人教版七年級上冊第四課《歡快的青春節(jié)拍》導(dǎo)學(xué)案[1]

1、七上第四課歡快的青春節(jié)拍導(dǎo)學(xué)案走進(jìn)青春 【學(xué)法指導(dǎo)】1、課前充分預(yù)習(xí)課本P35P38用筆勾畫出重難點(diǎn)知識（預(yù)習(xí)時用鉛筆，練習(xí)時用黑筆，重點(diǎn)知識、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況實(shí)行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要實(shí)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論，并協(xié)助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個小組按分工展示，要求到位即時，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并即時整理和落實(shí)。(A：1,0

2、,-2,-3；B：2,1,-1,-2；C：3,2,0,-1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理常識、知道青春期的根本特征水平目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對青春期的各種變化情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化【學(xué)習(xí)過程】一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識）知識點(diǎn)一：什么是青春期？ 1青春期一般指_歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段，是從性_、不能生育的_轉(zhuǎn)變?yōu)開、具有生育水平的成年期的_時期。知識點(diǎn)二：青春期身體變化的表現(xiàn)

3、有哪些？ 2青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體_的變化，身體_的完善，_的成熟知識點(diǎn)三：怎樣準(zhǔn)確看待青春期的生理變化？ 3在青春期，我們的身體發(fā)育_，需要大量的_。同時會出現(xiàn)一系列特殊的_，如長痘痘，變聲等，這些都是_的生理現(xiàn)象。4我們身體的成長有著不同的_和_。有的快，有地慢，有的先_,有的先_。即使同一個人，其不同身體部位的_和_也是不一樣的。5對于身體的成長，我們所需要的是_和耐心。知識點(diǎn)四：青少年心理發(fā)展有哪些變化（特征）？6(1)智力逐步發(fā)展到_。(2)_迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈。(3)_豐富而強(qiáng)烈，但_，具有兩極性。(4)性發(fā)育加速，_萌動。知識點(diǎn)五：怎樣準(zhǔn)確看待青春期的心理

4、矛盾？7青春期心理充滿著_。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的_。這些心里矛盾有時讓我們感到_，但正是它們構(gòu)成了我們_的動力。如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的_。所以，通過各種方式，借助_調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。知識點(diǎn)六：怎樣調(diào)節(jié)青春期的心理矛盾？8能夠向_、_、親友以及_尋求協(xié)助。自己學(xué)會當(dāng)自己的“_”。在情緒不好的時候，_或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時候，與同學(xué)_，給朋友_等。二、合作探究情景一：當(dāng)我7歲時，我感到我的父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是很聰明的探究一：材料中包含

5、了個人成長的三個時期，分別是什么？青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？答：（1）7歲時嬰兒期、14歲時青春期、21歲時成年期。（2）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。探究二：“當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人。”這種看法形成的原因是什么？答：這種看法形成的是由青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)決定的。青春期的青少年自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)。探究三：我們能夠通過哪些方式去調(diào)控青春期的心理矛盾？（說說怎樣消除這些煩惱？）答：能夠向老師、家長、親友以及社會尋求協(xié)助。自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

6、。在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信等。情景二：王欣是個初一學(xué)生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，所以他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他感到非常苦悶。小婷今年剛滿15歲，她對自己的相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不甚理想”：眼睛過小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵探究四：面對青春期生理變化，你怎樣看待他們的這些煩惱？答：在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘，變聲等，這些都是正常的

7、生理現(xiàn)象。我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有地慢，有的先橫向發(fā)展,有的先縱向發(fā)展。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果實(shí)，我們需要的是實(shí)踐和耐心情景三：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。 小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！?探究五：如何準(zhǔn)確看待這些青春期的煩惱？ 答：青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們很苦

8、悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的動力。所以我們需要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。探究六：你是如何看待青春的？答：青春不但意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。青春不但僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命的潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志力。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然的接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人

9、生競賽的樂趣。三、鞏固提升1青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（A ）自我意識的增強(qiáng) 身體外型的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟A. B. C. D. 2人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期是（B ）A.幼兒期 B.青春期 C.成年期 D.老年期3小偉進(jìn)入青春期以后，不愿與父母交流，總愛和父母“頂?！睂χ伞＿@反映了青少年心理發(fā)展哪方面的特點(diǎn)（B ）A.智力逐步發(fā)展到高峰期 B.自我意識迅速發(fā)展 C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈 D.性發(fā)育加速，性意識萌動4當(dāng)自己臉上長了青春痘之后，準(zhǔn)確的保健方法有（ D ）常用溫水洗臉保持皮膚清潔少吃對皮膚有刺激的食物，如油炸食品 保持情緒穩(wěn)定，心情開朗病情嚴(yán)重時，應(yīng)該用手?jǐn)D壓以

