2019-2020學七年級語文下冊第三單元10老王習題新人教版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學習！2019-2020 學七年級語文下冊第三單元10 老王習題新人教版1 積累運用1根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加著重號的詞語注音。(1) 他過去住在一個荒僻 (hu ng p ) 的小山村。(2) 政府早就于 1993 年嚴格取締 (q d ) 了販賣老虎身體器官的貿(mào)易活動。(3) 這座建筑雖然塌敗 (t b i) 不堪，但人們依稀可見其鼎盛時期的影子。(4) 他惶惶不安，為自己對朋友的誤會而深感愧怍 (ku zu ) 。(5) 根據(jù)刑法規(guī)定，情節(jié)嚴重的侮辱 (w r ) 行為會構(gòu)成本罪。(6) 他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨(zh b n) 地轉(zhuǎn)過身子。2下列

2、句子中標點符號使用有誤的一項是(B)A我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。B他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎”？C幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。D他還講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。( 解析： B 項引用的 是一句完整的話，問號應(yīng)該在后引號之內(nèi)。)3將下列句子填入文段的空缺處，正確的一項是(A)愛心是 _，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_ ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。飄蕩在夜空里的一首歌謠沙漠中的一泓清泉灑在久旱大地上的一場甘霖冬日里的

3、一片陽光ABCD 4文學常識填空。本文作者楊絳，江蘇無錫人，作家、翻譯家。代表作有散文干校六記、譯作堂吉訶德等。文中提到的“默存”是其丈夫錢鍾書的字。5文末說“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，作者一家當時受到了沖擊，處境不好，可作者為什么還覺得自己是“幸運的人”？又為什么感到“愧怍”？ 示例 雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。但因為“ 我”感覺對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。6在街頭巷尾，我們常會見到這樣的乞討者：手足完好，但神情木然，雙手向前，不知羞恥“給一點，給一點”。面

4、對這樣的人，我們應(yīng)施以援手，奉獻愛心嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?(80 字左右 ) 示例一 我們依然應(yīng)該懷有一顆愛心，他們也應(yīng)當是個“不幸者”，只不過他們的不幸不在物質(zhì)，而在于失掉了做人的尊嚴和骨氣，這是一種精神上的不幸，這種不幸更令人同情，更需要幫助。 示例二 我們不應(yīng)該施以援手。這種手足健全，完全可以自食其力的人喪失了做人的尊嚴，我們的奉獻、援助只會促使他們更加沒有骨氣。2 課內(nèi)精讀閱讀“有一天，我在家聽到打門我不能想象他是怎么回家的”，回答問題。7“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ 示例

5、 運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了老王病情的嚴重和他身體極差的情狀，為下文寫老王的死做了鋪墊。1 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學習！8“十個還是二十個”說明雞蛋的個數(shù)并不難數(shù)，但作者為什么說“在我記憶里多得數(shù)不完”？ 示例 因為老王在病重的情況下，仍然拿雞蛋來看“我”，報答“我”對他的關(guān)照，令“我”非常感動，這份真情是無法用數(shù)目來衡量的。9老王身體虛弱正需要補充營養(yǎng)，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動 ，表現(xiàn)了老王的什么品質(zhì)？ 示例 因為老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。這一舉動表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報的

6、品質(zhì)。3 拓展閱讀( 邵陽中考改編)賣傘姑娘 有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧?！跋壬?，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿 著鵝

7、黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水?！肮媚?，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這 個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著

8、被我弄亂的雨傘。事情就這么簡單，簡單得如同到集貿(mào)市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，因挺著感冒了好幾天的病體，冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭”那個因付款而掏 丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人

9、流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？? “先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。? 我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里10請從詞語或修辭手法的角度賞析下列句子。(3 分 )每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 示例一 一個“裹”字 (1分 ) ，運用了擬人的修辭手法(1分 ) ，寫出了雨的細膩纏綿2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學習！(1 分 ) 。 示例二 運用比喻的修辭手

10、法(1 分 ) ，將無形的思念化作有形的雨(1 分 ) ，寫出了“我”對小姑娘強烈的思念之情(1 分 ) 。11第段“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”一句在文中有什么作用？ (3 分 ) 示例 內(nèi)容上：表現(xiàn)了小姑娘的溫柔、善良(1分 ) 。結(jié)構(gòu)上：為下文寫小姑娘在暴雨中等待失主的情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展(1 分 ) ；使文章前后照應(yīng)(1 分 ) 。12結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?3 分 ) 示例 小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴(1分 ) ，她心靈的純潔美好靚麗了自己，也感化了別人 (1 分) ，使我們這個世界更美麗，小姑娘的精神品質(zhì)讓“我”感到無比溫馨，

11、伴“我”走過每一天 (1 分 ) 。13閱讀全文，說說賣傘姑娘有哪些性格特點。(4 分 ) 示例 自尊自強、誠實善良(1分 ) 。從她不肯多說自己的生活情況以及后續(xù)的新聞報道可以看出(1分 ) 。溫柔耐心(1分 ) 。從賣傘時輕盈、溫馨的詢問和對待客人的態(tài)度可以看出 (1 分 ) 。04寫作創(chuàng)新14本文作者對老王臨終前的肖像描寫細致入微，讓人如見其人。請發(fā)揮你的想象，運用肖像描寫刻畫一個人物形象?！菊n文片段在線】有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪 一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！緦懛ǚ治觥窟@段肖像描寫主要采用夸張的修辭手法，生動地寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，強調(diào)了老王已經(jīng)病入膏肓。肖像描寫是對人物的體貌特征( 包括容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等) 進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作