七年級語文下冊1 3單元復(fù)習(xí)題

1、 _ _ _ _ _ 第一單元復(fù)習(xí)卷 3.下面朗讀停頓有誤的是：（ 一、根據(jù)要求寫出詩句 ） A借旁近/與之，即/吳均山中雜詩描寫了山中有趣的生活：1 “鳥向檐上飛， 。” 書詩四句。 B其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。 C自是/指物作詩/立就，其文理/王維的竹里館意境優(yōu)美高雅，傳達(dá)出詩人寧靜淡泊的心情，寫出你最喜歡的兩2 皆有/可觀者。 D日扳/仲永環(huán)謁于/邑人 4.。 翻譯下列文言短句： 句： ， 自是指物作詩立就 ” ，影入平羌江水流?！?李白峨嵋山月歌意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成： 4 ，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?。 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之5 故園東望路漫漫，） 。（岑參

2、逢入京使 的兩托動以飛轉(zhuǎn)流之勢襯閑淡寧靜之景物6 請寫出韋應(yīng)滁州西澗中5.選文主要記敘了方仲永哪三個階段的故事？（用文中原句回答） 。 ， 。7 正是江南好風(fēng)景， 句 _ 。 ，青山獨歸遠(yuǎn)。 8 蒼蒼竹林寺， 地方特時用客中對句寫景，富有令與師宋9南詩人趙秀在約 7. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原句回答） 。 色： ， 8.本文對我們的教育和啟發(fā)是什么？ _ 曾的屬都有于自己詩人，詩 時代詩趙10 清人翼認(rèn)為歌隨時不斷發(fā)展，每個代 不必 ，_ _。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也四現(xiàn)代文閱讀。（一）不必說 云： ）（ (云雀)忽然從草間直）說鳴蟬在樹葉里長吟

3、，肥胖的黃蜂（ 二、給下列加點的字注音。 在菜花上，輕捷的叫天子 （宿儒 ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里 （ （ （蟬蛻 ）人跡罕（）至 人聲鼎 ）沸倜儻）纏絡(luò)（） 彈琴色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（） 菜畦 ）秕（書塾）收斂（）賞（鑒 確鑿 ） （ ） 谷（ ）成的小球）攢桑葚（ （ 臃、）歌（ 。1.填出文段括號中的兩個動詞： 驪）（腫）（ 腦髓 2.）立（佇 這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（訕）花玉簪）子（木屐 ）雞毛撣 （ ）笑 ）（澎湃 ）（菜q ）悔（懊（祈禱）狂瀾（ ） t腦腫 ng y m）（lng 斑o（）（） s

4、u（ ）“我”猜測后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴(yán)厲3.從這段文字中找出 ngt（） 油）（桑shn 的書塾”讀書的一個原因。）（木）花（玉）歌（）子（雞毛）（蟬tu dn l zn j ）鳴（）（o）立（zh qd ho 4. 2、根據(jù)拼音寫漢字。指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。 n( ji）拍雪人和塑雪羅漢需要人們1（ lin( ) 在盒子里。）那金光也就飛回來，（ )賞。2 （n）他處處挨啄，被排擠，被（ （）他又轉(zhuǎn)過臉來叮（3zh ）我。4sh 5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的有趣事。）笑。 。 例如：拔何首烏 “泯然眾人矣。金溪民方仲永

5、，世隸耕曰： 三”、 解釋下列句中加點的字詞。1. 6.用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。 族為意（ ）其詩以養(yǎng)父母、1（收 （ 指物作詩立就）2（ ） 自是 ） 其父（賓客稍稍 ）3（）（ ） 4） 之（ 奇邑人 個字交代了主人公四個方面的情況，請各用兩個字概括：9本文一開頭用一句話2.4、土地的誓言作者_(dá),原名_,現(xiàn)代_。寫于“九一八”事變十（二）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）周年，本文題目的意思是面對土地發(fā)出的誓言。 和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不5、木蘭詩選自宋代_編的_，這是

6、_時北方的一首_。地面，用 一塊雪， 行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 木蘭詩與_被譽為樂府民歌中的“_”。 鳥 著， 一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 三、木蘭詩練習(xí)題 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白 雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 1、給帶下劃線字體注音 頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。唧唧（ ） 機(jī)杼（ ） 軍帖（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 撒；h牽；j拉；1、選擇適當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線上 a掃開；b打掃；c暴露；d露出；e支；f架；g 胡騎（ ） 戎機(jī)（ ） 朔氣（ ） 金柝（ ） 紅妝（ ） k投；i系

