做好托福聽力先培養(yǎng)8類信號(hào)詞反應(yīng)速度

1、精選word文檔 下載可編輯托福聽力中的素材雖然包含大量信息，但真正需要用來解題的信息只占少數(shù)，大部分都是無用過量信息。下面就和大家做好托福聽力先培養(yǎng)8類信號(hào)詞反應(yīng)速度,來欣一下吧。做好托福聽力先培養(yǎng)8類信號(hào)詞反應(yīng)速度托福聽力信號(hào)詞表示強(qiáng)調(diào)that is 、in particular、 i mean、namely、 especially、 actually、in other words、that is to say 、specially、another way of saying、 equally托福聽力信號(hào)詞表示定義define, is defined as, known as, that

2、is, the term means, we mean, we canstate托福聽力信號(hào)詞表示因果關(guān)系as a result 、therefore 、since、for 、for this reason 、so、because、consequently 、as、thus托福聽力信號(hào)詞表示序列關(guān)系first 、before 、first of all、on the right/left、next、to begin with、turnright/left 、afterward、meanwhile、second、 last but not least 、for a start、third、fin

3、ally、 until、between 、firstly 、subsequently、then 、secondly 、previously、in themiddle 、for one thing、 for another、after 、in the first place托福聽力信號(hào)詞表示結(jié)論as a result、altogether 、finally、in short、therefore 、overall、in sum 、thus、on the whole、in brief 、accordingly、to conclude、in a word 、consequently、 to sumup

4、、in conclusion、 so 、to summarize托福聽力信號(hào)詞表示列舉and、in addition to that、one more thing 、whats more 、besides 、too、as wellas、for instance 、both and 、together、for example 、further more 、such as、inaddition 、likewise、 like、similarly、moreover托福聽力信號(hào)詞表示轉(zhuǎn)折關(guān)系although 、by contract 、as a matter of fact、nevertheless

5、、in contrast、instead、 however 、while 、otherwise、though、 but 、despite、on the contrary 、on theother hand 、in the same way、in spite of 、yet 、whereas托福聽力信號(hào)詞其他重要信號(hào)詞and now (we will) most importantlynow tell me.one more things before i move on toto start withnext, id like tofinally, can you tell usand wha

6、t aboutwell, thats about itexcept forright, so the first thingid like not to move on to托福聽力怎么善用單詞推斷意思場景方法可行的原因仍在于ets的出題原則，大家肯定已經(jīng)非常熟悉托福聽力考試中的學(xué)生生活原則，它是ets堅(jiān)定不移的出題原則，這一原則使托福聽力從內(nèi)容上永遠(yuǎn)離不了學(xué)生生活這一中心。學(xué)生生活的圈子是很小的，學(xué)校的校園也就那么大一點(diǎn)兒，而托福聽力已經(jīng)考了幾十年了，所以學(xué)校里的每一寸上都不知被考過多少遍了。過去考的是這些東西，將來考的仍是這些東西?？忌诳记爸灰褜W(xué)校里的主要場所(如圖書館、食堂等)中常發(fā)

7、生的重要而又典型的學(xué)生生活場景加以熟悉，寥寥幾個(gè)詞便可以知道整個(gè)段子或?qū)υ挼幕緝?nèi)容，而答案也就唾手可得。這一方法所需的準(zhǔn)備工作相當(dāng)簡單，較次要的場所和少見的場景考生甚至可以置之不理。但它的作用又相當(dāng)大，在此列出三點(diǎn)，略作說明作用一，做過一些托福聽力題的人都會(huì)有種感覺即托福聽力，尤其是小對(duì)話題中有相當(dāng)數(shù)量的題目僅靠聽清字面意思尚做不出答案，還必須生動(dòng)形象地想象出對(duì)話發(fā)生的具體環(huán)境和生活場景。在這里場景的方法是一個(gè)必須，考生的英語水平再高，語言能力再強(qiáng)都無助于這些題目的得分。場景方法可為考生提供更加有效的技巧，而且這些技巧的有效程度也更加令人吃驚。學(xué)生生活原則決定了托福聽力中涉及的常見生活場景的

