辯委員會(huì)領(lǐng) 導(dǎo)下工作。根據(jù)需要答辯委員會(huì)可下設(shè)若干答辯小組，開(kāi)展答辯工作。有條件的專(zhuān)業(yè)可適當(dāng)聘請(qǐng)少量中級(jí)或中級(jí)以上職稱(chēng)的校外專(zhuān)家參加答辯工作。 答辯委員會(huì)的主要職能和工作程序?yàn)椋航M織畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)評(píng)閱，審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，組織學(xué)生畢業(yè)答辯會(huì)，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論 文)成績(jī)并撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。(1)答辯委員會(huì)綜合指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的意見(jiàn)確定學(xué)生是否具備參加答辯的資格。對(duì)于不具備答辯資格的學(xué)生，答辯委員會(huì)應(yīng)指出原因及處理意見(jiàn)。

20、(2)學(xué)生凡有以下情況之一者，應(yīng)取消其答辯資格：未完成指導(dǎo)教師規(guī)定的任務(wù)和要求；說(shuō)明書(shū)有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草；圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草；設(shè)計(jì)(論文 )期間有 l3時(shí)間不在設(shè)計(jì)場(chǎng)所，或擅自離校、曠課達(dá)五天以上；查明有抄襲或代作者。(3)答辯一律在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )環(huán)節(jié)的最后一周進(jìn)行。各院 (系)應(yīng)將學(xué)生答辯的名單及日程安排提前向?qū)W生公布，并于答辯前報(bào)教務(wù)處備案。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )答辯會(huì)由答辯委員會(huì) (或答辯小組)主持。會(huì)上學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行答辯，答辯時(shí)先由學(xué)生介紹自己的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，時(shí)間一般為20 分鐘左右，然后回答答辯委員會(huì)或答辯小組成員提出的問(wèn)題，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (見(jiàn)附表三 )答辯委員會(huì) (或

21、答辯小組)集體討論決定每個(gè)學(xué)生畢業(yè)答辯的評(píng)分及評(píng)語(yǔ)。4畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的確定(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )成績(jī)(x) 采用五級(jí)計(jì)分制：優(yōu)(90 x 10分0 )，良(80 x 9，0)中 (70 x 8，0)及格 (60 x 7，0)不及格 (x60) 。總成績(jī)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )成績(jī)的組成原則計(jì)算。對(duì)于指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯小組評(píng)分相差懸殊的學(xué)生，其成績(jī)由答辯委員會(huì)復(fù)核、審定。 (2)為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )水平，院、 (系)答辯委員會(huì)須控制各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )成績(jī)的分布符合正態(tài)規(guī)律。各級(jí)成績(jī)比例應(yīng)控制在：優(yōu) 不超過(guò)15；優(yōu)和良之和不超過(guò)60；成績(jī)比例應(yīng)按專(zhuān)業(yè)總體控制，不可下達(dá)到答辯小組。凡申報(bào)優(yōu)

22、等成績(jī)的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )必須由答辯委員會(huì)主持公開(kāi)答辯。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)我校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )成果、發(fā)明權(quán)、專(zhuān)利等均按廣東工業(yè)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條例執(zhí)行。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)教師、研究所 (室)、學(xué)科組或教研室和學(xué)校共同控制畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的質(zhì)量。指導(dǎo)教師除經(jīng)常輔導(dǎo)、答疑和了解情況外，應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )進(jìn)展要求定期檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，如實(shí)記錄檢查情況，并向研究所 (室)、學(xué)科組或教研室匯報(bào)。 在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )開(kāi)始前兩個(gè)月，院 (系)應(yīng)檢查承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)的研究室、學(xué)科組或教研室對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )工作的準(zhǔn)

23、備情況，包括畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的課題、要求、組織安排等。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行過(guò)程中，院 (系)和研究所 (室)、學(xué)科組或教研室應(yīng)定期或不定期組織多種形式的檢查，如設(shè)計(jì) (論文)現(xiàn)場(chǎng)查看、召開(kāi)學(xué)生座談 會(huì)和教師匯報(bào)會(huì)、個(gè)別了解等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 完成后，院 (系)或研究所 (室)、學(xué)科組或教研室成立答辯委員會(huì)組織畢業(yè)答辯。院 (系)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。學(xué)校檢查全校的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)從準(zhǔn)備到答辯的全過(guò)程。畢業(yè)答辯后，學(xué)校審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)成績(jī)并組織畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量復(fù)查。2畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量評(píng)估(1)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系見(jiàn)附表四(2)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的關(guān)鍵要素德育的基本要求主要評(píng)價(jià)辯證唯物主義世界觀和方法論的教育、國(guó)情教育、敬業(yè)與職業(yè)道德教育以及心理素質(zhì)教育的實(shí)際效果。導(dǎo)向性的選題原則課題的選擇應(yīng)符合教學(xué)基本要求，同時(shí)力求結(jié)合科研、生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等項(xiàng)實(shí)際任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的實(shí)際課題。課題的選擇應(yīng)注重綜合基本訓(xùn)練。對(duì)于設(shè)計(jì)、繪圖、實(shí)驗(yàn)、情報(bào)檢索