大班美術折紙孔雀教案

1、大班美術折紙孔雀教案【篇一：大班手工折紙教案】手工折紙教案：魚 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。 活動準備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、 折疊步驟圖 2、 海底世界的背景圖。 活動過程： 1、幼兒游戲許多小魚游來了引題，引起幼兒興趣 2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開 ?活動目標：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 2、 海底世界的背景圖。活動過程：1、幼兒游戲許多小魚游來了引題，引起幼兒興趣 2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣

2、折的。3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法 4、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（ 2）指導幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。6、欣賞同伴作品，結束活動幼兒園手工折紙活動教案：小狐貍 活動目標 1了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。 2提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。 活動 重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細 心的折紙習慣。 活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課 件。 活 動 過 程開?活動目標 1了解

3、折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。2提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣?；顒訙蕚湫『偡独?、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。活動過程開始部分 一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經驗交流）基本部分一、教師折紙示范：1教師播放課件，并示范折紙。先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；把紙翻過來，把四個角往中間折；再翻一次紙，把四個角往中間折；把紙翻過來，把四個角打

4、開，壓平；將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。2教師強調折紙時注意：折紙時注意邊和邊，角和角對齊。拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。結束部分一、幼兒展示作品。二、師小結：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條。看，小狐貍正和我們說話呢！活動延伸 小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。

5、幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝 活動目標： 1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。 2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動過程： ?活動目標：1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只。活動過程：1、出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙

6、小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。重點講解：（ 1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。3、幼兒看圖進行折紙 -小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。大班手工 :衣褲 目標：

7、 1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。 準 備： 正方形彩紙、圖示 過程：目標：1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。準備：正方形彩紙、圖示過程：1、 入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？ ”2、 引導幼兒學習按圖示折紙“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示 ”圖（1） 將正方形紙兩次對邊折圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

8、圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖 4 圖 7 折3、 請幼兒操作，教師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉 ”圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子： “衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？ ”“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。 ”請幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機 活動目標： 1了解電話的簡單折法。 2學習看步驟圖進行折紙電話。 3喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。 活動準備： 1.正方

9、形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂打電話。 3.折紙視頻。4.操作音樂。 活動過程： 一、以猜謎的形式導入課題。 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴， ?活動目標：1了解電話的簡單折法。2學習看步驟圖進行折紙電話。3喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。活動準備：1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂打電話。3.折紙視頻。4.操作音樂。活動過程：一、以猜謎的形式導入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學折電話 1.第 1 步

10、將紙對折，再打開，留下一條中線；第 2 步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第 3 步長方形四個角分別向內折成三角形， 尖角往里折，都打開來；第 4 步分別將四個角打開；第 5 步紙翻過 來，兩邊向中線對折；第 6 步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打 開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。2.個別幼兒嘗試。師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。幼兒折 1-3 步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第 4 步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！3.師完整示范，出示步驟圖。 師（出示步驟圖）第 1 步將紙對折

11、，再打開，留下一條中線；第 2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第 3 步長方形四個角分別向 內折成三角形；第 4 步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第 5 步紙翻過來，兩邊向中線對折；第 6 步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導【篇二：公開課藝術教案美麗的孔雀】公開課藝術教案美麗的孔雀班級：大三班執(zhí)教：秦雙榮活動名稱：美麗的孔雀設計意圖：首先，根據我園的 “培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能 ”的教研要求，著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如：通過觀察孔雀，對美麗的孔雀產生聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這

12、些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，在技能的傳授上也開拓思路，把孩子們原有的單一材料的裝飾技能重新組合運用到多種材料的裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過外出去動物園春游，參觀了 “孔雀園 ”，發(fā)現(xiàn)孩子對孔雀特別喜歡和感興趣，于是我特設計了這次藝術活動美麗的孔雀學習制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造能力。擴展幼兒的創(chuàng)作思維，自己建構、主動解決問題。讓孩子通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現(xiàn)孔雀。在選擇材料及材料投放時，注意因

13、材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內在的情感，孩子們的作品會是成功的、富有創(chuàng)意的。前期的課前準備有：參觀 “孔雀園”，折紙 “孔雀 ”制作頭飾，裝飾畫 “給魚寶寶穿新衣 ”等?；顒幽繕?:1、通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現(xiàn)孔雀。2、擴展幼兒的創(chuàng)作思維，自己建構、主動解決問題。3、學習制作孔雀的方法，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造能力?；顒訙蕚?:活動材料若干、各種材料的彩紙、棉簽、水粉顏料、孔雀頭飾、音樂磁帶、彩筆、油畫棒、范畫、孔雀課件等。 活動過程：一、 導入活動通過欣賞歌曲金孔雀引入活動主題。教師播放

14、動畫歌曲金孔雀，讓幼兒邊欣賞邊觀察。二、 情景講述 :孔雀的花花衣一天小孔雀走在路上，看見一只小雞被太陽曬的滿頭大汗，真是難受。小孔雀對小雞說： “別擔心我用我的羽毛做成一把大扇子送給你，這樣你就不會覺得熱了。 ”小雞高興的說： “謝謝你小孔雀。 ”小孔雀繼續(xù)往前走，看見大樹上的鳥窩里，小鳥們被大風吹得直發(fā)抖。小孔雀對小鳥說： “別擔心，我用我的羽毛做成一條大棉被送給你們，這樣你們就不會怕冷了。 ”小鳥高興的說： “謝謝你小孔雀。 ”小孔雀身上的羽毛越來越少了，這時它聽見小河邊有誰在哭。原來是小螞蟻想過河，可是沒有船也沒有橋，怎么過河呢？小螞蟻急得哭了起來。小孔雀看見了，它對小螞蟻說： “別擔心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送給你，這樣你就能過河去了。 ”小螞蟻高興的說：“謝謝你小孔雀。 ”這下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛 也沒有了，這可怎么辦呢？小朋友你能幫助小孔雀嗎？三、制作 “美麗的孔雀 ”。1、播放課件孔雀，讓幼兒觀察孔雀。賞一賞、想一想、說一說讓幼兒觀察孔雀的形態(tài)，有利于發(fā)展幼兒的感知力，通過觀察圖片幫助幼兒認識孔雀的結構及形態(tài)。欣賞用各種方法和材料做成的孔雀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。2、教師布置作業(yè)：請小朋友們用各種顏色的紙和油畫棒、水