10、防止其擴(kuò)大A. B. C. D.5進(jìn)入青春期的每一位少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理及心理的變化，下列屬于我們成長過程中出現(xiàn)的心理困惑的有（ B ）時常關(guān)心自己身體的變化，在意別人對自己的評價 有時明知自己錯了，也要固執(zhí)己見情緒波動大，好走極端 渴望獨(dú)立，但是不能對自己的行為承擔(dān)責(zé)任A. B. C. D. 6進(jìn)入初中，他人、社會對我們有著更高的期待。如父母希望我更懂事，學(xué)習(xí)自覺性更高；老師希望我學(xué)習(xí)更努力整日生活在這些叮囑中使我很煩惱。對此你的理解是（D ）A.從此以后，我的生活將失去自由 B. 我已經(jīng)成為人人注重的“中心”人物C.長大了就會非常煩惱 D.這是成長過程中的正常心理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然面

11、對7初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信，這說明（B ）A.初中生難以真正自立自強(qiáng) B.初中生青春期心理充滿矛盾C.自立自強(qiáng)需要一個漫長過程 D.青春期心理矛盾防礙自身發(fā)展8小強(qiáng)已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學(xué)的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（C ）A.先天就是個子矮的人，著急也沒用B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用C.在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急D.快吃增高的藥，不然就長不高了9對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對待（ B ）A.尋求朋友的協(xié)助，朋友怎么建議就怎么做

12、B.欣然接受，因?yàn)檫@是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院D.尋求醫(yī)生的協(xié)助，盡量回到原來的狀態(tài)10青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有（ D ）智力逐步發(fā)展到高峰期 自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈 情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性 身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟 性意識萌動A B C D11“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好”。但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產(chǎn)生，處理不好就會成為我們前進(jìn)的阻力。所以要（ D ）多與父母、老師、同學(xué)溝通 尋求社會協(xié)助 多參加文體活動轉(zhuǎn)移注意力 多讀書，持續(xù)豐富自己的文化生活A(yù) B

13、 C D四、學(xué)習(xí)提綱五、總結(jié)歸納溫馨寄語：要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！高爾基教師寄語：“自古英雄出少年”，青春年少確立的志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個人要樹立遠(yuǎn)大的理想，并把個人的追求與祖國人民的需要結(jié)合起來，對理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國，為使祖國進(jìn)入世界領(lǐng)先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會閃耀出美麗的光芒！六、拓展閱讀青少年應(yīng)該如何防止和消除逆反心理第一，理解。學(xué)著從積極的意義上去理解大人。父母的嘮叨、老師的批評都是善意的，要看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是出于對自己的關(guān)心。而老師

14、、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤，也會誤解人。只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會有逆反心理了。第二，把握自我。經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。要知道，退一步海闊天空，突現(xiàn)自己的個性不一定非得通過與他人的對抗來實(shí)現(xiàn)。另外，還要主動與他們接觸，向他們請教。這樣，多了一份溝通，也就多了一份理解。第三，學(xué)會適合。青少年要提升心理上的適合水平，如多參加課外活動，在活動中發(fā)展興趣，體現(xiàn)自我價值。這樣，逆反心理也就克服了。七、課后作業(yè)1、練習(xí)題：作業(yè)本(P.17-18）2、復(fù)習(xí)題：（1）青春期有哪三大生理變化？怎么理解這些變化？（第3536頁）（5）怎樣準(zhǔn)確對待

15、青春期的生理變化？（第39頁）（3）青少年的心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？（第37頁）（2）怎樣理解青春期的心理矛盾？（第37頁）（4）怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第37-38頁）感悟青春 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】1、課前充分預(yù)習(xí)課本P39P42用筆勾畫出重難點(diǎn)知識（預(yù)習(xí)時用鉛筆，練習(xí)時用黑筆，重點(diǎn)知識、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況實(shí)行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要實(shí)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論，并協(xié)助有展示、點(diǎn)

16、評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個小組按分工展示，要求到位即時，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并即時整理和落實(shí)。(A：1,0,-2,-3；B：2,1,-1,-2；C：3,2,0,-1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵； 水平目標(biāo)：引導(dǎo)男女同學(xué)之間如何正常交往； 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】男女同學(xué)如何準(zhǔn)確交往【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】男女同學(xué)如何準(zhǔn)確交往。學(xué)會克服青春期的煩惱。【學(xué)習(xí)過程】一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識）知識點(diǎn)1：交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？

