統(tǒng)編版語文八年級（下）《口語交際即席講話》PPT課件（帶內(nèi)容）

1、統(tǒng)編版 語文 八年級（下） 口語交際 即席講話 教學(xué)PPT課件 1.理解即席講話的特點和要求。 2.掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。 3.有意識地培養(yǎng)自己的口語表達能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 即席講話是指在特定情景之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場講話。 交際指導(dǎo) 即席講話的含義 即席講話的特點 1.臨場性。 2.針對性。 3.簡潔性。 （1）有自己的觀點。 （2）能圍繞自己的觀點表達。 （3）表達要清晰、連貫，有說服力。 （4）表達要妥當(dāng)、得體。 即席講話的基本要求 事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，對講話 的目的、對象和場合做到心中有數(shù)。有了準(zhǔn)備，就 能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮。 即席講話的技巧 了解

2、活動，提前準(zhǔn)備 即席講話，要根據(jù)特定的背景、場合決定講什么和怎么講，以取得較佳的講 話效果。有經(jīng)驗的講話者常常能就地取材，以當(dāng)時的人、事、景、物、情作 為切入點，這樣不僅能讓自己的講話妥當(dāng)、得體，還容易引起聽者的共鳴。 除此之外，講話者還要認(rèn)真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。 根據(jù)場合，選擇內(nèi)容 即席講話不宜長篇大論，要觀 點明確，針對性強。不能模棱 兩可，含糊其詞；也不能東拉 西扯，離題萬里。 觀點明確，針對性強 語言鮮明，特色突出 成功的即席講話，大多有著鮮明的語言特色，或機 智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡潔明快， 或優(yōu)美動人，或情真意切。想讓自己的即席講話給 別人留下深刻印象，

3、平時就要注意多說多練，提高 自己的口頭表達能力。 即席講話不同于演講，也不同于日常 一般交流，對講話者有較高的要求。 下面我們一起來欣賞兩個即席講話范 例，感受講話者的說話藝術(shù)，探究他 們是如何巧妙地進行即席講話的。 范例一 2002年9月19日晚，廣州市天河體育中心演出正進行時，主持人楊 瀾下臺階時摔了下來。她非常沉著地爬起來，對臺下的觀眾說： “真是人有失足，馬有失蹄。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不 熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精 彩的，不信，你們瞧他們?！?楊瀾的這段即興講話非常成功，不但 為自己擺脫了難堪，更顯示出了她非 凡的口才。正是因為她沉著冷靜，克

4、服緊張情緒，反應(yīng)迅速敏捷，快速地 組織語言。以致她話音剛落，會場就 立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還 大聲說：“廣州歡迎你！” 范例二 據(jù)晏子春秋記載，齊景公愛打獵，一次燭鄒不慎讓一只鷹逃走了，景公 欲斬燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？ 讓我列出來后再殺他吧?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥 逃走了，此一罪；你使大王為了鳥而殺人，此二罪；把你殺了，天下人都怪 大王重鳥輕士，此三罪?！饼R王聽后，只好赦免了燭鄒。 這里晏子既避免了為燭鄒說情之嫌，又真正救了燭 鄒；既指出齊景公的錯誤，又沒有傷害景公的面子。 同樣，即席發(fā)言要注意有的放矢，切合環(huán)境對象。 面

5、對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、 語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。 一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機抽取，并就 自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。 提示： 1.可以把話題寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。 2.一名同學(xué)講話時，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評價，提出改進意見。 3.當(dāng)眾講話時，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。 也可以默默地鼓勵自己，以緩解緊張情緒。 即席講話題目： 你認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對這個問題？ 講話內(nèi)容： 各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、現(xiàn)在生活水平大大提高，

6、 食品種類花樣繁多，尤其是各種高熱量的垃圾食品非常多；二、青少年的時間 大多被各種課業(yè) 示 例 和輔導(dǎo)課程占用，運動的時間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建 議：第一，鼓勵青少年多吃粗糧，少吃垃圾食品；第二，增加體育課 課時和課外體育活動時長，讓青少年有更多的運動時間。最后，我呼 吁我們的社會、學(xué)校、家庭一起行動起來，讓青少年少吃垃圾食品， 每天多一些運動的時間。這樣，相信不久的將來，青少年肥胖的比例 會得到有效控制，并逐步降低。 二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每 組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席 講話。 情境1：同學(xué)的生日聚會上送祝福 情境2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗 情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受 情境4：代表班級祝老師新年快樂 提示： 1.講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自己的講話合情 合理。 2.認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自 己的講話內(nèi)容集中、充實。 3.在準(zhǔn)確表情達意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。 情境4：代表班級祝老師新年快樂 示例 各位老師好！ 我是八年級班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂， 身心健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！ 兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，及時地批改作業(yè)， 耐心