人教版小學(xué)語文教案《搭石》

1、21、搭石教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文25自然段，理解“理所當(dāng)然”、“協(xié)調(diào)有序”等詞語。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文的重點段。3、 感受鄉(xiāng)親們相親相愛，友好互助，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到熏陶。 4、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美。 2、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)字詞（投影出示）2、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是搭石？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁创钍?？這節(jié)課呢，就讓我們一起來解決我們上節(jié)課提出的問題吧，鄉(xiāng)親們都是怎么

2、樣走搭石的？二、研讀課文24段，欣賞美1、師：請大家認(rèn)真地讀讀24自然段，找一找這部分的中心句過渡：搭石，成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。2、出示中心句：“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。 是的，小小的搭石，其實就是為方便小溪兩岸人們的行走，就是放在小溪中的幾塊毫不起眼的石頭?？蛇@么幾塊平平常常的石頭，怎么能說構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景呢？板書：風(fēng)景3、再讀課文，用波紋線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句，有的畫面特別感人，有的畫面特別讓人激動，有的畫面特別的美。你可以在旁邊給它取個好聽的名字。然后跟小組的同學(xué)交流一下你畫的句子。景1：秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴責(zé)這里

3、的人懶惰。a、品味：早早、譴責(zé)。說說從這兩個詞你感受到了什么？b、什么是“譴責(zé)”？人們會怎樣譴責(zé)這里的人？從中你知道了什么？景2：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。1、學(xué)生匯報2、找出文中描寫人們擺搭石的四個關(guān)聯(lián)詞（“無論只要直到才”）讀讀，從這些關(guān)聯(lián)詞中你讀懂什么？（隨機(jī)板書：仔細(xì)擺放）3、出示句子：課間，同學(xué)們在操場做游戲，他們很高興，可看到地上有垃圾，他們都會停下來把垃圾撿干凈。（1）、用書上關(guān)聯(lián)詞（“無論只要直到才”）說說這件事。 師：一群多乖的孩子啊，放棄這么好玩的游戲直到垃圾撿

4、干凈為止。4、 “在家鄉(xiāng)上了點歲數(shù)的人“無論只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不穩(wěn)”他為什么 “一定”會放下帶的東西找來石塊搭上而且還要在再上邊踏上幾個來回？這是什么美？所以這一段應(yīng)帶著什么語氣來讀這句？a、想象說話：他們看到這不平穩(wěn)的石頭會怎么說，怎么想，挑選時又會是怎么樣的，滿意離開時又是怎么樣的？b、小結(jié)：這不僅踏出的是穩(wěn)步的搭石，更踏出了鄉(xiāng)親們美好的情感。這是一種怎樣的美？（關(guān)心他人之美）我相信此時你們一定對這些上了年歲的人充滿了敬佩之情吧，（是）那好，就讓我們一起再來讀讀這段話，再來贊一贊這些偉大的老年人吧。再讀這一段師：想一想：除了老人會這么做，還有誰也會這樣做啊。想象說話，師提供范句景3：第三小節(jié)

5、生找句子體會師出示這句話。投影出示（1）說說，美在哪兒？（2）理解“協(xié)調(diào)有序”人們走搭石不能搶路，也不能突然止步，一行人走搭石的時候，前面的 ，后面的 ，（抽一排依次說下去），沒人指揮，卻那么整齊，那么有序，因為如果前面的人突然停住，（生接著說：后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里），所以他們走時，前面的 ，后面的 ，（要求說的快、有序）這就是協(xié)調(diào)有序。（板書）b：清波漾漾 人影綽綽1）理解：綽2）“清波漾漾 人影綽綽”是一幅怎樣的畫面呢？6、配樂出示改寫詩歌形式指導(dǎo)讀。師引說：每當(dāng)朝陽升起，秋風(fēng)輕輕拂來，小鳥枝頭高歌，鄉(xiāng)親們紛紛出來，一行人師引說：每當(dāng)夕陽西下，晚霞染紅了整個小村莊，小鳥歸巢了，鄉(xiāng)

