現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探微的論文

1、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探微的論文摘要在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),既可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增強(qiáng)小學(xué)生對具體動作的認(rèn)識和形象性,而且能夠促進(jìn)小學(xué)生掌握動作要領(lǐng),接收更多的知識。關(guān)鍵詞現(xiàn)代教育技術(shù) 小學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及,現(xiàn)代教育技術(shù)已進(jìn)入人類生活的各個方面,特別是在教育教學(xué)中的應(yīng)用,更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),構(gòu)建起了新型教學(xué)模式,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,特別是在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),能夠更好的開展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)的發(fā)展,也為體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。通過

2、體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合應(yīng)用,既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對具體動作的直觀認(rèn)識,形成動作完整概念,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,充分發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握運(yùn)動技術(shù)要領(lǐng),接收更多有關(guān)的知識。一、現(xiàn)代教育技術(shù)的直觀性有利于小學(xué)體育教學(xué)重、難點(diǎn)的突破在以往的體育與健康知識的教學(xué)中,抽象的知識往往以語言描述為主,即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì),全方位地剖析難點(diǎn),化難為易,使看不見,摸不著的生理現(xiàn)象變得生動形象,加快了學(xué)習(xí)速度,提高了學(xué)習(xí)的效率。因此借助現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué),它能有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,把

3、難以理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的事物,用現(xiàn)代教育技術(shù)手段充分顯示出來,調(diào)動小學(xué)生的直視功能,為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的條件。 例如:跳遠(yuǎn)教學(xué),過去我們采用“講解+示范”的形式講授,以講解為主、示范為輔。雖然講解能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),但在示范時,由于示范動作瞬間完成,學(xué)生根本不能看清其過程。如果我們利用室內(nèi)課時間,將“助跑、起跳、騰空、落地”四個過程用電教媒體演示出來,就能化動為靜,化抽象為形象,增強(qiáng)小學(xué)生的感性認(rèn)識。在演示之前,可讓小學(xué)生帶著問題去看。如跳遠(yuǎn)有哪幾個部分組成、每個部分有哪些注意點(diǎn)等,請學(xué)生看完后回答。這樣既能抓住重點(diǎn),又容易突破難點(diǎn)。這樣教學(xué),既符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),又能幫助小學(xué)生建立起協(xié)調(diào)

4、配合的概念。二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教育心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識的興趣,人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征,在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué),實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的刺激,目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對新異刺激的探究反射,換句話說,就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:在教籃球基礎(chǔ)配合前,我先帶領(lǐng)學(xué)生去多媒體教室觀看一段大型的籃球比賽以及球員們一些優(yōu)秀的配合動作和步伐,這樣,同學(xué)們的興趣就一下被激發(fā)起來了。我們都知道小孩子的表現(xiàn)欲比較強(qiáng),每個人都想把看到的動作模仿下來并表演

5、給其他同學(xué)看。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),筆者還設(shè)計(jì)了一個籃球基礎(chǔ)配合課件,利用聲音、圖像、動畫來表現(xiàn)籃球基礎(chǔ)配合的全過程,比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎(chǔ)配合的動作要點(diǎn)、動作方法、移動路線等,幫助學(xué)生建立正確的動作概念,使學(xué)生快速的掌握此項(xiàng)技術(shù)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法,手段生動活潑、新穎多樣,克服了過去老師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,現(xiàn)代教育技術(shù)的使用既符合小學(xué)生的求知欲、求新的心理特點(diǎn),又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn),引起并保持小學(xué)生的注意和興趣,從而能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如:小學(xué)體育教材中跨越式跳高的教學(xué)

6、中,怎樣才能吸引小學(xué)生?通過上網(wǎng)下載幾位獲得世界冠軍的跳高運(yùn)動員整個跨越式跳高動作的完整過程,用在導(dǎo)入課前先給學(xué)生放映展示,同學(xué)們看到優(yōu)美的動作,不禁摩拳擦掌,情緒興奮,禁不住贊嘆起來,再配上飄逸的慢動作示范,加上教師的導(dǎo)語配合,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,吸引小學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,在體育課教學(xué)中,適時適度地運(yùn)用多媒體,把涉及的重點(diǎn)內(nèi)容的有關(guān)課件展示出來,既能起到讓學(xué)生領(lǐng)會動作的作用,又能吸引小學(xué)生的注意力,從中激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使小學(xué)生積極投入體育課教學(xué)中。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),加強(qiáng)健康教育,培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義、集體主義精神學(xué)校體育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識,為今后學(xué)生走

7、上社會打下良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)今的學(xué)校體育教學(xué)只是在課堂上進(jìn)行,教師傳授的知識是有限度的,如何提高學(xué)生健康知識的儲備,便成為現(xiàn)今需要解決的問題?，F(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)集音、像、動畫于一體,生動形象,在吸引學(xué)生的注意力與創(chuàng)造力方面,具有與其他教學(xué)手段所不可比擬的優(yōu)勢。圖文并茂的現(xiàn)代教育技術(shù)使抽象的理論生動化、具體化,讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱一些關(guān)于體育健康方面的常識,教師可以在課堂當(dāng)中提出一些學(xué)生在實(shí)際生活中的一些問題,學(xué)生也可以自己就體育鍛煉中的一些問題在網(wǎng)上查詢,這一過程不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了健康教育,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。如觀看集體項(xiàng)目的比賽時,體育教師在講授游戲的同時,特別向小學(xué)生強(qiáng)調(diào)互相配合,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。組織小學(xué)生觀看重大的國際比賽,如奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、世界乒乓球錦標(biāo)賽等,當(dāng)運(yùn)動員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏取得勝利,五星紅旗在賽場冉冉升起時,使小學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育?？傊?現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用,給我們的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),亦可化抽象為具體,突破教學(xué)的重難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果。隨著信息化社會