17、1、對于青春，我們充滿了 ，所以，我們需要通過同學(xué)間的相互 ，彼此共享成長的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。知識點(diǎn)2：什么是真正的個性、真正的獨(dú)立？2、追求個性不一定要在裝扮上 ，人格獨(dú)立也不是 。真正的個性在于從 深處散發(fā)的 。真正的獨(dú)立是逐漸擺脫 ，勇于為自己的行為 的精神知識點(diǎn)3：男女同學(xué)之間交往的意義。3、同學(xué)之間的 ，有益于我們身心 發(fā)展。兩者之間能夠 ， ，從而營造一種 、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。知識點(diǎn)4：如何理解青春的內(nèi)涵？4、青春不但僅是隨著年齡的增長而帶來的 ，青春更多地體現(xiàn)在一個人的 、 、 和感情中，是從生命潛流涌動的一種全新的感覺。5、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著 、 和 。二

18、、探究提升情景一：閱讀材料回答問題：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生中“寫情書”現(xiàn)象較常見。一些同學(xué)精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達(dá)愛意；也有的用彩筆畫一顆心來表達(dá)對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學(xué)這時候也寫得特別工整。“情書”內(nèi)容不是流行的愛情歌詞，就是表達(dá)愛慕的美詞佳句。探究一：材料反映的是一種什么現(xiàn)象？男女同學(xué)之間要不要交往？答：（1）中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或者中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象）。（2）男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間能夠優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。男女同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)，就會影響學(xué)習(xí)，影響身心

19、健康。探究二：男女同學(xué)交往應(yīng)注意些什么？男女同學(xué)之間交往恰當(dāng)?shù)姆绞绞鞘裁?？答：?）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠尊重為前提，要廣泛交往，避免一對一。（2）恰當(dāng)?shù)姆绞绞亲匀淮蠓?、不拘?jǐn)、保持距離、把握尺度；不恰當(dāng)?shù)姆绞绞沁^度拘謹(jǐn)、過度冷淡、過度隨便、過度親昵、粗暴。探究三：男女同學(xué)交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？答：對于青春，我們充滿了好奇，所以，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。情景二：性格獨(dú)立與自主性不但標(biāo)志著一個人已經(jīng)掙脫了對他人的依賴，而且是成熟的一個不可缺少的重要因素。某雜志曾對近年來各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的100名有較大貢獻(xiàn)的青年人

20、實(shí)行自傳式調(diào)查，在“性格”一欄中，他們百分百地填寫著“獨(dú)立”。沒有這個條，執(zhí)著的人生追求和堅(jiān)定的人生信念就無從談起。探究四：談?wù)勀銓Κ?dú)立和個性的理解？答：追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。情景三：1.由共青團(tuán)中央、教育部發(fā)起的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”已啟動多年。在該計(jì)劃的號召下，廣大高校學(xué)生紛紛報(bào)名，一大批志愿者奔赴西部，去為西部的大發(fā)展作貢獻(xiàn)。2.青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，二十深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命之泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過

21、怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墜暮年。塞廖爾厄爾曼青春片段探究五：決定青春的最重要因素是什么？答：決定青春的最重要因素是心境。探究六：談一談什么是真正的青春？（如何理解青春的內(nèi)涵？）答：（1）青春不但僅是隨著年齡的增長帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。（2）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。有了青春，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對未來充滿期待，青春使我們勇于面對一切，青春使我們盡情地享受人生競賽的樂趣。（3）青春和年邁不但在與

22、年齡的大小，而且在于心境，決定青春的最重要因素是心境。三、鞏固提升1同學(xué)之間相處時，對彼此的生理發(fā)育特點(diǎn)應(yīng)持的態(tài)度是（ A ）能夠彼此實(shí)行交流，共享成長的體驗(yàn) 彼此尊重是必須遵循的基本準(zhǔn)則 能夠通過交談，互相糾正對青春期生理變化的錯誤理解 不應(yīng)彼此談?wù)撋戆l(fā)育變化問題A B C D2下面是初一年級幾位同學(xué)對男女生交往的集中觀點(diǎn)，準(zhǔn)確的是（ B ）男女生的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展 能夠優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短 容易引發(fā)早戀，躲得越遠(yuǎn)越好 能夠營造和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍A B. C D3現(xiàn)在，很多電視劇過度渲染男女之情，有的學(xué)校或班級對個別男女同學(xué)之間的正常友誼添油加醋，炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。你對男