6、親們滿載而歸，一行人他們的動作是那么協(xié)調(diào)有序，這踏踏的聲音像輕快的音樂；再加上小溪清波漾漾，河里人影綽綽，給人畫一般的美感。誰能美美的讀一讀這一段話。出示：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。抽生讀這一段話。你們再讀一讀，作者是怎么寫緊走搭石的美感？先寫了什么的美，再先什么的美，最后寫什么的美。出示課堂練習(xí)：讀了這段話，你眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（ ）的美，再寫（ ）的美，最后寫（ ）的美。景4：如果有兩個面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，

7、招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。你從這句話中體會到了什么美？（謙讓之美）景5：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。a、 你從這句話中又體會到了什么美？（尊敬老人之美）b、 你是從哪里體會到的？總要伏下身子c、 請生上臺表演“伏”，然后問學(xué)生：把老人背過河之后，你需要老人感謝嗎？為什么？d、 情境說話：當(dāng)老人年輕時，他也曾經(jīng)背過其它老人，所以他覺得這是理所當(dāng)然的事當(dāng)年輕人老時，他又會被其它年輕人背過搭石，所以年輕人覺得是理所當(dāng)然的事。e、 小結(jié)：尊敬老人在家鄉(xiāng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)了。是??！不要小看這個“伏”，這就是細(xì)節(jié)描寫。

8、讓我們看到了年輕人對老人無微不至的關(guān)懷。在年輕人眼里，尊敬老人是，關(guān)心老人是，背老人更是7、自由讀指名讀齊讀。f、再想想還有哪些事也被人們看作是理所當(dāng)然的事？待添加的隱藏文字內(nèi)容3想象填空： ，人們把這看作是理所當(dāng)然的事。結(jié)合課文，再次填空： ，人們把這看作是理所當(dāng)然的事。2、師：今天，我們走進(jìn)了作者劉章的家鄉(xiāng)，和他一起欣賞了搭石構(gòu)成的美麗風(fēng)景。同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得這搭石還是普通的石頭嗎？此時你的腦海里又出現(xiàn)了哪些詞呢？（關(guān)愛、愛，心靈美）正像同學(xué)們說的那樣，這普普通通的搭石就像善良淳樸的鄉(xiāng)親解讀了5處風(fēng)景之后，自然引入重點句子師引讀：這一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)

9、著鄉(xiāng)親們美好的情感。同學(xué)們，一塊搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一塊搭石，就是一段諧調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一塊搭石，就是一首謙讓的詩，娓娓動聽；一塊搭石，就是一幅尊老的畫，賞心悅目。然而，這些美好的行為，在鄉(xiāng)親們的眼里，是那么的（生：理所當(dāng)然），而在我們眼里，卻構(gòu)成了最美的風(fēng)景，這就是（生齊：搭石）。三、總結(jié)全文，升華內(nèi)涵1、填空：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道（ ）風(fēng)景。 ，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。2、羅丹說道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊髡邚牟黄鹧鄣拇钍l(fā)現(xiàn)了美，我想，我們的生活中也有很多這樣平凡的事物，你發(fā)現(xiàn)了哪些蘊(yùn)含著美的事物？3、小練筆：（出示課件）美就在身邊，美就在老師千萬次

10、的教育。美就在身邊，美就是校園中同學(xué)之間的幫助。美就在身邊，_請大家也用這種句式把找到的美說一說?！懊谰驮谏磉?，_五、超越文本傳播美把剛才大家說的發(fā)現(xiàn)的身邊的美，選取其中一件，用你的筆把整件事情的經(jīng)過寫下來。教學(xué)反思：本篇課文的情感主線非常明顯，在備課時，我就是讓學(xué)生從“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線”出發(fā)，讓學(xué)生從語句中去感受文中的美，文中有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”：美是永恒的主題，教學(xué)時采用自讀時想象畫面、自悟時體會情味、交流時暢所欲言的教學(xué)思路。請學(xué)生分別畫出有關(guān)語句或段落，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，在空白處寫上自己的感受，然后在小組內(nèi)及全班交流，解決疑惑，完善認(rèn)識，升華情感。學(xué)生們自讀、自悟，在尋找美，欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！其次，我就是在升華學(xué)生的情感時，讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)感受身邊的美，簡單的事情中閃