8、有限性和它們的高重復(fù)率。它們必然是學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中為普遍、易發(fā)生的場景。這些場景中所牽扯到的內(nèi)容和人們常說的話又是固定的，這種固定性是由客觀的生活現(xiàn)實(shí)決定的。而ets出題人不會(huì)歪曲現(xiàn)實(shí)，這是由他們所謂出題原則決定的。所以只要考生抓住了這些固定的內(nèi)容和相關(guān)的固定詞匯、句型，就抓住了眾多絕妙的技巧。例如托福聽力有很多談及音樂會(huì)的對(duì)話，而一旦談到音樂會(huì)，話題永遠(yuǎn)都是固定死了的。全是好話，一句壞話沒有，所有的題目都在說昨天晚上的音樂會(huì)可真好啊!我們過的可真是個(gè)wonderfu1time啊!票可真難買啊!人可真多啊!別說坐著啦，能站著就不錯(cuò)啦!過道上全是人!所以也不需要聽力水平太好，只要粗略地聽明白

9、嗅!這又是談音樂會(huì)的啊!再看選項(xiàng)有一個(gè)寫著theconcert is excellent。選它就是了!各位已經(jīng)知道，學(xué)生生活是托福聽力考試的核心，學(xué)生關(guān)心的事也是容易考到的，因此談到課程、考試的對(duì)話和段子可謂層出不窮。假如在一個(gè)對(duì)話題中聽到個(gè)人在問某門課程難不難(isthe course hard ornot)，則無須聽第二人的回答即可知答案肯定是難。又如在一個(gè)對(duì)話題中只要聽到兩人是在議論某位老師要求嚴(yán)不嚴(yán)，其余的話別聽了，答案肯定是嚴(yán)!又如托福聽力中有大量談及食物這個(gè)場景的。在這個(gè)場景中只要談到applepie，答案肯定是好吃，考生照好吃去選肯定沒錯(cuò);而談到pizza答案肯定是難吃，考生照難

10、吃去選也肯定沒錯(cuò)。托福聽力聽力日常提高技巧首先每天要有一定輸入的量，也就是說每天要聽至少兩小時(shí)的聽力內(nèi)容。當(dāng)然量越多，進(jìn)步就會(huì)越快，但是如果想提高的話，至少要兩小時(shí)才會(huì)有進(jìn)步，如果沒有到兩個(gè)小時(shí)，提高英文的聽力就不知道具體什么時(shí)候才能達(dá)到一定的任務(wù)了。所以在這里強(qiáng)調(diào)的就是堅(jiān)持很重要，持之以恒才可以有所成效。其次精聽是必不可少的一步。精聽就是每一句話聽完之后，能聽出來具體有哪些詞，也就是一句話中每一個(gè)單詞都要聽得出來，這句話才算精聽完成了任務(wù)。所以每天都需要進(jìn)行一定量的聽寫，把聽到的內(nèi)容寫下來，可以檢測自己聽不懂是因?yàn)樯~的緣故，還是因?yàn)橐恍┨厥獾恼Z音現(xiàn)象，比如連音、弱讀和消音等等。所以聽寫可以

11、發(fā)現(xiàn)并解決自己聽力中的障礙是什么，才可以對(duì)癥下藥。而且聽的內(nèi)容多了，漸漸大腦就可以對(duì)一些語音進(jìn)行潛意識(shí)的反應(yīng)，這樣就會(huì)形成一種聽力習(xí)慣，得到迅速的理解。另外，跟讀也不可以放松。很多情況下聽力聽不懂，是因?yàn)樽约喊l(fā)音是有問題的，所以所想象中的那個(gè)音始終不是聽到的那個(gè)內(nèi)容，這樣辨音能力就會(huì)有問題。所以需要對(duì)聽力的內(nèi)容進(jìn)行跟讀就會(huì)解決掉這個(gè)問題。跟讀不僅要模仿語音，還要模仿語調(diào)，這樣訓(xùn)練下去，口語也會(huì)有逐漸的提高過程。所以聽說基本是不分家的。后，不要忘記對(duì)聽力內(nèi)容的復(fù)述。托福的口語考試中就包括對(duì)聽力內(nèi)容的復(fù)述，而托福所考驗(yàn)的是真正的英文的運(yùn)用能力，所以我們?cè)诼犕暌粋€(gè)段落之后能聽出來每一個(gè)單詞，也進(jìn)行了跟讀之后，就是如何把聽到的內(nèi)容進(jìn)行自我轉(zhuǎn)述。這就是對(duì)英文的自我組織的過程，也是對(duì)聽力內(nèi)容的消化理解。開動(dòng)自己的大腦，不斷輸入和輸出的同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)的過程還會(huì)更好。