檢定規(guī)程和校準規(guī)范

1、個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用檢定規(guī)程和校準規(guī)范隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，計量校準正逐漸被國內(nèi)更多的用戶所接受。校準在國內(nèi)計量技術(shù)機構(gòu)開展的計量活動中的比重正在逐步加大，已經(jīng)作為一種新型的計量活動與檢定相提并論。因此，正確認識校準與檢定的關(guān)系， 正確開展檢定和校準活動， 正確利用檢定和校準結(jié)果，最終實現(xiàn)量值統(tǒng)一， 保證社會生產(chǎn)活動的正常進行就顯得尤為重要。一、檢定、校準和計量確認1。檢定和校準在 JJF1001-1998通用計量術(shù)語及定義中校準 (calibration) 的定義是 :在規(guī)定條件下，為確定測量儀器或測量系統(tǒng)所指示的量值，或?qū)嵨锪烤呋騾⒖嘉镔|(zhì)所代表的量值， 與對應(yīng)的由標準所復(fù)現(xiàn)的量

2、值之間關(guān)系的一組操作。測量儀器、測量系統(tǒng)、實物量具或參考物質(zhì)，有時統(tǒng)稱為計量器具，本文統(tǒng)稱為測量設(shè)備。 這樣，校準可以歸結(jié)為將測量設(shè)備與測量標準進行技術(shù)比較， 確定被校測量設(shè)備的量值及其不確定度的一組操作。校準的目的是確定測量設(shè)備示值誤差的大小， 并通過測量標準將測量設(shè)備的量值與整個量值溯源體系相聯(lián)系， 使測量設(shè)備的量值具有溯源性。1 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用在 JJF1001-1998 中檢定 (verification) 的定義是 :查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和 (或)出具檢定證書。計量檢定過程中的檢查既包括了測量設(shè)備與測量標準的技術(shù)比較

3、(即校準的過程 )，又包括將校準結(jié)果與計量要求進行比較，判斷是否符合規(guī)定的準確度等級； 對于符合某準確度等級的測量設(shè)備加標記和(或)出具檢定證書。2。校準與計量確認GB/T19022-20XX 測量管理體系測量過程和測量設(shè)備的要求是由國際標準ISO10012:20XX 轉(zhuǎn)化而來的。該標準是ISO9000 系列標準的支撐性標準， 對如何通過合理的測量管理保證產(chǎn)品的質(zhì)量進行了規(guī)定。該標準的核心是:(1)測量活動根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量要求進行安排，即測量結(jié)果的準確度應(yīng)符合產(chǎn)品質(zhì)量控制要求。(2)測量的準確度取決于測量過程的控制，受測量過程中的各種因素的影響。(3)測量儀器是測量過程中的一個關(guān)鍵因素，其量值通過

4、校準活動進行溯源，通過計量確認判斷儀器是否符合測量過程的要求。根據(jù)定義，計量確認是 “為確保測量設(shè)備處于滿足預(yù)期使用要求的狀態(tài)所需要的一組操作?！睆亩x可知，計量確認的前提是已經(jīng)明確預(yù)期的使用要求， 是根據(jù)測量設(shè)備的使用目的，在測量設(shè)備的使用要求已經(jīng)明確的基礎(chǔ)上進行的活動。通過計量確認， 可以確定該測量設(shè)2 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用備是否符合預(yù)期的使用要求。 而為了實現(xiàn)這個判斷， 計量確認包括校準和計量驗證兩個部分。校準是計量確認中的一個部分，是計量確認的第一個階段。校準將測量設(shè)備與測量標準進行技術(shù)比較， 目的是確定測量設(shè)備示值誤差的大小。同時，校準通過測量標準將測量設(shè)備的量

5、值與整個量值溯源體系相聯(lián)系，使測量設(shè)備的量值具有溯源性。計量驗證是計量確認的第二個階段，通常包括使用校準結(jié)果與計量要求進行比較， 判定該測量設(shè)備是否符合預(yù)期的使用要求。 當校準結(jié)果表明測量設(shè)備準確度不滿足計量要求時， 進行必要的調(diào)整或維修及隨后的再校準；而當測量設(shè)備的準確度滿足設(shè)備預(yù)期使用的計量要求時，出具計量確認報告或文件，按照要求進行適當?shù)臉俗R，如進行封印和 (或)貼標簽。因此，校準是計量確認的技術(shù)基礎(chǔ)，計量驗證是將校準結(jié)果與計量要求比較的過程。 計量要求與測量設(shè)備的預(yù)期使用目的有關(guān)。 明確的計量要求與合理的校準結(jié)果進行比較， 才能完成計量確認， 確定該測量設(shè)備是否適合用于特定的應(yīng)用。 從

