小學(xué)個人述職報告

1、個人述職報告良光鎮(zhèn)中心小學(xué) 王亞靈我于1999年7月高州師范畢業(yè)后參加工作，至今已從教12年。2006年6月中山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)自學(xué)考試專科畢業(yè)。1999年8月至2000年7月在良光鎮(zhèn)東岸小學(xué)任教，2000年7月至2001年8月在良光鎮(zhèn)禮車小學(xué)任教，由于教學(xué)業(yè)績顯著，2001年8月被調(diào)進(jìn)良光鎮(zhèn)中心小學(xué)任教至今，并于2006年9月被任命為本校語文科組長。2005年12月被評為小學(xué)語文一級教師，任現(xiàn)職7年?，F(xiàn)申報語文小學(xué)高級教師資格。下面就自己的工作實況作簡述，請審議。一、愛崗敬業(yè)，矢志不渝自初中畢業(yè)報考師范那一天起，我就樹立了為教育事業(yè)奮斗終生的理想。畢業(yè)后，一直在農(nóng)村小學(xué)任教，并且一教就是1

2、2年，把自己一生中最美好的、最富于活力的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村九年義務(wù)教育事業(yè)。這12年里，我安心于農(nóng)村教學(xué)，風(fēng)雨無阻，矢志不渝。任現(xiàn)職后，遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，忠實履行教書育人的職責(zé)，自覺以教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德。工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，服從安排，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力以自己的良好人格去熏陶著學(xué)生。在師生中，在社會上，有較好的聲譽，受到廣泛好評。二、科學(xué)管理，強化德育科學(xué)管理班級，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點，我首先是剛接手班級時就進(jìn)行理想教育，幫學(xué)生樹立正確的世界觀和人生

3、觀，并且深入了解學(xué)生，制訂了適合班級發(fā)展的目標(biāo)。其次，充分利用好品德與社會教材和校園環(huán)境，結(jié)合身邊的生動例子去影響學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，以生動活潑的形式開展愛國主義教育、法制教育、理想前途教育、心理素質(zhì)教育、安全教育等系列活動。再次，有目的、有計劃地開好班干會、學(xué)生會、家長會、溝通教師與學(xué)生、教師與家長的聯(lián)系，以便更有效地教育學(xué)生，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。最后，還經(jīng)常開展批評與自我批評活動，讓每位學(xué)生正視自己的優(yōu)點與缺點，揚長避短，朝著正確的人生方向前進(jìn)。在做好班級管理的同時，我特別關(guān)注培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。接手每一屆學(xué)生前，我都會著重了解該班優(yōu)秀生與差生。對于優(yōu)秀生，我會加以指導(dǎo)，讓他們多做班中

4、工作，充分發(fā)揮他們的才智，例如：2008屆的楊秋玲、2009屆的林詩容、2010屆的陳海琪、2011屆的蒙如意等同學(xué)都是從成績尖生成長為德才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)生。對于差生，我會通過談話、家訪等全面了解差的原因，然后有針對性地進(jìn)行耐心、長期的教育，增強他們自信心，發(fā)揮他們的特長，讓其得以進(jìn)步。2009屆我班上曾有一名學(xué)生王曉東，自制力特別差，喜歡招事惹非，我多次找他談話，同時也請了家長，他卻改變不大。后來我發(fā)現(xiàn)他在體育方面特別棒，我就讓他當(dāng)體育委員，并適時引導(dǎo)他鍛煉及為集體出力。畢業(yè)考核時，由于他的體育成績突出，被化州體校特招。幾年來，先后教育轉(zhuǎn)化了李學(xué)曉、李景輝、王曉東等25名后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率10

5、0%。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高能力教學(xué)工作是教師的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展和聲譽的生命線。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。師范畢業(yè)的我，參加了中山大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)自學(xué)考試，于2006年6月畢業(yè)；先后參加了由化州市人事局主辦的創(chuàng)造性思維與方法、計算機基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、知識產(chǎn)權(quán)法、創(chuàng)新案例、低碳知識與低碳廣東、教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級和校本培訓(xùn)等繼續(xù)教育課程，加上自己利用空余時間大量研讀廣東教育、小學(xué)語文教學(xué)研究、班主任之友、教育學(xué)等有關(guān)教育教學(xué)理論書刊，我的教育教學(xué)水平躍上了一個新臺階。在教學(xué)中，我把重點功夫放在“備課”環(huán)節(jié)上，俗話說

6、：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，教師也是如此。為了備好課，我認(rèn)真鉆研教材，參考各種資料，從學(xué)生的實際考慮教法、學(xué)法。有時為了找到使學(xué)生容易掌握知識的教法而琢磨大半天，每晚通常工作到十二點鐘之后。剛被調(diào)進(jìn)良光鎮(zhèn)中心小學(xué)工作時，我留意到學(xué)校還未使用電腦輔助教學(xué)工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代發(fā)展步伐。為了改變這種落后狀況，我自己買來了全校第一臺電腦，經(jīng)過半年時間的摸索自學(xué)，掌握了教學(xué)工作所必需的電腦知識。我向梁征東校長毛遂自薦，用電腦對學(xué)校的資料進(jìn)行統(tǒng)計、打印，將電化教學(xué)引進(jìn)教室。良光鎮(zhèn)中心小學(xué)邁進(jìn)信息化時代與我的努力分不開。在認(rèn)真做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論，積極參與教改課題試驗，努力進(jìn)行教