23、女同學(xué)之間的交往看法有（ B ）男女有別理應(yīng)人為隔絕 以平常心態(tài)，自然地、落落大方地實(shí)行交往 表現(xiàn)出友善、親昵和神秘感 男女同學(xué)要學(xué)會自愛，懂得保護(hù)自己A B. C D4.每個人都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個性的獨(dú)立。那么，真正的個性在于（ D ）A.裝扮上的標(biāo)新立異 B.言談舉止上的放蕩不羈C.個性上的狂傲 D.勇于對自己行為負(fù)責(zé)的精神5在中國1500萬名青少年煙民中，多數(shù)是認(rèn)為吸煙才有氣派，是個性的表現(xiàn)。對于這種想法的理解不準(zhǔn)確的是（ B ）A沒理解到真正的個性是內(nèi)心深處散發(fā)的魅力B吸煙是體現(xiàn)男子漢氣派的行為，是成熟的表現(xiàn)C是對青春的誤讀，只會扭曲自己的世界觀D步入青春期，應(yīng)該逐

24、步培養(yǎng)準(zhǔn)確的審美觀6渴望人格獨(dú)立，是一個人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正人格獨(dú)立的是（ C ）李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊，便主動承認(rèn)錯誤并表示賠償 劉勇在家里，自己的事情自己安排，不讓父母操心包辦 吳玲不管做什么事都我行我素，不聽同學(xué)、老師和父母的建議 進(jìn)入初中以來，趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆，多次受到學(xué)校的批評教育A B. C D7有人說：“地球要做的事-旋轉(zhuǎn)；江河要做的事-奔流；青年要做的事-前進(jìn)”可見，青春是（ C ）A.美好燦爛的 B.辛苦勞累的 C.銳意進(jìn)取的D.興奮快樂的8青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這個觀點(diǎn)的詩句是（ D ）A.花有重開日，人無再少年

25、 B.莫等閑，白了少年頭，空悲切C.盛年不重來，一日難再晨 D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟9下列事件能體現(xiàn)“讓青春更美麗”的是（ A ）鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計(jì)民生煥然新”的詩句 周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書” 愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路 中學(xué)生小玲把大量時間用在梳妝打扮上，特別在意自己的頭發(fā)和著裝A B C D 10偉大的無產(chǎn)階級革命家李大釗說過：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”這個名言告訴我們（ B ）A青春是短暫的 B青年時代是人生歷程中最美好的時節(jié)C擁有了青春，就擁有了成功 D青年時代非常漫長，我們能夠慢慢來11青春是活力的象征

26、，一個人要保持青春活力最主要的因素是（ D ）A相貌 B身姿 C服飾 D心境四、學(xué)習(xí)提綱五、拓展閱讀每個人的四種年齡（1）實(shí)際年齡：指人們出生后的自然年齡。 （2）生理年齡：指生理發(fā)育成長的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。每個人所處的地理環(huán)境、營養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實(shí)際年齡的差別。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實(shí)際年齡；寒帶地區(qū)或營養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實(shí)際年齡。 （3）心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，與實(shí)際年齡并不完全一致。 因?yàn)槊總€人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡階段，稱心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果一個人心

27、理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現(xiàn)。 （4）社會年齡：指一個人處世待人、適合社會水平的強(qiáng)弱。 因?yàn)槊總€人社會經(jīng)歷不同，待人接物是有明顯區(qū)別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會適合性很強(qiáng)，說明社會年齡大或成熟，反之則說明社會年齡小或幼稚。六、總結(jié)歸納溫馨寄語：青春是五彩繽紛的：它有著白的純潔，紅的燦爛，綠的生機(jī)，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人懷念。七、課后作業(yè)1、練習(xí)題：作業(yè)本(P.3-4）2、復(fù)習(xí)題：（1）我們初中生交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？（第39頁）（2）什么是真正的個性、真正的獨(dú)立？（怎樣理解長大的含義？）（第40頁）（3）男女同學(xué)之間要不要交往？男女同

28、學(xué)交往應(yīng)注意些什么？男女同學(xué)之間交往恰當(dāng)?shù)姆绞绞鞘裁?？（?0頁）（4）什么是真正的青春？（如何理解青春的內(nèi)涵？）（第4142頁）祝福青春 班級： 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】1、課前充分預(yù)習(xí)課本P43P44用筆勾畫出重難點(diǎn)知識（預(yù)習(xí)時用鉛筆，練習(xí)時用黑筆，重點(diǎn)知識、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長要對成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況實(shí)行檢查，給予等級評價。3、課后組長、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個人要實(shí)行分類保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪。4、課上小組長、課代表組織好小組討論，并協(xié)助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完