6、這個意義上說， 校準則不需要判斷是否合格。 尤其是對于為社會提供服務(wù)的校準機構(gòu)， 其客戶千差萬別，同樣的儀器用在不同場合，計量要求就會不同，校準機構(gòu)無法按照統(tǒng)一的要求進行合格性判斷。但是，當用戶明確告知使用目的，或給出了計量要求時， 校準機構(gòu)就可以根據(jù)已知的計量要求或相關(guān)標準判斷被校測量設(shè)備合格與否。 這個判斷是協(xié)助企業(yè)完成計量驗證工作，包含了合格性判斷的校準證書，具有計量確認報告的功能。3 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用3。計量工作在 JJF1001-1998中計量 (metrology)的定義是 :實現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值準確可靠的活動。 實現(xiàn)單位統(tǒng)一， 通過規(guī)定單位的大小和保持單位

7、基準的穩(wěn)定得以實現(xiàn)。而量值準確可靠則不僅需要統(tǒng)一定義的計量單位，還需要在測量活動中控制各種影響因素， 包括儀器的溯源性和測量方法、影響量的控制等，實現(xiàn)測量結(jié)果統(tǒng)一。通過對計量確認的分析可知，計量確認是為了保證測量設(shè)備的示值準確度符合生產(chǎn)中產(chǎn)品的相關(guān)量值一致的需要， 最終保持產(chǎn)品與不同來源產(chǎn)品的相應(yīng)量值實現(xiàn)互換。 因此，計量確認是計量工作的一種形式。通過比較檢定與計量確認可發(fā)現(xiàn)，二者所包含的操作內(nèi)容是相同的 :檢定與計量確認均包含校準和合格性判斷兩個組成部分。檢定作為法制計量管理工作， 對特定領(lǐng)域中使用的測量設(shè)備進行管理； 計量確認是適用于對其他領(lǐng)域中使用的測量設(shè)備進行管理的一種模式。通過以上分

8、析可知， 校準是計量活動中不可缺少的技術(shù)組成部分。校準作為計量檢定和計量確認的一部分， 對測量設(shè)備的計量特性進行評定，是保證測量設(shè)備單位統(tǒng)一、 量值準確可靠的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)之一。二、校準規(guī)范與檢定規(guī)程的異同根據(jù)以上討論我們可以知道，校準與檢定是有區(qū)別的 :校準是測量設(shè)備管理過程中的一個技術(shù)環(huán)節(jié)， 而檢定是一個完整的測量設(shè)備管理過程。因此校準規(guī)范與檢定規(guī)程必然也有差別。4 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用校準規(guī)范是經(jīng)過特定組織制定并批準頒布，在一定范圍內(nèi)施行，作為校準時依據(jù)的技術(shù)文件。因此校準規(guī)范必須定義下列內(nèi)容 :適用范圍 :明確校準規(guī)范所適用的被校準測量設(shè)備。描述測量設(shè)備測量能力的計

9、量特性。校準各計量特性使用的參考標準。標準的值。校準條件。校準方法和程序 :如何操作 (獲得被校值、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果處理)。通過這些內(nèi)容的定義，我們才能確定:該規(guī)范是否適用于某個特定的測量設(shè)備。通過哪些計量特性評價該測量設(shè)備的測量性能。這些計量特性的具體含義。校準規(guī)范規(guī)定的內(nèi)容，主要是為了保證不同實驗室的校準結(jié)果具有可比性。檢定規(guī)程是由政府計量管理部門制定并批準頒布，在管轄范圍內(nèi)施行，作為檢定時依據(jù)的技術(shù)文件。校準是檢定的技術(shù)組成部分，檢定規(guī)程除了校準規(guī)范必須包含的上述內(nèi)容外，還需要規(guī)定被檢測量設(shè)備的準確度等級劃分、相應(yīng)計量特性的計量要求、檢定周期、是否經(jīng)過型式批準(獲得 CMC 標志 )等內(nèi)容