7、改的探索和實踐，并注意在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。為了推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，我選擇了開放探究式教學(xué)實驗、小學(xué)生“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”研究和探索、高效閱讀等課題的研究，通過試驗，取得了較好的教學(xué)效果。我重視理論提煉、升華，寫成論文。其中小學(xué)作文教學(xué)中的文道合一獲化州市2011年教學(xué)論文評選二等獎，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獲化州市2011年德育論文評選二等獎，淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化獲化州市2008年教育論文二等獎。在教學(xué)工作過程中，我樂意接受領(lǐng)導(dǎo)的分工，親自制作課件，運用先進(jìn)的教學(xué)輔助工具，多次主持校內(nèi)的公開課，贏得聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度贊賞，他們一致認(rèn)為我的課上得好，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的

8、綜合素質(zhì)。例如：2007年12月6日在良光鎮(zhèn)中心小學(xué)所上的公開課七顆鉆石獲化州市優(yōu)秀課例三等獎。2008年12月8日所上的公開課詹天偌獲化州市公開課例二等獎。由于教研能力強，學(xué)校于2006年秋學(xué)期任命我為良光鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科組長。任科組長后，我積極參與學(xué)校語文科教研工作，多聽老師們的課，堅持每周主持召開一次教研會，多與同事交流備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)心得體會。尤其注重對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，在我的指導(dǎo)下，學(xué)校的陳家豪、龐嘉多等新畢業(yè)剛從事教學(xué)工作的老師，均成長為學(xué)校的骨干老師。同時，我還注重對公開示范課的指導(dǎo)，從而推動全校、甚至全鎮(zhèn)語文教學(xué)水平的提高。在我的指導(dǎo)下，學(xué)校的李秋梅、李秋華、陳

9、家豪的課例均獲化州市優(yōu)秀課例一等獎。我也于2008年被評為化州市優(yōu)秀教研教師。四、務(wù)實進(jìn)取，德業(yè)雙馨我憑借一股拼勁和闖勁，在自己的工作崗位上取得了令人滿意的成績。我所任教的班級都能形成“團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取”的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在學(xué)校德育評估中，我任班主任的班歷年都被評為學(xué)校先進(jìn)班，每年都有2名同學(xué)被評為化州市三好學(xué)生，被評為良光鎮(zhèn)三好學(xué)生的同學(xué)有一大批。在教學(xué)方面，我潛心鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真、扎實地做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，效果顯著。任現(xiàn)職以來，歷年都是擔(dān)任六（2）班語文、品德與社會、科學(xué)，每年化州市小學(xué)六年級教育教學(xué)質(zhì)量檢測成績?nèi)缦拢?005至2006學(xué)年度，合格率為

10、90.9%，優(yōu)秀率為38.2%；2006至2007學(xué)年度，合格率為92.3%，優(yōu)秀率為40.4%；2007至2008學(xué)年度，合格率92%，優(yōu)秀率為42%；2008至2009學(xué)年度，合格率92.1%，優(yōu)秀率為41.5%；2009至2010學(xué)年度，合格率92.3%，優(yōu)秀率為38.5%；2010至2011學(xué)年度，合格率94.4%，優(yōu)秀率為40.7%。在2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年化州市小學(xué)六年級教育教學(xué)質(zhì)量檢測，語文科成績良光鎮(zhèn)前十名的考生中，我任教的學(xué)生就依次占了1名、1名、2名、2名、3名、2名，并分別3人、3人、3人、4人、4人、5人升上化州一中，有2

11、8人、32人、33人、36人、37人、35人考取良光中學(xué)，升學(xué)率歷年穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。在茂名市小學(xué)生作文大賽等各類作文大賽中，歷年累計共有30多名同學(xué)獲獎，其中2010屆的陳海琪同學(xué)的作文獲茂名市特等獎。由于教育教學(xué)成績突出，上級教育部門也對我的教育教學(xué)工作予以充分肯定：二oo八年被評為化州市優(yōu)秀教研教師，二oo六年、二oo八年均被評為良光鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，二o一o年被評為良光鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。教育教學(xué)之路漫漫長兮，我會滿腔熱情，懷著忠誠的育人之心，在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓智慧發(fā)出光芒，照耀學(xué)生心中的奮斗目標(biāo)。2011年8月25日茂名市中小學(xué)教師 中級專業(yè)技術(shù)資格送審材料報評系列：小學(xué)專業(yè)：語文資格：高級教師個人述職報告待添