29、善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個小組按分工展示，要求到位即時，用簡潔的語言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并即時整理和落實(shí)。(A：1,0,-2,-3；B：2,1,-1,-2；C：3,2,0,-1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：理解青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造。水平目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)生體味和感受青春的幸福與美好。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】青春擁有夢想、幸福，激起學(xué)生對青春充滿希望?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識）知識點(diǎn)1：理解青春的幸福。1.青春期我們會有很多 ，也許

30、會一個人 ，有時甚至 。但青春更多的是 ，是 ，是 。知識點(diǎn)2：為什么說青春是幸福的?1.因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天就都站在新?，迎接新的 ；因?yàn)閾碛星啻海覀兡軌虮M情放飛 ，并努力 ；因?yàn)閾碛星啻?，我?，一切能夠 。知識點(diǎn)3：怎樣使我們的青春更有價值更加美好呢？2.因?yàn)?是美好的，所以需要我們更加 屬于自己的 。知識點(diǎn)4：如何把握青春？思考：春是美好的，但也是易逝的，我們應(yīng)該如何把握好青春呢？答：樹立遠(yuǎn)大理想；學(xué)會珍惜時間，努力學(xué)習(xí)；持續(xù)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)文化知識；從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛青春。二、合作探究探究一：青春的算術(shù)加法：從以下的詞語中選出你認(rèn)為合適的詞語完成下面的等式。“目標(biāo)、擁

31、有、動力、努力、付出、愛、夢想、幸福”夢想= ( ) + ( ) =( )+( )幸福=( )+( ) 青春=( )+( )+( )情景一：青春是夢想，是，是幸福，青春的幸福需要我們仔細(xì)去體味。張同學(xué)說：“我用青春賭明天，輸贏成敗在天意?！崩钔瑢W(xué)說：“青春短暫，一去不復(fù)返，讓我們盡情游戲青春，即時行樂吧。”探究二：談?wù)勀銓η啻盒腋５睦斫?？答：青春期我們會有很多苦惱，也許會一個人流淚，有時甚至悵然若失。但青春更多的是夢想，是，是幸福。探究三：為什么說青春是幸福的？答：因?yàn)閾碛星啻海覀兠恳惶炀投颊驹谛碌钠鹋芫€上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們能夠盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；為擁有青春，我們

32、不拍失敗，一切能夠從頭再來。探究四：你同意他們的看法嗎？說明理由。答：不同意。青春不可賭，不可游戲。青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)屬于我們自己的燦爛人生。如果青春年華不努力，在嬉戲中虛度光陰，當(dāng)青春一去不復(fù)返時，我們將一無所獲。探究五：怎樣使我們的青春更有價值更加美好？答：立遠(yuǎn)大理想；學(xué)會珍惜時間，努力學(xué)習(xí)；持續(xù)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)文化知識；從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛青春。情景二：青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不頑皮；青春象征責(zé)任，但青春永不放棄；探究六：用自己的真實(shí)感受去解讀青春的含義，體會青春所具有的蓬勃朝氣和生命力，明確青春情擁有著萬盛得創(chuàng)造力和持續(xù)進(jìn)取的精神

33、。請你仿照上述詩句，給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福。 三、鞏固提升1.我們說青春是幸福的是因?yàn)椋?A ）青春時期，是人生的春天，是人生的黃金時節(jié)青春是花樣年華擁有青春，我們能夠盡情放飛自己的夢想，并努力追尋青春更多的是夢想，是A. B. C. D. 2.面對青春，下列不可取的是（C ） A.青春有風(fēng)也有雨 B.我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn) C.青春不可能失敗，只能成功 D.相信自己能夠一切從頭再來，走向成功 3.毛澤東說：“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上”這句話給我們的啟示有（B ）要珍惜青春，開創(chuàng)自己燦爛的人生 青春是美好的 青春能夠讓

34、我們解決一切問題 青年人比老年人更有用 A. B. C. D. 4.青春是美好的，人么歌唱青春是因?yàn)椋?A ）青春時節(jié)是我們確定窒息那個的最佳時期 青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期 青春時節(jié)是充滿活力的美好時光 擁有了青春便擁有了幸福和希望A. B. C. D. 5.我們要做到珍惜青春、奉獻(xiàn)青春就要（ D ）從我做起，從生活小事做起，實(shí)現(xiàn)青春的價值 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)自己，立志為祖國、為人民服務(wù) 課余積極參加各種公益活動 珍惜青春，奉獻(xiàn)青春，讓青春閃光 A. B. C. D. 6.“花有重開日人無再少年”“百年容易過青春不再來”“勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時”。這些名言主要告訴我們（ D ）青春寶貴而短暫,珍惜青春時光 生命最寶貴,珍惜生命 青春年少時要盡情享受,要顧慮太多 珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，