7、；m捆；n看 2.解釋加下劃線字詞. 捕鳥 2、用原文回答： 捕鳥的條件 木蘭當(dāng)戶織 惟聞女嘆息 不聞機(jī)杼聲 昨夜見軍帖 的結(jié)果 愿為市鞍馬 旦辭爺娘去 萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 3、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？朔氣傳金柝 策勛十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強(qiáng) 出郭相扶將 但聞黃河流水鳴濺濺 東市買駿馬 4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？冬天百草園的樂趣是什么？3.用原文填空 表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是_。 七年級語文第二單元復(fù)習(xí)題描寫宿營地空寂荒涼的句子是_。 一、給下列加點字、詞注音，根據(jù)拼音寫漢字。概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是_。 山din（ （ 九曲

8、）連環(huán) b n ）屏zh（ ） （ ）育 （澎湃 ） 描寫伙伴驚奇的句子_，_。 祈 o 咽 ） （ （ ）郝叟 n（ ） （ ）悔 氣p（ ）狂ln“_，_。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。 d（ ） ）嶺 絕壁斷崖（ （ （禱 ） zhu ）流 wn（ ）轉(zhuǎn)描寫邊塞夜景的句子是_,_。 （鳴 o （熾 ）痛 h（ ） 鎬 ） （ ） （ ）亙（ 古 懲罰 頭 ） 田壟 。_，_(7)表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子 ） （ （ ） y q q（ ） 阻 xi n 斑ln（ ） l（ ）語b 翻譯句子4. d ） （ 亦復(fù)如sh（ ） 雄健jin（ ）險 jn 怪n（ ） 默 ） q（

9、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 召 （ ) l） 泛n( 豐饒 ） 樹 （ ）樺 hu （nmzh ） 污（ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ) ( shn （ ）喚yn 碾 ) jinn （zh ) ( ( ) 轆 機(jī) ） ( 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （ip ）頭 啾（ 汗（ ） tu金 ） （ ) shu 氣（ 可 ） 根據(jù)課文回答問題5. ） nb云 ）山 燕（ （ ）機(jī) （nr ? 1）結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么（ （鳴濺濺 ）妹 （z （ngzhu紅） hu hu（ ） 磨刀 ） 二、文學(xué)常識填空。? 2（）對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價_ 選自組詩黃河頌、1 由作品，_ 這是一部大

10、型 ， 譜曲，由_作詞，個樂章組成，寫于抗日戰(zhàn)爭時期。_“爺娘聞女來阿姊聞妹來小弟聞姊來”運用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好）（3以。_家作國_是者作的課一最、2后，_裁體是文本? 處 為線索。_ 河，作者是_ 艱難的國運和雄健的國民選自、3，_，字_ 改為陳述語氣。?”用的是什么修辭方法?“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄）4（ 。 北樂亭人中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人七年級語文下冊1-3單元 （1）假如生活欺騙了你，_，_。 （2）峨眉山月歌寫峨眉月色美并且點出遠(yuǎn)游時節(jié)。暗指秋夜行船的詩句是： 一、積累與運用 _，_。 下列加點字注音全都正確的一項是（ ） 1. (3

11、)木蘭詩中的“_宰割A(yù). 躊躇 ( chu ch) ( zi ) 哺（p）育 鮮為人知（xin ） ，_”渲染出軍旅生活悲壯，嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢，堅強(qiáng)的性格。鍥( qi)而不舍 shn）嫉妒（j d） 殷紅（yn） B. 訕笑（9.王維的竹里館寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是_,_。(zh) 熾痛（ch ） 氣沖斗(du)牛 瞬息（C. shn） 佇立10.孫權(quán)勸學(xué)中有兩個成語被后人常用，這兩個成語是_ 義憤填膺(yng)、_。 D. 祈禱（q do） 亙古（gng） 戲謔(lu) 二、閱讀理解 2.下列詞語語書寫正確的一項是（ ） （一）閱讀傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗

12、識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即赫然 荒謬 一反即往 A. 磐石 腳踝 下頦 截然不同 B. 選騁 書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其 瀾語 C. 腦髓深邃 鎖事 心會神凝 D. 驪歌 仰慕 叱咤風(fēng)云文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑 3下列各句中括號里的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 人，不使學(xué)。A 許多人或許沒有見過這兩位在語言藝術(shù)上頗有造詣的電影配音演員，但一提起他們配音或朗 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又誦的精彩片斷，不少人至今（耳熟能詳

13、）。 七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，B（胸?zé)o城府），思想頑固僵化，甚至阻撓改革潮流。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不，開宗立派，千秋之功，當(dāng)屬劉宋詩C山水詩經(jīng)過長期醞釀，最終能夠在詩壇上（獨占鰲頭）至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之 人謝靈運。人，得為眾人而已耶? D他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口（相濡以沫），美滿幸福。 1.本文選自_，作者下列句子沒有語病的一項是（4. ）。 _，字_，號_，_（朝代）_家、_家、_ 醫(yī)療隊官兵

14、們精湛的醫(yī)術(shù)和熱情的服務(wù)，深受災(zāi)區(qū)群眾的愛戴。家。_之一。 A. 2.B. 教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。 解釋加點的詞 傷仲永 世隸耕 未嘗識書具 父異焉 C. 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 族為意 自為其名 由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，人們書寫漢字的機(jī)會越來越少。D. 其詩以養(yǎng)父母、收 即書詩四句 ) 立就自是指物作詩，其文理皆有可觀者。( 5. 結(jié)合語境，解釋加點字有錯誤的是 罕：稀少。A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 稍稍 賓客之。 錢幣 以 乞其父，或 、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，

15、一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。B 邑人奇之， 、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。C 覷：看。 扳虞：我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，D、因為我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的事故。料想；仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。父利其然也，日 猜度。 泯然眾人矣） 6. 下列文學(xué)常識搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?稱不能前時之聞 A.福樓拜的星期天 莫泊桑 材人遠(yuǎn)矣賢 于 法國 小說巨匠 諾貝爾物理學(xué)獎獲得者 楊振寧 B.鄧稼先 美籍華裔物理學(xué)家 通悟 仲永之 于則其受人者不至也 令作詩 余 北宋 王安石 臨川先生文集 C.傷仲永 聞之也久 鄉(xiāng)秀才觀之傳一 卒之為眾人 童話作家 丹麥 都德 丑小鴨D. 到舅家

16、問焉復(fù) 根據(jù)所給語句的句式、修辭和語境，再寫一個句子，使上下文連貫合理。7. 彼其為眾人而得眾人，又不受之人，受之天，固已耶 友誼，是酷暑里的濃陰，為你擋住似火的驕陽； 。_，_友誼，3.句子翻譯 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 請根據(jù)下列提示填寫相應(yīng)的古詩文。8.孫權(quán)勸學(xué)的成果是：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 _ (以上均填原句)。 5.魯肅的話表現(xiàn)了他_ _的感情，也從側(cè)面寫出了_ ； 文末的“ _”（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點。 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 6.翻譯下列句子。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

17、但當(dāng)涉獵，見往事耳。 4.劃分朗讀節(jié)奏 其詩以養(yǎng)父母、收族為意。 借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 大兄何見事之晚乎？ 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 日扳仲永環(huán)謁于邑人 卒之為眾人 余聞之也久 根據(jù)文章內(nèi)容回答問題5.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （1）文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？ 7.寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（ ）。 ）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？（2A.但當(dāng)涉獵 ( ) 門當(dāng)戶對 ( ) B.自以為大有所益 ( )多多益善 ( ) ）方仲永由天資過人變得“泯然眾人矣”的原因是什么？（3C.見往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( ) ）表達(dá)方式，意在說明什么道理？ 4（）文章最后一段運用了（ 8.問答題： 文中最突出的描寫方法是什么？ 。_方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處，（5）分別是和答：_。 的人。）我眼中的方父是_ 6（9.本文所揭示的道理對你有什么啟示？ _ 我最想對他說： 答：_。 ）（7古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。請寫出成語、10.找出孫權(quán)勸學(xué)一文中的成語并解釋。練習(xí)造句。 _ 有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：、。 。、_ 勤奮好學(xué)的人物典故： （二）孫權(quán)勸