10、。由于檢定規(guī)程對被檢測量設(shè)備規(guī)定了準確度等級以及各等級測量設(shè)備的計量要求， 因此檢定規(guī)程還詳細規(guī)定了標準測量設(shè)備、測量方5 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用法和測量條件， 以保證在嚴格遵守檢定規(guī)程時， 檢定結(jié)果的不確定度優(yōu)于計量要求的 1/3，不明顯影響測量設(shè)備的合格性判定。三、檢定規(guī)程的編制編制檢定規(guī)程應(yīng)執(zhí)行 JJF1002-1998國家計量檢定規(guī)程編寫規(guī)則。檢定規(guī)程中技術(shù)部分的編制與校準規(guī)范一致 (詳見四、校準規(guī)范的編制 )。但是，檢定規(guī)程中還要包括測量設(shè)備準確度等級的劃分、測量設(shè)備不同準確度等級對應(yīng)的計量要求、 檢定使用的標準測量設(shè)備及其要求、檢定的環(huán)境要求、檢定的程序、合格性

11、判斷的準則、檢定周期、檢定證書或檢定結(jié)果通知書的格式等。編制檢定規(guī)程時也需要進行不確定度分析，并且以檢定規(guī)程中規(guī)定的標準測量設(shè)備、 環(huán)境要求、檢定程序為基礎(chǔ)， 分析不確定度來源。實驗報告是通過實驗驗證不確定度分析的正確性。四、校準規(guī)范的編制編制校準規(guī)范應(yīng)執(zhí)行 JJF1071-20XX國家計量校準規(guī)范編寫規(guī)則。1。在范圍和概述中定義被校準儀器在校準規(guī)范的范圍部分，指明哪種測量設(shè)備的校準可以使用本規(guī)范，有時還要增加其他限制條件，例如測量范圍和特定功能的限制。6 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用范圍中規(guī)定的測量設(shè)備不是指一個特定型號的測量設(shè)備，而是針對同一類儀器或系統(tǒng)。 這種測量設(shè)備的具體

12、特點和應(yīng)用應(yīng)該在概述中簡單描述，并可以通過典型儀器進行說明。說明時主要針對儀器的計量原理和特點，而不是儀器的結(jié)構(gòu)。同一類測量設(shè)備指設(shè)備的測量原理相同、基本組成相同、被校參數(shù)相同、數(shù)據(jù)處理方法相同。其差別一般不是關(guān)鍵性的，例如游標卡尺與數(shù)顯卡尺，只是輸出方式不同；百分表和千分表，只是放大倍數(shù)和準確度不同。2。規(guī)定計量特性和校準方法任何測量設(shè)備的計量特性，最關(guān)鍵的是示值的準確度。對于定值標準器，校準結(jié)果是其示值；對于多值測量設(shè)備，校準結(jié)果是其示值誤差的變化范圍，或?qū)ψ畲笤试S示值誤差的驗證。由于使用環(huán)境中或測量設(shè)備本身的一些因素可能對儀器示值產(chǎn)生影響，需要確定這些因素造成的儀器示值變化范圍 儀器的示

13、值重復(fù)性。由于示值的規(guī)定和測量設(shè)備使用中復(fù)現(xiàn)值之間可能存在差異，例如量塊示值的定義為其中心長度， 而使用時使用位置可能偏離量塊測量面的中心。因此，校準中還需要確定其他可能的影響量對示值的影響。對于每個計量特性，評價時使用的標準器、測量方法 (如測量的點數(shù)和次序 )，可能造成計量特性評定結(jié)果的差異。為了減小這個差異，校準規(guī)范必須明確規(guī)定測量方法和測量程序。7 / 11個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一校準參數(shù)和含義的目的是為了保證測量設(shè)備的量值統(tǒng)一。3。測量不確定度評估示例校準規(guī)范編制應(yīng)該提供一個測量不確定度評估示例。通過該示例，為校準規(guī)范的使用者提供不確定度來源的參考。示例中應(yīng)包含被校儀器計量特性的典型計量要求，符合該校準規(guī)范規(guī)定的標準儀器，測量過程和數(shù)據(jù)處理過程的簡單描述。示例中應(yīng)列出可能影響校準結(jié)果不確定度的主要不確定度來源，包括測量環(huán)境、測量設(shè)備的參考標準器、測量設(shè)備、附件的選擇、軟件和計算、測量人員、測量設(shè)備的特性、測量設(shè)備特性的定義、測量程序、物理常數(shù)和換算因子。針對被校計量特性的計量要求，確定相應(yīng)的測量條件和設(shè)備等條件，分析不確定度